Tipo de pregunta cerrada que requiere que los participantes evalúen su propio nivel en relación con una característica, habilidad, actitud o experiencia específica. Este tipo de preguntas se utiliza para medir las percepciones o creencias de los participantes sobre sí mismos en diversos dominios.

Requieren que los participantes distribuyan un total de 100 puntos porcentuales entre un conjunto de opciones de respuesta. Este tipo de preguntas se utiliza para medir la distribución de opiniones o creencias de los participantes sobre diferentes temas o alternativas.

Se presenta a los encuestados un conjunto de opciones de respuesta que están ordenadas en un continuo de intensidad, y cada opción de respuesta está etiquetada con una descripción verbal que indica el nivel de intensidad de la opinión o actitud del encuestado

Ofrecen al participante múltiples opciones de respuesta, pero permiten elegir más de una. El objetivo principal de este tipo de preguntas es obtener respuestas precisas y cuantificables que puedan ser fácilmente analizadas.

Ofrecen al participante más de dos opciones de respuesta, pero que solo permiten elegir una.

Tipo específico de preguntas cerradas que ofrecen al participante dos opciones de respuesta mutuamente excluyentes. El objetivo principal de este tipo de preguntas es obtener respuestas precisas y binarias que puedan ser fácilmente analizadas cuantitativamente.

Ofrecen un conjunto de opciones de respuesta predefinidas al participante. El objetivo principal de las preguntas cerradas es obtener respuestas concretas y medibles que puedan ser fácilmente analizadas cuantitativamente.

Preguntas que no tienen una respuesta única o predecible y que invitan al participante a elaborar sus respuestas, expresar sus opiniones, ideas, experiencias o creencias de manera libre y detallada.

Técnica de recolección de datos cualitativos que se caracteriza por la ausencia de un cuestionario predefinido y por una gran flexibilidad en la conducción de la conversación. El entrevistador tiene la libertad de adaptar las preguntas y la secuencia de la entrevista en función de las respuestas del participante y del curso de la conversación.

Técnica de recolección de datos cualitativos que utiliza un conjunto de preguntas predefinidas como guía para la conversación, pero también permite cierta flexibilidad para adaptar las preguntas a las respuestas de los participantes y explorar temas en profundidad.

Técnica de recolección de datos cualitativos que utiliza un conjunto de preguntas predefinidas y estandarizadas para entrevistar a un grupo de participantes

Técnica de recolección de datos cualitativos que consiste en una conversación entre el investigador y un participante o informante. La entrevista se utiliza para obtener información en profundidad sobre las opiniones, actitudes, experiencias o comportamientos de los participantes

Método de recolección de datos cuantitativos que se utiliza para obtener información sobre las opiniones, actitudes, comportamientos o experiencias de un grupo de personas.

Nivel de involucramiento que tienen los participantes o sujetos de estudio en el proceso de investigación. Esto implica la medida en que los participantes están informados, consultados y tienen la oportunidad de influir en el diseño, la ejecución y la difusión de la investigación.

Nivel de organización y planificación que se establece para la recolección y análisis de datos. Se trata de la medida en que se predefinen los elementos de la investigación, como los objetivos, las hipótesis, la metodología y los instrumentos de recolección de datos.

S
Se refiere a la medida en que el investigador tiene la capacidad de influir o determinar las condiciones en las que se desarrolla el estudio y se recolectan los datos. Esto implica la manipulación de variables, la selección de participantes y la creación de un entorno controlado para minimizar la influencia de factores externos.

Se definen como instrumentos de recolección de datos que proporcionan al observador un marco flexible para observar y registrar un fenómeno o conducta específica. A diferencia de las guías estructuradas, que establecen categorías y subcategorías predefinidas, las guías no estructuradas brindan mayor libertad al observador para enfocarse en los aspectos que considere más relevantes durante la observación.

Se definen como instrumentos de recolección de datos que establecen de manera predefinida y detallada las categorías, subcategorías e indicadores

Instrumentos sistemáticos que permiten al investigador observar y registrar de manera organizada y objetiva un fenómeno o conducta específica. Estas guías funcionan como un instrumento de recolección de datos, proporcionando un marco estructurado para enfocar la observación y documentar las características relevantes del fenómeno o comportamiento bajo estudio

Se refiere al proceso sistemático y deliberado de registrar y analizar comportamientos, eventos o fenómenos en su entorno natural, sin intervenir ni alterar lo observado.

Consisten en seleccionar participantes, elementos o unidades para el estudio según su conveniencia y accesibilidad en el momento y lugar en que se lleva a cabo la investigación. No se sigue un proceso riguroso de selección que asegure la representatividad estadística de la población

Consisten en seleccionar casos que son considerados cruciales, relevantes o representativos debido a su impacto, singularidad, o relevancia en relación con el tema de estudio.

Son muestras que se seleccionan con el propósito de probar o confirmar hipótesis preexistentes, teorías o modelos que se han desarrollado previamente en la literatura científica.

No son seleccionan con el objetivo de representar una población específica de individuos, sino más bien para representar o ilustrar conceptos, teorías o constructos abstractos dentro de un marco teórico particular

Implican seleccionar participantes disponibles en el momento y lugar adecuados para el investigador, en lugar de seguir un proceso de selección más riguroso o planificado.

Implica seleccionar deliberadamente casos que se encuentran en los límites o extremos de la distribución de variables relevantes para el estudio.

Se basa en la idea de que los individuos están conectados entre sí a través de relaciones sociales, ya sea familiares, amistosas, laborales u otras formas de interacción.

Es un grupo de individuos, elementos o unidades que comparten características comunes en una o más variables relevantes para el estudio. Esta muestra se caracteriza por la similitud o la falta de variación significativa en esas características específicas.

Es un método de selección de casos que busca capturar la mayor variedad posible dentro de un fenómeno o problema específico. En lugar de seleccionar casos que sean típicos o representativos, como en otros métodos de muestreo, se seleccionan casos que difieren ampliamente en términos de características relevantes.

Es una técnica utilizada en investigación de mercado y encuestas para asegurar que la muestra recolectada sea representativa de la población en términos de ciertas características demográficas o de otro tipo.

Se refiere a un grupo selecto de individuos que son considerados como autoridades en un campo específico o disciplina

Se refiere a un grupo de individuos que se ofrecen o se autoseleccionan para participar en un estudio de investigación.

Es útil para estudios que buscan describir la prevalencia de ciertas condiciones, características o comportamientos en una población en un momento dado.

Es un tipo de estudio observacional en el que se sigue a un mismo grupo de participantes a lo largo de un período prolongado de tiempo

Se refiere a un tipo de investigación que analiza y sigue la evolución de ciertos fenómenos, condiciones o comportamientos a lo largo del tiempo en una población o en una muestra representativa de la misma

Se enfoca en observar y analizar cómo cambian o se desarrollan ciertos grupos de personas, organizaciones o comunidades a lo largo del tiempo.

Técnica de investigación social que se utiliza para medir la relación entre dos o más variables sin la aplicación de un control riguroso.

Esta consiste en manipular intencionalmente la variable independiente de un modelo para observar y medir sus efectos en la variable dependiente.

Es un diseño metodológico en el que el investigador no altera las condiciones en las que se manifiesta el objeto de estudio.

Es una metodología de investigación que se utiliza en estudios en los que no es posible asignar aleatoriamente sujetos a grupos de control y de tratamiento.

Es un grupo experimental que se utiliza como referencia para comparar con el grupo experimental principal que está siendo sometido a una intervención o manipulación

Es el conjunto de sujetos expuestos a un cambio en la variable independiente

Es aquella cuyos valores se observan y registran para evaluar cómo varían en relación con los cambios en la variable independiente durante un experimento o estudio.

Es aquella que el investigador manipula o controla con el propósito de observar cómo afecta a otra variable, llamada variable dependiente

Establece relaciones causales entre variables al controlar variables de confusión, aleatorizar la asignación de participantes y replicar los procedimientos para verificar la consistencia de los hallazgos

Define como un estudio científico realizado en un entorno natural o real, en lugar de un entorno controlado como un laboratorio. En este tipo de experimento, los investigadores manipulan variables independientes para observar cómo afectan a variables dependientes en condiciones que reflejan situaciones de la vida real.

Una técnica científica que se utiliza para investigar y probar hipótesis. Normalmente, se lleva a cabo en un ambiente controlado y se manipulan una o más variables para observar el impacto en el resultado final.

Modo de desarrollo investigativo que se basa en la cuantificación de datos.

Método de estudio y análisis que se propone evaluar e interpretar información obtenida a través de recursos como entrevistas, conversaciones, memorias y registros documentales

Es un tipo de investigación utilizada para estudiar un problema que no está claramente definido, por lo que se lleva a cabo para comprenderlo mejor, pero sin proporcionar resultados concluyentes.

Es un tipo de investigación que se encarga de describir la población, situación o fenómeno alrededor del cual se centra su estudio.

Busca identificar relaciones de causa-efecto entre las variables mediante la experimentación.

Tipo de investigación cuya finalidad es hallar las razones o motivos por los cuales ocurren los hechos del fenómeno estudiado