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El primer defensor de la pedagogía negativa es...
Rousseau
Decroly
Fröbel
El autor que defiende en el siglo XX que el aprendizaje se realiza partiendo de los centros de interés de cada edad, en torno a los que hay que organizar todo el conocimiento, es...
Herbart
Claparède
En la pedagogía de María Montessori el papel de la maestra o del maestro...
Consiste en generar buenos hábitos en los niños y niñas para que puedan adaptarse a la vida futura.
Consiste en generar redes de aprendizaje que terminen sustituyendo a la escuela.
Consiste en facilitar al niño y la niña experiencias de aprendizaje.
La escuela del trabajo pretende...
Que lo niños y niñas aprendan trabajando y produciendo cosas útiles.
La desescolarización ya que la escuela impide a los niños trabajar.
Infundir en los niños y niñas el sentido del deber y de trabajo bien hecho.
El autor del siglo XX, que se caracteriza por defender la enseñanza individualizada es...
Gioberti
Codignola
La escuela materna consistía en...
Enseñar en casa.
La continuidad entre la casa y la escuela.
Una escuela en la que las maestras eran las madres.
El autor que defiende que la educación debe procurar que el niño sea feliz es...
Freinet
Makarenko
Cousinet
Una de las dificultades que presentan los métodos activos o por proyectos es...
Que es difícil promover con ellos un aprendizaje sólido de la lectura, escritura y aritmética.
Que no consiguen despertar la curiosidad del niño.
Que se centran demasiado en los resultados y no tanto en el proceso que es clave para un verdadero aprendizaje.
Un autor que defiende el aprendizaje activo mediante la creación de una imprenta es...
Freinet.
Fröbel.
Pestalozzi.
Es un autor marxista que defiende la pedagogía blanda.
Es un autor marxista que critica la pedagogía blanda.
Es un autor crítico con el marxismo y con la pedagogía blanda que este defiende.
Los autores más en sintonía con el vídeo que vimos de las escuelas democráticas son...
Neill, Codignola, Lambruschini
Neill, Codignola, Petersen
Petersen, Lambruschini, Capponi
La construcción colectiva del conocimiento consiste en...
Hacer que cada lección sea el resultado de un trabajo colectivo.
Fomentar una mayor participación del profesorado.
Aprender las lecciones colectivamente, ya que la exposición de lo expuesto por el profesor se asimila mejor siempre que trabajemos en equipo.
Lo que tienen en común Tostoy, Pestalozzi, Aporti, las hermanas Agazzi y Lorenzo Milani es...
Que todos ellos ellos promovieron una enseñanza en la que la disciplina y los buenos hábitos eran clave para un auténtico desarrollo emocional.
Que todos ellos promovieron la democratización de la escuela.
Que todos ellos se preocuparon de acoger a niños en situación de exclusión social para mediante la educación promover su inserción en la sociedad.
El primer autor (de los que hemos estudiado) que defiende que a los niños no se les puede enseñar nada que se abstracto y que no puedan ver y tocar, es...
Montessori
Illich
Lo más característico de Freire es...
La idea de que la educación es una herramienta al servicio de la liberación de las personas y de la transformación de la sociedad.
La idea de que la educación es necesariamente reproductora de estructuras injustas.
La idea de que la educación tiene que ser un proceso intelectual que no tiene por qué estar vinculado a la praxis.
La idea que expresa el proverbio africano de que "para educar a un niño hace falta toda la tribu" se ve bien reflejada en la pedagogía de...
Rosseau.
Faure.
Tolstoy.
En lo que coinciden Montessori y Lambruschini es en...
La importancia de trabajar en rincones en las aulas .
La importancia de los castigos para un mejor aprendizaje.
La importancia de la experimentación.
Lo esencial de la pedagogía defendida por la mayoría de los autores del siglo XX es...
El desarrollo de un método de aprendizaje que trata de responder a las necesidades del mercado laboral.
La defensa de una mayor libertad para que se produzca el aprendizaje.
El diseño de proyectos curriculares que han servido para homogeneizar la enseñanza.
Lo esencial de la pedagogía del siglo XIX es...
La importancia que se le concede al ambiente y a la espiritualidad entendida esta desde una perspectiva romántica.
La importancia que se le concede al castigo para que se despierte verdadero interés.
La defensa de métodos tradicionales de aprendizaje muy basados en la memoria y en la repetición.
La relación que hay entre los autores estudiados y la familia es...
Que todos defienden la educación en la familia más que en la escuela.
Que todos defienden que la familia necesita de la escuela pues sin la escuela en la familia no es posible educar para insertarse en la sociedad.
Que casi todos creen que es importante crear un ambiente en donde los niños puedan sentirse queridos, experimenten, se muevan con libertad y autonomía, etc.
La pedagogía negativa consiste en...
Fomentar el aprendizaje mediante refuerzos negativos
Un optimismo antropológico que lleva a negar toda forma de socialización para evitar malas influencias.
Una pedagogía que insiste en la necesidad de preservar al alumno de las malas influencias de la sociedad.
La pedagogía de Pestalozzi
Pone el acento en la dimensión cognitiva como base de todo aprendizaje.
Defiende la educación integral y la formación profesional.
Propone una educación organizada en torno a centros de interés a partir de los cuales se organiza todo el currículo.
El primer autor que defiende que cada lección tiene que ser el resultado de una acción colectiva es...
Francesco de Sanctis
Al primer autor que le acusan de anarquismo pedagógico es a...
Neill
Tolstoi
La necesidad de producir algo útil para que se realice un mejor aprendizaje es una idea defendida por...
Pestalozzi, Kerschensteiner, Fröbel
Kerschensteiner y Freinet
Pestalozzi, Freinet y Codignola
Los autores que defienden principalmente que hay que partir de los intereses del niño/a son...
Dewey y Decroly
Rousseau y Tostoi.
Rousseau, Dewey, Tosltoi y Montessori.
Las hermanas Agazzi crean una escuela...
En la que lo principal es darle a los niños mucho amor pero que tiene como defecto que los alumnos estaban muy sometidos a la maestra/o.
Que combina amor y construcción colectiva del conocimiento.
Que combina disciplina y aprendizaje mediante proyectos.
El aprendizaje mediante la experiencia es importante fundamentalmente para...
Freinet, Montessori, Husen
Montessori, Tolstoi, Milani
Illich, Pestalozzi, Reimer
Los autores que parten de un optimismo antropológico...
Suelen defender la democratización de la escuela y una mayor libertad.
Suelen ser enemigos de la autogestión del conocimiento puesto que si los alumnos son buenos por naturaleza no necesitan ningún tipo de gestión del conocimiento.
Defienden la desescolarización, puesto que creen que los niños aprenden solos.
Lo más característico de Neill es...
La disciplina no física sino a través de sanciones que les hagan entender que hay cosas que no se pueden hacer.
La defensa de libertad y la felicidad del niño.
La defensa de la importancia de la construcción colectiva del conocimiento.
La Ciudad Pestalozzi fue una creación de...
Varios discípulos de Pestalozzi entre los que se encontraban Montessori, Freire e Illich.
Codignola.
El autor que le concede mucha importancia a la tecnología para llevar a cabo la desescolarización y poner las tecnologías al servicio de una sociedad sin escuelas es...
Freire.
Reimer.
Milani.
Las redes de aprendizaje consiste en una iniciativa que proponen...
Los pedagogos del XIX para evitar el excesivo protagonismo que los maestros tienen en algunas escuelas.
Illich y algunos teóricos de la desescolarización para fomentar el aprendizaje a través de la educación no formal.
Los críticos con la escuela tradicional y en general todos los miembros de la denominada Escuela Nueva".
