El e-learning y sus antecedentes históricos
Los orígenes de la formación a distancia se remotan con la Grecia Clásica con el fenómeno de la epistemología (escritura de carta).

El primer ejemplo de formación por correspondencia se remota al siglo XIX cuando el profr. C. Philipps publica en la gaceta de Boston y anunció material de enseñanza y tutorías por correspondencia en el año de 1828.

En 1840 Isaac Pitman, inicia un sistema de enseñanza por correspondencia basado en en el envío de tarjetas y la recepción de los ejercicios de alumnos para su corrección. En 1843, se funda la Phonografphic Correspondencia Society, primera institución de formación a distancia.

en 1903, Julio Cervera Babiena funda en Valencia la escuela libre de ingenieros. En 1962, se da el bachillerato a distancia a través de la experiencia radiofónica.

La Evolución del e-learning

1924 primer dispositivo relacionado con la educación.

1954 Skinner crea la primer la primer máquina para enseñar.

1965 La universidad de Wisconsin inicia cursos basados en comunicaciones telefónicas.

1968 La universidad de Stanford crea la Stanford Instructional Televisión Network.

1969 El gobierno de Estados Unidos crea Arpanet, inicio del internet.

1975 La universidad de Mid-América junto con 9 universidades más, producen y entregan cursos a través de videos.

1976 La universidad de Phoenix, primera universidad en Estados Unidos ofreciendo cursos en linea.

1980 Nace el concepto de campus virtual, primera LMS (Learning Management System.

1989 Cd ROM como medio de instrucción.

1995 Cal campus.com primera escuela 100% virtual

1996 Nace el concepto E-learning

1997 La california crea un consorcio de universidades de california que ofrecen más de 1000 cursos en linea. Flask 1.0 y blackboard la plataforma Moodle.

2000 Nace el concepto p-learning

2002 Nace scorm 1.0 the open course project, un recursos gractis vía online, inicialmente con 500 cursos y con material de MIT. Se implementa la plataforma Moodle.

2006 Nace el concepto de m-learning.

2009 Más de 55 millones de estudiantes han recibido clase en linea.

2012 El 96 % de universidades tradicionales ofrecen cursos en linea, el 76 % de educadores consideran que las redes son métodos pedagógicos.

2013 Auge a nivel mundial de los MOOCS (masive open online courses)

2015 Las grandes empresas tecnológicas, medios de comunicación y telecomunicaciones (TMT) banca, servicios, etc. parecen aportan decididamente por el aprendizaje online incorporando los cursos a intranetes o redes corporativas, como complemento o alternativa a la educación tradicional. Aoarece de esta menra el métodp autoconducido llamado e-learning

Características

fácil de usar
Es un medio de comunicación mundial
Su costo es accesible
La mayoría de empresas, universidades están conectados en la web
Es un medio interactivo
Facilita la incorporación de conocimientos mediante el empleo de contenidos intercativos que involucran al alumno en el desarrollo del curso.
Es útil hasta en la educación presencial
Capacita a más alumnos en menos tiempo
Facilita la distribución de los contenidos
Se producen cambios en el perfil docente y del estudiante.

El e-learning es una buena opción que sirve de apoyo en la educación moderna, su adecuada aplicación rompe los esquemas de la educación tradicional, sobre todo en situaciones cuando las personas viven alejadas de las universidades. Este sistema es una alternativa para estar en actualización constante en el ámbito profesional, cultural, social y económico, ya que permite a las personas estar en constante interacción; además las empresas pueden utilizarlo como medio para la capacitación masiva de su personal a costos accesibles. Aunque muchas de las veces se tienen ciertas inconveniencias por el acceso a la señal, el equipo adecuado no disponible, el mal uso que se le da por parte de los jóvenes al uso de la tecnología, la cantidad de información disponible que se encuentra y muchas veces no se tiene la disciplina para asimilarla. De mi parte considero una buena opción para iuncorporarla a mi práctica docente y tener una menor interacción con los estudiantes y padres de familia.

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Tarea correspondiente a la asignatura de Tecnología de la información, de la maestría en linea de innovación en formación en docencia.