plan de estudios 2011 - Pedagogía

Fecha en la que se creó la Secretaria de Educación Pública

¿Moviliza recursos e iniciativas del sector público y de la sociedad para dar a la educación una orientación firme hacia la consecución de condiciones propicias de equidad y calidad, particularmente en el ámbito de la Educación
Básica, e instala sinergias que favorecen las oportunidades de desarrollo individual y social,
para el presente y el futuro del país?

¿Surgió en el año de 1992 para la transformación de la educación y reorganización
de su sistema educativo nacional, que dio paso a reformas encaminadas a mejorar e
innovar prácticas y propuestas pedagógicas, así como a una mejor gestión de la Educación
Básica?

¿Estableció los compromisos de profesionalizar a los maestros y a las autoridades educativas, y evaluar para mejorar,
ya que la evaluación debe servir de estímulo para elevar la calidad de la educación, favorecer la transparencia y la rendición de cuentas, y servir de base para el diseño adecuado de políticas educativas?

¿Es una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión?

¿Acuerdo nacional que determina el Programa de Educación Preescolar?

¿Acuerdo nacional que establece el nuevo Plan y programas de estudio para educación primaria?

¿Es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI?

¿Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa?

La siguiente oración: "La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el
aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias" ¿A cuál principio pedagógico pertenece?

Son características del principio pedagógico "Planificar para potenciar el aprendizaje" excepto una ¿Cual es?

¿Qué es el ambiente de aprendizaje de acuerdo con el principio pedagógico "Generar ambientes de aprendizaje"?

La siguiente oración "El trabajo colaborativo alude a estudiantes y maestros, y orienta las acciones para el
descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito de construir aprendizajes en colectivo" ¿A cuál principio pedagógico pertenece?

¿Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar; sintetizan los aprendizajes esperados que, en los programas de educación primaria y secundaria, se organizan por asignatura-grado-bloque, y en educación preescolar por campo formativo-aspecto?

"El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y quien
realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su
práctica para que éstos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los programas
de estudio" ¿A que principio pedagógico pertenece ésta frase?

"Desde este enfoque se sugiere obtener evidencias y brindar retroalimentación a los alumnos a lo largo de su formación, ya que la que reciban sobre su aprendizaje, les permitirá participar en el mejoramiento de su desempeño y ampliar sus posibilidades de aprender" De acuerdo con el principio pedagógico "Evaluar para el aprender" ¿A qué enfoque evaluativo se refiere?

¿Requisito del enfoque formativo que permite a los alumnos mejorar su desempeño y ampliar sus posibilidades de aprendizaje?

¿Se derivan de los retos de una sociedad que cambia constantemente y requiere que todos sus integrantes actúen con responsabilidad ante el medio natural y social, la vida y la salud, y la diversidad social, cultural y lingüística?

"Favorecen aprendizajes relacionados con valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y habilidades, y se refieren a la atención a la diversidad, la equidad de género, la educación para la salud, la educación sexual, la educación ambiental para la sustentabilidad entre otros" La frase pertenece al principio pedagógico:

"Se requiere renovar el pacto entre los diversos actores educativos, con el fin de promover normas que regulen la convivencia diaria, establezcan vínculos entre los derechos y las responsabilidades, y delimiten el ejercicio del
poder y de la autoridad en la escuela con la participación de la familia" ¿A qué principio pedagógico se refiere?

Suponen un acompañamiento cercano; esto es, concebir a la escuela como un espacio de aprendizaje y reconocer que el tutor y el asesor también aprenden:

Movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada.

Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua,
habilidades digitales y aprender a aprender.

Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística:

Para su desarrollo se requiere decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo:

Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria).

¿Son el referente para el diseño de instrumentos que, de manera externa, evalúen a los alumnos, fincan las bases para que los institutos de evaluación de cada entidad federativa diseñen instrumentos que vayan más allá del diagnóstico de grupo y perfeccionen los métodos de la evaluación formativa y, eventualmente, de la sumativa?

¿Son el vínculo entre las dos dimensiones del proyecto educativo que la reforma propone: la ciudadanía global comparable y la necesidad vital del ser humano y del ser nacional?

¿Organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carácter interactivo entre sí, y son congruentes con
las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso. Además, encauzan la temporalidad del currículo sin romper la naturaleza multidimensional de los propósitos del modelo educativo en su conjunto?

La finalidad de éste campo formativo es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje.

En la actualidad es la base del aprendizaje permanente, donde se privilegia la lectura para la comprensión, y es necesaria para la búsqueda, el manejo, la reflexión y el uso de la información. Es el acceso a ámbitos especializados que garantizan el aprendizaje permanente y la inserción en las nuevas economías:

Son las asignaturas que conforman el campo formativo Lenguaje y comunicación excepto uno ¿Cuál es?

El énfasis de este campo se plantea con base en la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar sus resultados y en el diseño de estrategias y sus procesos para la toma de decisiones

¿Este campo integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales, políticos, económicos, culturales, geográficos y científicos, constituye la base de formación del pensamiento crítico, entendido como los métodos de aproximación a distintos fenómenos que exigen una explicación objetiva de la realidad?

Son asignaturas del campo formativo "Exploración y compresión del mundo social y natural" en la educación primaria excepto una ¿Cuál es?

En esta asignatura el proposito es observar con atención objetos, animales y plantas; reconocer características que distinguen a un ser vivo de otro; formular preguntas sobre lo que quieren saber; experimentar para poner a prueba una idea o indagar para encontrar explicaciones acerca de lo que
ocurre en el mundo natural y en su entorno familiar y social.

"Reconozcan las condiciones naturales, sociales, culturales, económicas y políticas que caracterizan la entidad donde viven, y cómo ha cambiado a partir de las relaciones que los seres humanos establecieron con su medio a lo largo del
tiempo" ¿A que asignatura pertenece esta característica?

¿Es la asignatura que pretende en los alumnos el reconocimiento de la distribución y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico, en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial, mediante el desarrollo integrado de conceptos, habilidades y actitudes que contribuyan a construir la identidad local, estatal y nacional?

¿La función de este campo es que los estudiantes aprendan a actuar con juicio crítico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la legalidad y a los derechos humanos. También implica manejar armónicamente las relaciones personales y afectivas para desarrollar la identidad personal y, desde ésta, construir identidad y conciencia social?

¿La finalidad de esta asignatura es que los alumnos asuman posturas y compromisos éticos vinculados con su desarrollo personal y social, teniendo como marco de referencia los derechos humanos y la cultura política democrática?

Se extiende como práctica social y humanista; estimula las experiencias de los alumnos, sus acciones y conductas motrices expresadas mediante formas intencionadas de movimiento, también favorece las experiencias motrices, sus gustos, motivaciones, aficiones e interacción con otros, tanto en los patios y las áreas definidas en las escuelas, como en las diferentes actividades de su vida cotidiana.

Los cuatro principios que la Unesco estableció en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información orientan la formulación de políticas, y son los siguientes excepto uno ¿Cuál es?

Son algunos de los indicadores de desempeño para los docentes en el uso de las TIC excepto uno ¿Cuál es?

La RIEB los propone normas que orienten la organización escolar; es decir, cómo deben ser las prácticas y las relaciones de cada actor escolar: directivos, maestros, alumnos, padres de familia y otros actores sociales:

Con el propósito de atender diversas necesidades sociales y educativas, entre las que destacan: el fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos; brindar igualdad de oportunidades de aprendizaje, y apoyar a las madres trabajadoras y las familias uniparentales al ofrecerles a sus hijos un espacio educativo de calidad y seguro el gobierno federal implemento :

Distribución de las horas semanales del trabajo para primero y segundo grado de la asignatura de Español y Matemáticas en jornada de Tiempo Completo:

Distribución de las horas semanales del trabajo para tercer grado en jornada de Tiempo Completo:

Distribución de las horas semanales del trabajo para cuarto, quinto y sexto grado en jornada de Tiempo Completo:

Distribución de las horas semanales del trabajo para primero y segundo grado de la asignatura de Español y Matemáticas en jornada de Medio Tiempo:

Distribución de las horas semanales del trabajo para cuarto, quinto y sexto grado de la asignatura de Español y Matemáticas en jornada de Medio Tiempo:

Es un marco de referencia internacional que permite conocer el nivel de desempeño de los alumnos que concluyen la Educación Básica, y evalúa algunos de los conocimientos y habilidades necesarios que deben tener para desempeñarse de forma competente en la sociedad del conocimiento:

La prueba PISA se ha convertido en un consenso mundial educativo que perfila las sociedades contemporáneas a partir de tres campos de desarrollo en la persona y son los siguientes excepto uno ¿Cuál es?

Son aspectos que se establecen en el nivel 3 de aprobación de la prueba PISA en la asignatura de Ciencias excepto uno ¿Cuál es?

Integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo:

Son los estándares curriculares de Español en la Educación Básica excepto uno, ¿Cuál es?

Propician que la lectura se convierta en una práctica cotidiana entre los alumnos que cursan la Educación Básica, porque el desarrollo de la habilidad lectora es una de las claves para un buen aprendizaje en todas las áreas del conocimiento, dentro y fuera de la escuela:

¿Numero de palabras leídas que debe lograr el estudiante al culminar el 6 grado de primaria de acuerdo con los estándares nacionales de habilidad lectora?

¿Numero de palabras leídas que debe lograr el estudiante al culminar el 3 grado de primaria de acuerdo con los estándares nacionales de habilidad lectora?

Son los estándares nacionales de Segunda Lengua (Ingles) excepto uno ¿Cuál es?

Son los estándares curriculares de Matemáticas en la Educación Básica se organizan de la siguiente manera a excepción uno, ¿Cuál es?

Son los estándares curriculares de las Ciencias en la Educación Básica se organizan de la siguiente manera en cuatro categorías a excepción una, ¿Cuál es?

Presentan la visión de una población que utiliza medios y entornos digitales para comunicar ideas e información,
e interactuar con otros. Implican la comprensión de conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC: