Este texto nos muestra estrategias de enseñanza para que promovamos aprendizajes significativos.

Está fundamentado en investigaciones cognitivas de los años 60 y 80.

Tiene dos enfoques principales: la aproximación impuesta y la aproximación inducida.

La aproximación impuesta es el diseño del material que facilita la comprensión del contenido y la aproximación inducida, que utiliza estrategias autónomas para mejorar el aprendizaje.

Clasifica las estrategias según el momento de la aplicación:

Preinstruccionales, preparan a los estudiantes antes del aprendizaje.

Esto ayuda a activar los conocimientos previos y establece expectativas sobre el contenido que vamos a enseñar.

Coinstruccionales, nos ayudan a organizar la información durante el aprendizaje.

Mantiene la atención de los estudiantes y organiza la información de manera más clara.

Posinstruccionales, favorecen la síntesis y la evaluación después del aprendizaje que favorece la educación y la aplicación de los conocimientos adquiridos por los estudiantes.

El aprendizaje cognitivo que se favorece dependiendo del objetivo, ya que puede enfocarse en la activación de conocimientos que ya se tienen, la organización de la información o la consolidación del aprendizaje.

Se pueden utilizar diversas estrategias para promover aprendizajes significativos:

Estructurar la información y también relacionarla con conocimientos ya adquiridos usando organizadores y resúmenes para facilitar la comprensión.

Organizar el contenido y mantener la atención:

Se pueden implementar preguntas intercaladas y mapas conceptuales.

Conectar conceptos nuevos con los que ya se tienen:

Se pueden aplicar analogías y redes semánticas para mejorar la retención y la aplicación de los conocimientos adquiridos por los estudiantes.

Este enfoque nos ayuda a resaltar la importancia del diseño de enseñanza de manera estratégica.

La combinación de estrategias preinstruccionales o instruccionales y posinstruccionales nos permite involucrar a los estudiantes en su aprendizaje de una manera activa y adaptar los métodos a diferentes contextos educativos.

Trae beneficios de su aplicación, ya que mejora la comprensión del contenido y favorece la retención y la aplicación de conocimientos.

Se puede considerar la flexibilidad en la aplicación de estrategias, teniendo en cuenta la necesidad de cada estudiante y la importancia de nosotras como docentes de asegurar un aprendizaje significativo y más profundo.

Este texto nos proporciona la clasificación de estrategias de enseñanza, lo que nos permite elegir estrategias adecuadas según el momento de aplicación y el proceso cognitivo que se desea potenciar.

También se puede considerar la diversidad de los estudiantes y sus diferentes formas de aprendizaje, la necesidad de adaptar las estrategias a diferentes contextos y la importancia de planificar de una manera cuidadosa el aprendizaje.

	Erstellt von Maria Alejandra Criollo Guerrero vor mehr als ein Jahr

Resumen de documentos sobre los espacios significativos.