Semana 4

A pesar de que muchos autores reconocen la naturaleza autotélica del juego (su propósito está en sí mismo), en la práctica educativa se tiende a instrumentalizarlo como herramienta pedagógica, lo que lleva a una cooptación del juego y a la pérdida de su esencia.
la cooptación del juego en la escuela es un proceso de biopolítica, donde se busca controlar y disciplinar a los niños a través de la experiencia del juego. Control y disciplinamiento de la conducta lúdica.
La autotelicidad del juego: El juego es una actividad libre, espontánea y sin fines ulteriores, más allá del disfrute del propio acto de jugar. La importancia de referenciarse en autores clásicos de la literatura científica sobre el juego, como Johan Huizinga, Roger Caillois, Jean Piaget, Lev Vygotski, y otros, quienes han establecido la autotelicidad, la espontaneidad y la no productividad como características esenciales del juego.
La cooptación del juego: La instrumentalización del juego en la educación lo convierte en una herramienta para alcanzar objetivos externos, como el aprendizaje de habilidades o conocimientos.
La importancia de la coherencia: Es necesario mantener una coherencia entre la teoría y la práctica, reconociendo la naturaleza del juego y evitando su cooptación.
La necesidad de una resemantización: Se propone una resemantización del juego y las actividades lúdicas, diferenciando entre el juego como experiencia autónoma y las actividades lúdicas con fines pedagógicos. La escuela debe fomentar el juego libre en los momentos y espacios adecuados, sin convertirlo en una herramienta para alcanzar objetivos educativos específicos, sin cosificarlo.
El juego como patrimonio cultural: El juego es un patrimonio cultural universal que debe ser preservado y fomentado en su esencia, sin ser instrumentalizado.

Dicotomía: Se cuestiona la noción de autotelicidad como característica definitoria del juego, argumentando que la autotelia es una categoría oscura e inalcanzable. Sin embargo, la autotelicidad se complementa con otras características importantes del juego, como la libertad, la espontaneidad y la voluntariedad.

	Erstellt von Carolina C vor fast 2 Jahre

TOEFL Dimensiones pedagógica y antropológica del juego Notiz am El juego, erstellt von Carolina C am 23/01/2025.