Act 3.5 Examen

Ordene los siguientes niveles de organización del más simple al más complejo
1. Partículas elementales
2. Biosfera
3. Ecosistemas
4. Comunidades
5. Células
6. Tejidos
7. Órganos
8. Átomos
9. Moléculas
10. Organelos
11. Sistemas
12. Organismos
13. Poblaciones

Ordene los pasos del método científico experimental

1. Predicción
2. Hipótesis
3. Pregunta
4. Conclusión
5. Experimentación
6. Análisis de resultados

Seleccione el orden cronológico de las fases del ciclo celular

1) Metafase
2) Telofase
3) Profase
4) Anafase

ORDENA LOS SIGUIENTE ACONTECIMIENTOS SEGÚN SE PIENSAN QUE OCURRIERON EN EL ORIGEN DE LA VIDA

1.- Formación de sistemas pre celulares
2.- Formación de la sopa primitiva
3.- Formación de biomoleculas como proteínas, ARN polisacáridos
4.- Formación de eubiontes o células primitivas
5.- Interacción de compuestos de la atmosfera primitiva por acción de fuentes de energía como descargas eléctricas, calor, radiaciones, etc.

Señala ¿cuál es el orden correcto del proceso de clonación de la oveja Dolly?

1.- Se recoge el núcleo de una celula adulta
2.- Se divide el óvulo hasta formarse un embrión
3.- Se forma un nuevo individuo con la misma dotación genética.
4.- se introduce el núcleo en un óvulo sin fecundar

Todos los seres vivos comparten al menos este conjunto básico de características

I. Están constituidos por al menos una célula
II. Utilizan energía para mantener y reproducir su organización
III. Poseen una estructura compleja altamente organizada
IV. Su función está controlada por un programa genético
V. Son totalmente independientes del ambiente

Correlacione correctamente la columna de ramas de la biología con su campo de estudio

RAMA
1. Botánica
2. Zoología
3. Ecología
4. Taxonomía
5. Sistemática
6. Anatomía
7. Fisiología
8. Biología molecular
9. Biología celular
10. Genética
11. Bioinformática
12. Biotecnología

CAMPO DE ESTUDIO
a. La vida en el nivel molecular
b. Los animales
c. Aplicación de la tecnología de la información al análisis de datos biológicos
d. Estructuras de órganos y sistemas de los seres vivos
e. Identificación, clasificación y nomenclatura de los seres vivos
f. Tecnología con base en la biología
g. La vida en el nivel celular
h. Las plantas
i. La herencia que se trasmite de una generación a otra en los seres vivos
j. Funciones de órganos y sistemas de los seres vivos
k. Las relaciones entre los seres vivos y el ambiente
l. La biodiversidad en la Tierra como un producto de millones de años de evolución

Correlacione correctamente ambas columnas acerca de las características de los seres vivos

1. Celula
2. Energía
3. Complejidad
4. ADN
5. Metabolismo
6. Homeostasis
7. Irritabilidad
8. Capacidad evolutiva

FUNCIÓN
a. La vida está controlada por un programa genético, y los genes son ADN
b. Es la tendencia de los seres vivos a permanecer en un estado estable
c. Los seres vivos utilizan energía para mantener y reproducir su organización
d. Es la capacidad de una población de organismos de producir diversidad genética y evolucionar generación tras generación por selección natural
e. Es la unidad básica de la vida
f. Los seres vivos poseen una estructura compleja altamente organizada
g. Es el conjunto de todas las reacciones catalizadas por enzimas que ocurren en la celula
h. Es la capacidad de respuesta a estímulos ambientales

Correlaciona correctamente ambas columnas

1. Celulosa
2. Almidón
3. Glucógeno

FUNCIÓN
a. Es un polímero de unidades de glucosa, y la principal molécula de almacenamiento de glucosa como fuente de energía en células animales.
b. Es un polímero de unidades de glucosa, y particularmente abundante en granos de trigo, arroz, raíces vegetales como papas, y legumbres como frijol y chícharo.
c. Es un polímero de unidades de glucosa, y el principal componente estructural de la pared celular vegetal