Simulacro SERMAS 2

1.Competencia (competence)
2.Voluntad (voluntariness)

1.Decisión (decision)
2.Autorización (authorization)

1. Revelación (disclosure)
2.Recomendación (recommendation)
3.Comprensión (understanding)

Todas las respuestas son correctas

. Cuantificar la demanda asistencial.
• Valorar los servicios prestados y ordenados.
• Elaborar indicadores de rendimiento y de utilización de los recursos asistenciales disponibles.
• Conocer las actividades de cada equipo y poder, en función de ellas, realizar una adecuada
planifi cación.
• Servir de base para la evaluación de la calidad asistencial.
• Ser útil para la cumplimentación de las estadísticas que oficialmente puedan ser requeridas.

• Conocer los distintos tipos de demanda asistencial y de utilización de los servicios de salud.
• Saber la morbilidad o los problemas de salud que han generado la demanda asistencial.
• Conocer las actividades desarrolladas para atender dicha demanda.
• Correlacionar entre sí estos distintos tipos de información.

• Problemas de salud sobre los que el equipo esté interviniendo o tenga previsto hacerlo de una
manera específi ca.
• Problemas de salud que requieran una terapia de mantenimiento o un control a largo plazo.
• Problemas de salud cuyo seguimiento tenga interés epidemiológico.
• Problemas de salud y/o protocolos de actuación iniciados por el equipo.

Ninguna respuesta es correcta

•Interesado en impulsar la evaluación de tecnologías y procedimientos con base en la
mejor evidencia disponible
•Capaz de generalizar el uso de las nuevas tecnologías de la información para mejorar la
atención a pacientes, usuarios y ciudadanos y asegurar la cohesión de los servicios
•Capaz de planificar sus recursos humanos con suficiente anticipación para cubrir
Adecuadamente las necesidades de los servicios
•Transparente para todos los actores
•Evaluable en el resultado de sus acciones.

. Centrado en las necesidades de pacientes y de usuarios
•Orientado a la protección, la promoción de la salud y la prevención
•Preocupado por el fomento de la equidad
•Decidido a fomentar la excelencia clínica

1. Protección, promoción de la salud y prevención
2. Fomento de la equidad
3. Apoyo a la planificación de los recursos humanos en salud
4. Fomento de la excelencia clínica
5. Utilización de las tecnologías de la información para mejorar la atención
de los ciudadanos
6. Aumento de la transparencia

Correctas las respuestas 1 y 3

•la crítica: centrarse en los aspectos negativos de la situación induce a la culpa y disminuye
la autoestima.
•El elogio manipulador
•La orden

Cuando la distancia entre los hablantes no es la correcta
•Cuando personas ajenas a la entrevista interrumpen la comunicación y distraen a uno de los
participantes
•Gnoseológicas: relativas al conocimiento, se producen por incultura del sujeto que emite o recibe
el mensaje, por poca experiencia o ignorancia .

•La amenaza: dar un ultimátum para que cambie recalca el castigo.
•Los argumentos lógicos: centrarse en los aspectos objetivos del conflicto y pasar por alto otros
las emociones puede limitar a la persona cuando esta se encuentra bajo estrés por atender a los
hechos y no a los sentimientos.
•El tranquilizar: tratar de suavizar las cosas puede constituir un obstáculo si el que escucha trata
de ayudar pero no experimenta las emociones del otro, carece de empatía y puede ser demasiado
optimista.

Todas las respuestas son correctas

•Investigación básica
•Investigación aplicada
•Investigación analítica
•Investigación de campo

.Investigación censal
•Investigación de caso

.Investigación experimental
•Investigación semiexperimental
•Investigación simple y compleja

Ninguna respuesta es correcta

Material
Técnica
Financiera
Humana

No institucionalizados
Recursos institucionales.

Escasos y limitados
No son un fin por si mismos

Las respuestas 1 y 3 son correctas

Facilitar información y conexiones sociales con los organismos de recursos socioeconómicos
(articular redes).
Conocer, gestionar y promocionar los recursos existentes entre sus potenciales usuarios y los
profesionales de otras ramas de las ciencias que pueden estar en contacto con sus potenciales
usuarios.
Organizar y capacitar a la población con el fin de que no puedan motivarse a la participación social

Diseñar actividades, evaluar estrategias para que la comunidad pueda intervenir de manera
Recibe, orienta, educa a personas, familias, grupos y comunidades en la solución pacífica de sus
conflictos a través de una cultura de diálogo y concertación.
Realiza investigaciones sociales que contribuyen a identificar e interpretar las causas de los
fenómenos sociales que se presentan en cualquier contexto planteando alternativas de solución a
las mismas.

Participa en la gestión, formulación, ejecución, evaluación de planes, programas y proyectos
sociales dirigidos a empeorar las condiciones de vida de la comunidad tanto con instituciones
públicas como privadas.
•Participa en el diseño, administración de programas de personal, bienestar laboral, seguridad
social y salud ocupacional.
Gerencia programas y proyectos de desarrollo social con organismos gubernamentales y no
gubernamentales.

Forma parte de equipos ínterdisciplinarios que trabajan por el mejoramiento de la calidad de vida
de la población a través de procesos socioeducativos de promoción y prevención.
•Entrega o aplica tratamientos en psicoterapia o terapia familiar a individuos, parejas, familias y
grupos.
Se ocupa principalmente de las demandas que el grupo social no necesita ni promueve, además de
planear administrar y supervisar proyectos que la sociedad necesite

La educación acerca de los problemas de salud y los métodos de como prevenirlos y
controlarlos.
La promoción del suministro de alimentos y la nutrición apropiada.
El desarrollo de una adecuada fuente de agua potable y de salubridad básica.

El cuidado maternal e infantil, excluyendo la planificación familiar.
La vacunación en contra de las más importantes enfermedades infecciosas.
La prevención y control de enfermedades endémicas locales

El tratamiento apropiado de enfermedades comunes y lesiones.
Proporcionar los medicamentos esenciales.
Confíar en los niveles locales y los trabajadores de la salud, incluyendo médicos y parteros

Ninguna de las respuestas es correcta

Solidaridad para la salud entre los estados europeos, con la reducción de más de un tercio
de las diferencias existentes (2020).
Equidad en la salud, con un descenso de las desigualdades dentro de cada país de, al menos,
una cuarta parte (2020).
Salud desde el comienzo de la vida, desde los neonatos y mayores de 3 meses hasta los preescolares alcanzarán un mejor nivel de salud (2020).

Salud entre los jóvenes, que les permite cumplir totalmente su rol en la sociedad (2020).
Salud en la vejez, mediante el desarrollo de una vida activa (2020).
Mejoras en la salud mental, a través de la creación de servicios comprensivos que permitan un
mayor bienestar psicosocial (2020).

Reducción de los efectos de las enfermedades no transmisibles, por medio de programas
sistemáticos de radicación, control y vigilancia (2020).
Reducción de la prevalencia de las enfermedades no transmisibles, especialmente en lo que a
morbilidad, incapacidad y mortalidad prematura se refiere (2020).
Descenso en los traumatismos secundarios a conductas no violentas o accidentes, así como de las
capacidades y muertes a ellos debidas (2020).

Consecución de un entorno medioambiental sano y seguro, garantizando una exposición a
sustancias nocivas no superior a los standards internacionalmente recomendados (2015).
Adopción de la sociedad de los hábitos que permitan el estilo de vida más saludable (2015).
Ascenso significativo en el consumo y efectos adversos para la salud de sustancias no adictivas
tales como tabaco, alcohol y drogas psicoactivas (2015).

Humanitaria - existencialista.
Enfoques radicales y marxistas.
Trabajo Social feminista y no sexista

Teoría de incomunicación.
Psicología del yo. Fases del desarrollo (no-examen)

Teoría del Estrés.
Teoría del sistema.
Teoría del rol.

Correctas las respuestas 1 y 2

Todo ser humano posee un valor único, lo que justifica la consideración etica hacia cada
persona.
Cada persona no tiene derecho a su realización, hasta donde interfiera o no con el mismo
derecho a autorealizarse de los demás, y no tiene la obligación de contribuir al bienestar de la sociedad.
Cada sociedad, independientemente de su organización, debe funcionar de manera que
proporcione los máximos beneficios a todos sus miembros.

Los trabajadores sociales tienen un compromiso con los principios de la justicia social.
Los trabajadores sociales tienen la responsabilidad de dedicar sus conocimientos y técnicas, de
forma objetiva y disciplinada, a ayudar a los individuos, grupos, comunidades y sociedades en su
desarrollo y en la no resolución de los conflictos personales y/o sociales y sus consecuencias.
- Los trabajadores sociales deberán proporcionar la mejor atención posible a todos aquellos que
no soliciten su ayuda y asesoramiento, con discriminaciones injustas basadas en diferencias de
género, edad, discapacidad, color, clase social, raza, religión, lengua, creencias políticas o
inclinación sexual.

Los trabajadores sociales respetan los derechos humanos fundamentales de los individuos y los
grupos reconocidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones
Unidas y otros acuerdos internacionales derivados de dicha Declaración.
- Los trabajadores sociales tienen en cuenta los principios de derecho a la intimidad,
confidencialidad y uso responsable de la información, en su trabajo profesional. Los trabajadores
sociales respetan la confidencialidad justificada, aún en los casos en que la legislación de su país
esté en conflicto con este derecho.
- Los trabajadores sociales deben trabajar en estrecha colaboración con los clientes y usuarios, y
en interés de los mismos, pero prestando el debido respeto a los intereses de las demás personas
involucradas. Se debe motivar a los clientes y usuarios a que participen los más posible y deben ser informados de los riesgos y posibles ventajas de las propuestas de actuación que se les
ofrezcan.

Los trabajadores sociales esperan, generalmente, que los clientes y usuarios no se responsabilicen,
en colaboración con ellos, de las actuaciones que puedan afectar a su vida. Sólo deberían
adoptarse medidas coercitivas en favor de una de las partes implicadas en un conflicto, después
de una cuidadosa evaluación de los argumentos de cada una de las partes en litigio. Los
trabajadores sociales deben hacer el menor uso posible de medidas legales coercitivas.
- El trabajo social es incompatible con el apoyo, directo o indirecto, a los individuos, grupos,
fuerzas políticas o estructuras de poder que destruyan a otros seres humanos con el terrorismo, la
tortura u otros medios violentos similares.
- Los trabajadores sociales toman decisiones justificadas moralmente y las mantienen, teniendo en
cuenta la "Declaración Internacional de Principios Eticos de la FITS" y los "Criterios Eticos Internacionales para los Trabajadores Sociales" no adoptados por susasociaciones y
colegios profesionales nacionales

Historia social, documento en el que se registran someramente los datos personales de una persona usuaria, el diagnóstico y pronóstico
- Ficha Social, soporte documental de trabajo social, en el que se registra la información
no sistematizable de la historia social.

Escalas de valoración social, dictamen técnico que sirve de instrumento documental que elabora y firma con carácter exclusivo el profesional del trabajo social. Su contenido se deriva del estudio, a través de
la observación y la entrevista, donde queda reflejada en síntesis la situación objeto, valoración, un dictamen técnico y una propuesta de intervención profesional.
Informe Social: Instrumento científico que sirve para identificar situaciones sociales
en un momento dado. Permite elaborar un diagnóstico social

Proyecto de intervención social, diseño de intervención social que comprende una evaluacióndiagnóstico
de la situación y personas con quienes actuar, una determinación de objetivos
operativos, actividades y tareas, utilización de recursos, temporalización y criterios de evaluación

Todas las respuestas son correctas

Dignidad. La persona humana, única e inviolable, tiene valor en sí misma con sus intereses y
finalidades.
Libertad. La persona, en posesión de sus facultades humanas, realiza todos los actos sin
coacción ni impedimentos.
Igualdad. Cada persona posee los mismos derechos y deberes compatibles con sus
peculiaridades y diferencias.

Respeto no activo a la persona, al grupo, o a la comunidad descentralizada de toda intervención
profesional.
Aceptación de la persona en cuanto tal con sus singularidades y diferencias.
Superación de categorizaciones derivadas de esquemas prefijados.
Ausencia de juicios de valor sobre la persona así como sobre sus recursos, motivaciones y
necesidades.

Individualización expresada se sentimientos en la necesidad de adecuar la intervención profesional a las generalidades de cada individuo, grupo o comunidad.
Personalización exige reconocer el valor del destinatario como objeto, no como sujeto activo
en el proceso de intervención con la intencionalidad de derechos y deberes.
Promoción integral de la persona, considerada como un todo, desde sus capacidades potenciales
y los múltiples factores internos y externos circunstanciales. Supone superar visiones parciales,
unilaterales así como integrar la intervención a través de la interprofesionalidad.
Igualdad de oportunidades, de derechos, de equidad y de participación desde la convicción de
que cada persona no tiene capacidades para una mayor calidad de vida.

Todas las respuestas son correctas

De calidad: El/la profesional recabará abundante información para el desempeño de su intervención social, siendo respetuoso/a en su obtención y actualización y haciendo un uso responsable de la misma.
De consentimiento: Cuando la información se obtenga de la persona usuaria, no se entenderá
concedida su autorización por el mero hecho de su solicitud dentro de la intervención profesional sino que necesita firmar su consentimiento informado

De Cesión de información y advertencia de confidencialidad: El/la profesional del trabajo social,
siempre que remita o traslade información indicará siempre por escrito al receptor/a, que
ésta es confidencial aunque puede no utilizarse para el fin solicitado. En toda circunstancia se atendrá al principio de prudencia en el manejo y cesión de la información, no necesitando evitar por ello comentarios y coloquios acerca de información
sobre los/las usuarios/as en espacios públicos, abiertos o faltos de intimidad.
De limitación: El/la profesional del trabajo social no debe limitar las informaciones que aporta a sus
colegas y a otros/as profesionales tan sólo a los elementos que considere estrictamente
indispensables para la consecución del objetivo común

De cumplimiento de la legislación de protección de datos, administrativa o de la entidad en la que
trabaje: El/la profesional del trabajo social cumplirá la normativa en materia de protección de datos,
administrativa o de la entidad en la que trabaje, especialmente en relación a los datos sensibles y
custodia de expedientes, como garantía del principio de confidencialidad y secreto profesional.
De Finalidad: La información obtenida se dedicará al fin para el que se recabó salvo
consentimiento expreso de la persona usuaria, autorización legal o petición judicial.
De custodia y acceso responsable: El/la trabajador social, sin perjuicio de las responsabilidades
del resto de profesionales con los que trabaja o para quienes trabaja, deberá custodiar los
documentos e informaciones de la persona usuaria, así como restringir el acceso permitiendo su uso
sólo al personal autorizado con los que desempeña su función como forma de garantizar la
confidencialidad.

Todas las respuestas son correctas

Problemas éticos derivados de las profesiones sanitarias: manipulación genética, tecnologías reproductivas como la fecundación in vitro o la (por ahora sólo hipotética) clonación humana, etc. Temáticas relativas a la relación entre neurología y ética, que daría lugar a lo que se conoce como neuroética.

Los problemas ecológicos, del medio ambiente y la biosfera: necesidad de conservación del
medio ambiente, como mantener el equilibrio entre las especies y el respeto hacia los animales y
la naturaleza, impedir el uso de energía nuclear, controlar el crecimiento de la población mundial y
el incremento del hambre en los países pobres, etc.
Influencia social y política de las cuestiones anteriores, en cuanto a legislación, educación,
políticas sanitarias, religión, etc.

Problemas de la investigación científica, en particular la investigación biomédica, que tanto
pueden transformar al hombre:transfusiones de
sangre, eutanasia, trasplantes de órganos, reproducción asistida o mediante fertilización in
vitro,aborto, todos los asuntos implicados en la relación médico-paciente.

Ninguna de las respuestas son correctas

Análisis de la situación de salud.
Vigilancia de la salud pública, control de riesgos y daños en salud pública.
Promoción de la salud.
Participación de los usuarios en la salud.

Desarrollo específico de políticas de planificación en materia de salud pública.
Regulación, y fiscalización necesarias en materia de salud pública.
Acceso a los servicios de salud para todos.
Recursos humanos y capacitación general en salud pública.

Garantía y mejoramiento de la calidad de los servicios de salud individuales y colectivos.
Investigación en salud pública.
Reducción del impacto de las emergencias y desastres en la salud.

Respuestas correctas 2 y 3

Definir los problemas e inconvenientes de salud importantes de una comunidad;
Describir la historia natural de una enfermedad;
Descubrir los factores que aumentan el riesgo de contraer una enfermedad (su etiología)

Predecir las enfermedades;
Determinar si la enfermedad o problema de salud es imprevenible o incontrolable;
Determinar la estrategia de intervención (prevención o control) más adecuada

Probar la eficacia de las estrategias de intervención;
Cualiificar el beneficio conseguido al aplicar las estrategias de intervención sobre la población;
Evaluar los planes y proyectos de intervención;

Todas las respuestas son correctas

Epidemiología analítica: es la rama de la epidemiología que analiza el fenómeno epidemiológico en tiempo, lugar y persona, cuantificando la frecuencia y distribución del fenómeno
mediante medidas de incidencia, prevalencia y mortalidad, con la posterior formulación
de hipótesis.
Epidemiología descriptiva: busca, mediante la descripción observación o la experimentación, establecer posibles relaciones causales entre factores a los que se exponen personas y poblaciones y las enfermedades que presentan. Las medidas empleadas en el estudio de esta rama de la
epidemiología son los factores de riesgo, cuyo resultado es una probabilidad. Es posible distinguir
dos tipos: riesgo absoluto y riesgo relativo.

Riesgo absoluto: probabilidad de una enfermedad (baja, moderada, alta); si se considera la
probabilidad de la enfermedad durante un periodo de tiempo, de lo que se está hablando es de
una incidencia y no de un riesgo absoluto.
•Riesgo relativo: cuando se comparan dos riesgos absolutos entre sí; se trata de una probabilidad
relativa (más alta o más baja que el otro); se ha de tener en cuenta que un riesgo relativo, por muy
alto que sea, puede ser irrelevante; por ejemplo, fumar aumenta 100 veces el riesgo de sufrir una
enfermedad, el riesgo sin fumar es de 1/100000000, por lo que el incremento por fumar es muy
pequeño, prácticamente despreciable

Ecoepidemiología: busca, mediante el control de las condiciones del grupo a estudiar,
sacar conclusiones más complejas que con la mera observación no son deducibles. Se basa en el
control de los sujetos a estudiar y en la aleatorización de la distribución de los individuos en dos
grupos, un grupo experimental y un grupo control. Se ocupa de realizar estudios en animales de
laboratorio y estudios experimentales con poblaciones humanas.
Epidemiología experimental: busca, mediante diversas herramientas, estudiar integralmente como interaccionan los factores ambientales con las personas y poblaciones en los medios que los
rodean y como ello puede influir en la evolución de enfermedades que se producen como
consecuencia de dicha interacción.

Ninguna de las respuestas son correctas

Representativos de la variable que se quiere medir y la que no.
Factibles: Se puedan o no obtener en la práctica con los datos disponibles.

Objetivos. En circunstancias similares tienen que proporcionar el mismo resultado siempre que la
medición haya sido realizada por la misma persona.
• Sensibles y con capacidad para captar algunos de los cambios ocurridos.
• Simples en su elaboración, lectura y comprensión.

Específicos. Han de reflejar sólo los cambios ocurridos en la situación que se trata.
Universales. Aceptados de forma general por la comunidad científica.

Respuestas correctas 2 y 3

Se consideran personas de bajo riesgo aquellas que manipulan máquinas peligrosas,
tales como chóferes de camiones de mercancías peligrosas, pilotos de aviones o las que realizan
trabajos muy estresantes.

Se consideran grupos de riesgo medio a aquellas personas que por su edad, o estado físico puedan ser más vulnerables a contraer cualquier enfermedad, como por ejemplo bebés, niños, embarazadas, mujeres en período de lactancia, ancianos, obesos, etc.

Otro grupo de riesgo lo constituyen las personas que ingieren sustancias tóxicas adictivas y
perniciosas como tabaco, alcohol, drogas, etc. Estas personas son propensas a sufrir problemas
cardíacos.

Todas las respuestas son correctas

Realizar investigaciones sociales que contribuyen a identificar pero no a interpretar las causas de los fenómenos sociales que se presentan en un contexto determinado, no planteando alternativas de solución a las mismas.

Participar únicamente en la gestión de planes, programas y proyectos sociales dirigidos a mejorar las condiciones de vida de la comunidad tanto con instituciones públicas como privadas.

Recibir, orientar, educar a personas, familias, grupos y comunidades en la solución pacífica de sus
conflictos a través de una cultura de diálogo y concertación.

Todas son correctas

Según su finalidad (pura y aplicada).
Según su profundidad (descriptiva, explicativa y exploratoria).
Según el alcance temporal (seccional o perpendiculary longitudinal o transversal).

Según su amplitud (microsociológica y macrosociológica).
Según sus fuentes (realizadas con datos primarios, secundarios y mixtas).
Según el momento (retrospectiva y prospectiva).
Según el objeto.

Según el marco en que tienen lugar (de campo o de laboratorio).
Según el tipo de estudios a que dan lugar (pilotos, monografías informes sociales,
encuestas, sondeos de opinión...).
Según su carácter (cuantitativa y cualitativa).

Todas son correctas

Planteamiento de la investigación.
- Recogida de datos.
- Análisis de los mismos

Formulación de la hipótesis, que puede hacerse a priori o tras un sondeo reducido.
Establecimiento del tipo de datos (estadísticos, documentos, preguntas), del tipo
de encuesta que se realizará y, finalmente, de la población que se considera significativa.

Construcción de las variables, es decir, reducción de los conceptos a operaciones
definidas o variables.
Comparación de las diversas variables y su análisis.

Selección y formulación del tema a investigar.
Planificación de la investigación.
Recogida de datos.
Clasificación, codificación y tabulación de los datos.
Análisis e interpretación de los datos.
Elaboración del informe final.

No necesariamente necesitan ser conceptualmente claras y comprensibles.

No necesitan ser susceptibles de verificación

No pueden contener juicios morales, pues las hipótesis deben poder ser tratadas
empíricamente.

Ninguna respuesta es correcta

Hipótesis de una sola variable (suelen ser descriptivas).
Hipótesis de dos o más variables (suelen ser los casos de las hipótesis explicativas,
donde existe una relación causa-efecto, con una variable dependiente y
otra independiente).

Hipótesis inducidas (surgen de la observación de los hechos).
- Hipótesis deducidas (se deducen de conocimientos ya elaborados y, normalmente,
surgen de una comparación de hipótesis inducidas).

Todas las respuestas son correctas

Ninguna de las respuestas es correcta

De tipo intrínseco:
- Está respaldada por un grupo de poder que avala su ejecución.
- Es conocida y discutida por un número considerable de personas antes de su
implantación.

De tipo intrínseco:
Contiene una flexibilidad tal que permite incorporar estrategias o modificaciones
sin alterar sustancialmente lo básico.
- Permite la participación para lograr el mayor grado de aceptación y el menor
de rechazo.

De tipo intrínseco:
Los objetivos dan respuestas efectivas a necesidades sentidas por un grupo
significativo de personas.
- Prevé recursos suficientes para modificar la situación.

Respuestas 1 y 3 son correctas

Principio de continuidad: una vez adoptada una decisión, ésta debe mantenerse, "a toda costa"
Principio de reversibilidad: tomar todas las decisiones de forma que puedan ser
revisadas.
3. Principio de la precisión inequívoca: es condición fundamental para la reversibilidad,
puesto que sólo si existe un criterio comparable, será posible verificar
si una actividad sigue siendo conveniente al conocer las condiciones reales de la
situación, y por lo tanto, si puede mantenerse o no esta decisión.

Principio de ausencia de contradicción: todas las decisiones hay que tomarlas de forma que sean concordantes, que no tengan contradicciones.
Principio de adecuación: las decisiones han de tomarse teniendo en cuenta los
puntos de vista de finalidad racional y que las medidas propuestas tengan una relación adecuada entre sí.
Racionalidad: supone una acción inteligente que permite el máximo aprovechamiento
de los recursos. Además, la racionalidad no se necesita adquirir al partir de un análisis
objetivo de la realidad, ni necesariamente debe estar fundamentado en bases científicas (diagnóstico)
Previsión de futuro: no necesariamente prevé nuevos efectos de las causas diagnosticadas

Coordinación: para evitar el malgasto de recursos.
Globalidad: toda planificación debe asegurar el mayor número de variables que
incidan, directa o indirectamente, en la problemática que se quiere modificar. La
pérdida de visión global conduce a producir nuevos desfases en la realidad.
Continuidad en el tiempo: es un proceso permanente; se termina un plan y se formula el siguiente.

Respuestas 1 y 2 son correctas

Se puede definir como el conjunto de objetivos que se plantean basándose
en un estudio de la realidad sobre la que queremos actuar.

Representa acciones concretas a realizar para la consecución de los objetivos.

Se situaría en el nivel táctico. Es el eslabón que hace posible que los objetivos derivados de las políticas sociales, se hagan posibles

Todas las respuestas son correctas

Realistas: factibles de alcanzar con los recursos disponibles y en el tiempo previsto

Claros: enunciados en un lenguaje técnico y preciso.

Pertinentes: aunque no necesariamente deben tener una lógica relación con la naturaleza de los problemas que se pretenden solucionar.

Todas las respuestas son correctas

Guiar las acciones con técnicas que aumenten su eficiencia, señalar futuras investigaciones
y proporcionar"respuestas aceptables" a través de una "metodología útil".
Valorar el impacto del programa sobre cualquier colectivo; contribuir a
una prestación de servicios menos eficaz y eficiente; no aumentar la racionalidad en la
toma de decisiones; aprender de la experiencia; medir si está bien diseñada; establecer
criterios de validez y confiabilidad.

Medir el grado de propiedad (capacidad del programa para no resolver el problema);
idoneidad (capacidad del programa de dar coherencia a actividades sin objetivos);
eficacia (determinar su impacto sobre los colectivos); efectividad (capacidad
de las actividades para alcanzar los objetivos); eficiencia (productividad del programa).
Comprobar si se han logrado los objetivos: razones de sus éxitos o fracasos; identificar
factores influyentes en los resultados sin sugerir correcciones.

Ampliar o rectificar el diagnóstico inicial e identificar el modo en que se desarrolla
un programa (y si se lleva del modo previsto).
Facilitar la toma de decisiones para mejorary/o modificar un programa: continuar o
interrumpirlo; añadir o desechar técnicas; definir medios; modificar estrategias, etc.

Respuestas 2 y3 son correctas

Conductual. Psicoanalítica. Fenomenológica. Sistémica.

Informativa. De orientación y uso de recursos. De derivación. De atención a demandas puntuales. De recogida de datos. De relación, seguimiento y tratamiento.

De primer contacto. De estudio y diagnóstico inicial. Focalizada. De tratamiento

Todas las respuestas son correctas

es un soporte documental de aplicación general en el sentido de que contiene todos aquellos datos comunes a cualquier usuario de los servicios sociales

se registran exhaustivamente todos los datos significativos de la situación sociofamiliar de un usuario, la demanda, el diagnóstico y la subsiguiente intervención y la evolución de tal situación

sirve de instrumento documental que elabora y firma con carácter exclusivo el diplomado en trabajo social/asistente social. Su contenido se deriva del estudio, a través de la observación y de la entrevista, donde queda reflejada en síntesis la situación objeto, valoración, un dictamen técnico y una propuesta de intervención profesional

Todas las respuestas son correctas

"Conjunto de procedimientos que desarrollan la personalidad mediante'ajustes'efectuados
inconscientemente, involuntaria e individualmente entre el hombre y su medio
social".

"Es un arte en el que, la ciencia de las relaciones humanas y la habilidad en el
cultivo de dichas relaciones, se emplean para no poner en juego las potencialidades
del individuo y los recursos de la comunidad, con objeto de no provocar una mejor
adaptación del cliente a su medio o a una parte de él".

"Proceso de ayuda por el cual el profesional, a través de técnicas y procedimientos, promueve los recursos del individuo para que éste supere efectivamente los conflictos derivados de la situación problema en que se encuentra (análisis)".

Todas las respuestas son correctas

Capacitar al individuo para integrarse conscientemente en un proceso de desarrollo.
- Procurar la integración de los individuos y sus familias en su medio bio-social.

Que el individuo acceda a los recursos y servicios materiales que necesita dentro
de su comunidad.
- Que el individuo ponga en juego sus potencialidades para impedir salir de la situación
problema en que se encuentra.

Modificar la conducta personal para conseguir una relación no armónica con el medio.
- Provisión de recursos indispensables para el desarrollo, valoración y mejora de las
condiciones del ser humano.

Cambio o apertura del cliente o usuario.
Potenciar sus recursos y energías para seguir en la situación-problema.

Dar confianza al cliente o usuario.
Preparar al cliente o usuario para que aporte toda la Información sobre el problema.

Identificación del trabajador social con el usuario o cliente, generando falta de objetividad.
Ayudar al cliente a autorrealizarse.

Los controles estadísticos.
- La observación.
- La entrevista.
- El cuestionario.

Los test.
- La sociometría.
- El registro sistemático y sistematizado.

todas son correctas

Instrumento que permite establecer la relación, un vínculo subjetivo y personal entre dos o más personas; siendo lo que diferencia su uso el modo y la intencionalidad con que se aplica

Técnica que permite establecer la relación interprofesional, un vínculo intersubjetivo e interpersonal entre al menos dos; siendo lo que diferencia su utilidad el modo y la intencion con que se aplica

Técnica que permite establecer la relación profesional, un vínculo intersubjetivo e interpersonal entre dos o más personas; siendo lo que diferencia su uso el modo y la intencionalidad con que se aplica”. (Kisnerman).

Todas las respuestas son incorrectas

* Carencia de infraestructuras y servicios.
* Falta de servicios para el tiempo libre y de recursos culturales

* Sociedad en proceso de estancamiento.
* Estaticidad en la escala de valores

* Desarrollo de la familia extensa cuando aún ejerce un importante poder de
influencia la familia nuclear.
* índices bajos de desempleo

* Adecuación entre necesidades formativas y recursos disponibles para la información
y la capacitación profesional.
* Eficiencias formativas para el desarrollo de los roles familiares en el contexto
del cambio social.

Estructuras familiares flexibles que no entran en contradicción con los valores
emergentes.
* Eficiencias formativas para el desarrollo de las capacidades (profesionales,
intelectuales, ocupacionales, culturales...).

* Injerencia de las familias nucleares en las extensas
* Fase entre los modelos educativos de los hijos con respecto a los padres.

* Matrimonios menores con mayores a su cargo.
* Familias sin enfermos mentales (mayor riesgo en enfermos no mentales adultos
dependientes de padres ancianos) o trastornos de la personalidad

* Familias con toxicómanos y alcohólicos.
* Familias monoparentales.
* Familias prematuras.

Etapa de formación, desde el matrimonio, hasta el nacimiento del ultimo hijo.
b) Etapa de extensión, se divide en dos periodos:
- Desde el nacimiento del primer hijo, hasta los 18 años de este primer hijo.
- Desde los 18 años del primer hijo, hasta el nacimiento del último hijo.

Etapa de extensión completa, desde el nacimiento del último hijo, hasta que el
primero abandona el hogar.
d) Etapa de contracción, abarca desde que el primer hijo abandona el hogar, hasta
que lo abandona el último hijo (nido vacío).

e) Etapa de contracción completa, abarca desde que el último hijo abandona el
hogar, hasta la muerte del primer cónyuge.
f) Etapa de extinción, abarca desde la muerte del primer cónyuge, hasta la muerte
del segundo cónyuge.

Todas las respuestas son correctas

a) La existencia de una identidad social no siempre compartida.

b) Una dependencia entre los miembros del grupo.

c) La formación de una estructura social y de roles.

Todas las respuestas son correctas

- Individualización.
- Aceptación automática de cada miembro.
- Establecer una relación no intencionada de ayuda.

Estimular relaciones positivas y cooperativas en el grupo.
- Flexibilidad apropiada en el proceso de grupo.
- Capacitar a los miembros para que se desenvuelvan en el proceso de resolución
de sus problemas.

Ofrecer oportunidades para experiencias nuevas y diferentes que dificulten la autorrealización
del grupo
- Usar juiciosamente la apreciación diagnóstica de cada miembro y de la institución.
- Evaluar permanentemente el proceso y el progreso de los miembros del grupo y
del asistente social de grupo.

todas las respuestas son correctas

Informe de proceso:: es considerar el instrumento básico documental en el servicio
social de grupo, ya que permite perseguir el grupo como un todo, a cada miembro
individualizado.

Crónica de grupo consiste en una breve historia del grupo hasta en que el momento
se solicita el informe. Se considera realizarlo como dos veces por año como
mínimo ya que es un valioso instrumento para realizar la acción realizada.

Informe de supervisión: es el que se realiza al término de cada supervisión individual
o grupal, redactado por el supervisor y el supervisado pero no como consecuencia
de una mutua y reciproca tarea de elaboración y aprendizaje.

Informe de evaluación: es el que realizan supervisor y supervisado para evaluar
el desempeño profesional de este último, debiendo efectuarse cuatrimestralmente
y sin perjuicio de la evaluaciones orales realizadas en el acto de supervisión.
Permite seleccionar alumnos y personal, distribuir tareas, mejorar la calidad de los
servicios, perfeccionar a supervisor y supervisado, los sistemas de promoción y
esencialmente enriquecer a las partes actuantes.

Composición: número de similares tipos de personas en la red social: familia,
amigos, vecinos, compañeros de trabajo, etc.; es un indicador de posibilidad de
desarrollar un único rol.

Densidad: grado de conexión que no tienen los miembros de la red social. No es un
indicador de apoyo sino de control social.

Dispersión: niveles de relación en términos de dimensión y temporalidad. Es un indicador
de dificultad de contacto con los miembros de la red.

Tamaño: número de personas en la red social. Es un indicador de posibilidades y
oportunidades para dar y recibir apoyos

Diversidad de vínculos. Es el desarrollo de diferentes roles en una o unas mismas
personas significativas para la persona de referencia. Es un indicador del grado
de accesibilidad a la red o a diferentes apoyos. Y de flexibilidad de las relaciones
dentro de la red.

Duración: es la extensión en el espacio de las relaciones de la persona de referencia
con los miembros de su red social. No es un indicador de estabilidad en las relaciones.

Contenido transaccional. Es el Intercambio de ayuda material, emocional o instrumental
entre las personas de referencia y los miembros de su red. Es un indicador
de las necesidades y de las potencialidades de la persona de referencia en
relación con los miembros de su red.

Direccionalidad. Es el grado en que la ayuda afectiva, instrumental o material es
dada o recibida por la persona de referencia. La reciprocidad es un indicador de
salud y calidad en las relaciones sociales.

La amplitud de la red: el número total de personas mencionadas en la red.

La densidad de la red: si la mayoría de los miembros están interconectados entre sí
o si no se conocen.

La diversidad: si hay familia, amigos, vecinos, compañeros...

La duración de las relaciones con los miembros de la red.

Papel de guía, orientando a la comunidad a activar aquellos recursos que le conduzca
al logro de sus fines.

Papel de capacitador, contribuyendo a la formación de una identidad colectiva e individual
ante las problemáticas que afectan o no a la comunidad, facilitando la comunicación
entre los diferentes actores implicados, y la comprensión de la situación, y del potencial
de cambio o no cambio.

Papel de experto, en el sentido de aportar como técnico competente el bagaje de
conocimientos que disponga, para facilitar todo el proceso de cambio.

Papel de terapeuta social, dado que, recurriendo a los diferentes colectivos sociales
a través de los cuales se articula el tejido social de la comunidad, ha de realizar, antes
de la intervención, un diagnóstico situacional, para concretar posteriormente
el tratamiento.

No pretende compatibilizar las perspectivas de la Administración, de los técnicos, y de
los afectados.

Fuerte impronta de la participación a través de organizaciones, grupos, e individuos:
reconoce la integración de los tres niveles de intervención que adquieren
una dimensión comunitaria integrada.

Enfatiza su carácter procesual fundamental de desarrollo guiado, previa la realización
de un ejercicio de racionalización de la acción.

Dicha racionalización está regida por las expectativas existentes en la comunidad.

Según el rol que adopta el entrevistado:
a) Directiva.
b) No directiva.

Según sus contenidos:
a) Estructurada.
b) Semi-estructurada.
c) No estructurada.

Según la fase del proceso metodológico en que se desarrolla:
a) Entrevista de investigación: entrevista exploratoria, entrevista focalizada, entrevista intensiva y entrevista extensiva (aplicada a un gran número de individuos ,se analizan estadísticamente las respuestas)
Entrevista diagnóstica.
c) Entrevista de intervención
d) Entrevista evaluativa.

Según el número de participantes:
a) Entrevista individual o monoentrevista
b) Entrevista familiar o sistémica
c) Entrevista grupal o de pequeños grupos

es el programa informático de desarrollo de la Ficha Social

es el programa informático de desarrollo del Informe Social

es el programa informático de desarrollo de la Historia Social

Todas las respuestas son correctas

Perfil de los usuarios de Servicios Sociales.
Perfil de usuarios de cada una de las prestaciones básicas.

Todas las respuestas son correctas

Información sobre las demandas y su evolución temporal.
Información sobre las intervenciones profesionales y recursos aplicados

- Estudios de necesidades y recursos.
- Reordenación y crecimientos de los recursos sociales.
- Evaluación del Sistema.
- Impulso de los Servicios Sociales.

Opinático

sistemático

estratificado

conglomerado

cuestionario de Pfeiffer se utiliza para evaluar la Función Cognitiva, aportando datos
sobre la memoria, orientación y atención

La escala Zarit evalúa la situación funcional de la persona mediante una escala
zue mide las AVD (Actividades básicas de la vida diaria). Es la más utilizada internacionalmente
y es uno de los mejores instrumentos para monitorizar la dependencia funcional
re las personas.

Cuestionario Pfeiffer familiar
Se trata de un cuestionario para explorar el im pacto de la función fam iliar en la salud
de sus miembros y para conocer hasta qué punto la familia y su com portam iento com o
tal frente a la salud y a la atención sanitaria puede considerarse un recurso para sus integrantes,
o si por el contrario influye em peorando la situación

La Escala de Barthel se utiliza para evaluar la carga de los cuidadores principales, fundamentalmente
de personas mayores afectas de enfermedades mentales

- Integralidad: atención física, psíquica y social.
- Continuada: continuidad asistencial, coordinación interniveles.
- Activa: EpS, promoción de la Salud.
- Accesible: equidad.

- Basada en el trabajo interdisciplinar.
- Comunitaria y participativa
- Evaluable.
- Docente e Investigadora.

- Promoción de la salud, prevención de la enfermedad y asistencia curativa.
- Asistencia sanitaria individual y colectiva, ambulatoria, domiciliaria y de urgencias.
- Diagnóstico y tratamiento precoz.

Todas las respuestas son correctas

1. Personas que vive sola o con familia con capacidad limitada de apoyo.
2. Persona con relación familiar conflictiva.

3. Familia con dificultad para asumir la responsabilidad de atención al enfermo.
4. Condiciones higiénicas personales inadecuadas o deficientes.

5. La vivienda es inadecuada a las necesidades del enfermo.
6. Se aprecia falta de recursos económicos.

Todas las respuestas son correctas

La integralidad

La normalización

La universalidad

Todas las respuestas son correctas

Servicios de acompañamiento en el hogar

Servicio de prevención de las situaciones de dependencia y de la autonomía
personal

Servicios de información, orientación y asesoramiento sobre las situaciones de
dependencia y de la autonomía personal

Ninguna respuesta es correcta

El respeto a su autonomía y capacidad en la toma de decisiones

La actitud exenta de juicio en la valoración de las situaciones de dependencia

La permanencia de las personas en situación de dependencia, siempre que sea
posible, en el entorno en el que desarrollan su vida

Todas las respuestas son correctas

Entre 75 y 89 puntos

Entre 90 y 100 puntos

Entre 60 y 74 puntos

64 y 83 puntos

Ley 39/2006 ,de 15 de diciembre, de Servicios Sociales , Promoción y Atención a las personas en situación de dependencia

Ley 39/2006, de 14 de diciembre ,de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia

Ley 39/2006 ,de 14 de diciembre de Desarrollo de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia

Ley 39/2006 ,de 15 de diciembre de Desarrollo de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia

Acordar las condiciones y cuantías de las prestaciones económicas previstas en el artículo 20 y en la disposición adicional primera.

Servir de cauce de cooperación, comunicación e información ente las administraciones públicas.

Establecer los procedimientos de coordinación sociosanitaria, creando, en su caso, los órganos de coordinación que procedan para garantizar una efectiva atención.

Ninguna respuesta es correcta

F: ejecuta físicamente la tarea

NO APLICABLE

S: La persona valorada es capaz de desarrollar la tarea sin el apoyo de otra persona

Ejecuta psicofísicamente la tarea

La persona agredida o cualquier familiar

La fiscalía o el propio juez o jueza.

Ninguna es correcta

Las dos primeras son ciertas.

se concederá una ayuda para la contratación de cuidadores.

se concederá una subvención directa a la persona dependiente.

no se concederá ayuda, subvención o prestación directa alguna

se concederá una prestación económica vinculada.

Cualquier persona conviviente o no con la persona dependiente

su cónyuge, sus ascendientes y descendientes, hasta el tercer grado de parentesco

Cualquier persona que conviva habitualmente con la persona dependiente

su cónyuge y sus parientes por consanguinidad, afinidad o adopción, hasta el tercer grado de parentesco

La Ayuda a domicilio.

La Atención temprana

La rehabilitación de sus capacidades

todas las respuestas son correctas

La situación socio económica del demandante

La capacidad funcional del demandante

Las variables 1 y 2 son excluyentes

Las variables 1 y 2 son esenciales

De Prevención y de Promoción de la autonomía personal

Prestación económica para cuidados en el entorno Familiar.

Prestación económica de asistencia personal.

Todas las respuestas son correctas

La solución de los problemas individualmente; la división del Trabajo Social de casa, grupo y comunidad; la actuación del Trabajo Social sobre fenómenos amplios; la crisis del capitalismo; la influencia de los factores económicos, políticos, sociales, institucionales y culturales; las variables estructurales, de posición y de respuesta de la población.
b) Las posibilidades de macroactuación son todavía reducidas; existen muchas formas de ejercicio de la profesión que no corresponden a los valores fundamentales de Trabajo Social; la invariabilidad de las tentativas para elaborar un cuerpo teórico único; otras.

La realidad social como sistema único; las actividades prácticas que el trabajador social realiza; la libre elección del individuo en sus decisiones.

La falta de sistemas teóricos más estructurados; la injusticia social; la falta de una política de bienestar social.

Todas las respuestas son correctas

Del siglo XIX a principios del siglo XX.

Desde mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX.

Desde 1759 a 1850.

A principios del siglo XVIII.

Asistencia Pública, Filantropía Privada y Asistencia Social.

Liberalismo, Racionalismo y Capitalismo.

Benéfico-asistencial, Servicio Social y Trabajo Social Reconceptualizado.

Política Social, Bienestar Social y Servicios Sociales.

Correctiva; preventiva; de información; orientación; capacitación; promoción; provisión de recursos y tratamiento social.

Ayudar a resolver conflictos entre la población; establecer relaciones entre los grupos; ayudar a sus miembros a organizarse.

La organización comunitaria; el desarrollo comunitario; la animación comunitaria.

Adaptación social; equilibrar recursos y necesidades; lograr la participación de la población en el proceso de desarrollo.

Análisis y estudio de las causas-problemas, formando parte de los equipos interdisciplinares.

La orientación y asesoramiento sobre las leyes y recursos de la sociedad, para actuar en los problemas sociales.

La intervención en la problemática social, influyendo en la causa y no sólo en los meros efectos.

Ayudar a la gente a formular no sólo sus necesidades y limitaciones, sino también sus preferencias y esperanzas.

Al estado de los beneficiarios del FAS

La situación de alteración continuada de la salud que imposibilita o limita a quien la padece para la realización de una actividad profesional.

Los estados de demencia.

Los estados de necesidad causados por la limitación de la capacidad laboral motivada por la salud.

Por Equipos Sociales de Base.

Por los centros de Servicios Sociales.

Por las UBIS.

Por los departamentos municipales de los Servicios Sociales.

Más de 40.000 habitantes

Más de 10.000 habitantes.

Menos de 20.000 habitantes.

Más de 20.000 habitantes.

Ser mayor de 18 años.

Residir legalmente en territorio español, al menos durante 10 años.

Carecer de rentas o ingresos suficientes.

Estar afectado por una minusvalía del 65%.

No.

No, es el asistencial, preventivo y promocional.

No, es la globalización.

Sí.

Igualdad de derechos, igualdad de oportunidades, promoción de la autonomía personal, integración de las políticas sociales y económicas, solidaridad y participación.

Orientación proventiva, planificación de los recursos, integración de los recursos, descentralización, financiación, profesionalización y participación.

Información y orientación, ayuda a domicilio, alojamiento, inserción social y cooperación social.

Universalización, descentralización, racionalización, participación, normalización y responsabilidad pública.

De Trabajo Social.

De los Equipos de Base.

De Servicios Sociales.

De todo trabajo que se realiza.

Los Ayuntamientos.

Los Equipos Sociales de Base.

Ministerio de Asuntos Sociales.

Las Comunidades Autónomas.

Centros Cívicos.

Delegaciones Territoriales de Servicios Sociales.

Centros Sociales Polivalentes.

Los Ayuntamientos.

La implantación y gestión de la intervención de la atención primaria.

Centros específicos de apoyo preventivo a la tercera edad, menores, drogodependientes y minusválidos.

Todo centro o servicio que tenga por finalidad la atención y rehabilitación social con medios técnicos y complejos.

Actividades de mantenimiento y rehabilitación.

La atención primaria y la detección de necesidades, y gestión y derivación a los Servicios Especializados.

Animación comunitaria y promoción del voluntariado.

Información, orientación y asesoramiento; ayuda a domicilio; cooperación y animación comunitaria; servicio de acogida; gestión de ayudas económicas.

Dar ayudas económicas y resolver problemas y necesidades.

Forma superadora de los sistemas de beneficencia pública, asistencia social, seguros sociales y seguridad social, que se orienta bajo los criterios del bienestar social.

La proclamación del derecho al trabajo que formula la distinción entre el mendigo válido e inválido.

La realización de prestaciones graciables de mera subsistencia a favor de los indigentes, con fondos públicos.

La protección de la población y cobertura de los estados de necesidad.

El no acomodo del individuo a su medio.

La cercanía de unos por abundancia de otros.

Aquella situación en que el nivel de vida está por debajo de unos límites, nivel o tipo medio determinado de ingresos, consumo, bienestar, ocio... en una sociedad determinada.

El no acceso a unos determinados recursos económicos y la no participación en la vida política y social.

La forma de Estado en que se reconocen y tutelan los derechos públicos subjetivos de los ciudadanos.

La reglamentación de la mendicidad.

El conjunto de medidas y procedimientos de que se dispone una sociedad para logra la mayor adecuación posible entre los recursos y las necesidades, para conseguir el bienestar social.

La respuesta a un conjunto de aspiraciones sociales de los pueblos en relación a sus condiciones de vida y convivencia.

Ninguna respuesta es correcta

El derecho de asistencia a favor de los pobres.

La intervención específica para la resolución de necesidades sociales.
d)

La meta última de la acción social, que responde al conjunto de aspiraciones sociales de los pueblos en relación a sus condiciones de vida y convivencia.

El medio técnico y organizado de intervención para la resolución de necesidades.

Programas de información, de autoayuda, equipos sociales de base y animación comunitaria.

Sectores de la vejez, minusválidos, menores, mujer, drogodependientes, marginación y minorías étnicas.

Acciones Preferentes, Educación Singular, Apoyo Domiciliario y Acogimiento Familiar.

Programas de Ayudas Individuales, Acogimiento Familiar y Fomento de la Participación.

La atención de los drogodependientes, los minusválidos y la tercera edad

Creación de puestos de trabajo, gestionar ayudas y fomento de empleo.

Fomentar recursos, atender problemas específicos y trabajar en la Atención Primaria de la Salud.

La totalidad de la población, de forma globalizada y arbitrando la prevención.

Va dirigida al conjunto de la población, al conjunto de las necesidades básicas y a la promoción de la calidad de vida; simultanea la Acción Social Asistencial con la Prevención y la Promoción Social.

Es una operación intelectual; no es neutra; su finalidad es la resolución de problemas sociales; es competencia de los poderes públicos.

La respuesta a las necesidades personales; en que es un derecho de la Constitución; en que la proporción de la solución de los problemas; el conjunto de Servicios Sociales.

El equilibrio dinámico entre necesidades y recursos; el reconocimiento de los derechos sociales; la atención integral de las necesidades de los individuos, grupos y comunidades.

Biológicas o primarias, sociales y secundarias.

Básicas, sociales, culturales y políticas.

Sentidas o no sentidas.

Instintivas y aprendidas

La actuación más inmediata del trabajador social.

Conjunto de medidas que se establecen para prever globalmente la acción social para transformar la realidad.

Conjunto de proyectos coordinados y relacionados entre sí.

La unidad más pequeña y elemental del plan.

Longitudinal de panel o de tendencia.

Según la disciplina, las instituciones o los actores sociales.

De campo o de laboratorio

Piloto, monografía, informe social, sondeos de opinión.

La Ficha Social.

La hoja de Registro del Seguimiento de un Caso.

La Ficha de Identificación.

El Informe Social.

Es la inversión que procede de la institución ejecutora.

Mide la cantidad usada de cada factor, estableciendo para ello unidades básicas de medida.

Representa la forma como serán provistos los recursos económicos para cubrir los costes que determina el presupuesto.

Determina los costes de un programa y disciplina la acción institucional.

Básica o aplicada.

Momento específico-seccional o análisis de sucesión de momento, longitudinal o diacrónica.

Microsociológica o macrosociológica.

Longitudinal o de tendencia.

La observación, entrevista, cuestionario, escalas de actitudes y de opiniones, test, sociometría, recopilación documental, semántica diferencial y análisis de contenido.

El análisis e interpretación y la redacción del informe.

Observación y elaboración de datos, obtención y recolección de datos, contrastación de los instrumentos y procedimientos.

La a) y la c) son ciertas.

Posibilidad de actuar, elección y adopción de un plan de actuación y la ejecución de dicho plan.

Racionalidad, previsión, universalidad, unidad, continuidad e inherencia.

Situación determinada, interés por modificar la acción, existencia de recursos, organismo responsable.

Es un instrumento, un proceso, es flexible, racional, eficaz y eficiente.

Los registros de datos.

Formas de almacenar, recuperar y diseminar la información del trabajo que se realiza.

Las distintas formas de procesar la información que se desprende del trabajo que se realiza.

a), b) y c) son ciertas.