NCh. TEST de entornos virtuales

1

¿Dentro de los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje se analizan?

1

Britain y Liber definen dos aspectos cruciales para el trabajo
con entornos virtuales de enseñanza:

1

¿El diseño pedagógico presenta algunos cambios dentro de los entornos virtuales?

1

La teoría Gestalt: Estudia la percepción y su influencia en el aprendizaje, el diseño
visual de materiales de instrucción para utilizar en la red debe basarse en principios o
leyes de la percepción como las que se describe.

1

Wilson (1996) ha descrito la relación entre conceptos de conocimiento y sus consecuencias
en la naturaleza del entorno de aprendizaje.

1

La instrucción en EVA’s tiene muchas posibilidades de
utilizar recursos para la motivación como los gráficos, las animaciones, y el sonido.

1

En la educación virtual la interacción social puede lograrse a través de chats,
correo electrónico, foros de discusión, . Los estudiantes contestan
preguntas, resuelven problemas, y realizan actividades en forma grupal.

1

Según Miller y Miller (2000), el desarrollo de un curso virtual debe tener en cuenta los
siguientes aspectos:
• Orientación teórica, • Las metas y objetivos de aprendizaje, • , • Las características del alumno
• La capacidad tecnológica

1

toda propuesta
didáctica de índole constructiva debe incorporar los siguientes componentes:
(1) ( Colaboración, interpretacion ), (2) perspectivas diversas, y (3) contextos auténticos.

1

La enseñanza incorpora problemas del mundo real y contextos auténticos que
fomentan la colaboración, otorgando al estudiante un alto grado de control del proceso de
( aprendizaje, confianza, control ) (Miller y Miller, 2000).

1

El constructivismo busca presentar el contenido en contextos más auténticos, utilizando
estudios de casos o problemas del mundo real. Los estudiantes abordan un tema de tal
manera que les resulte ❌.

significativo

apropiado

real

1

la teoria de elaboracion basada en consepciones sobre el aprendizaje propone un enfoque descendente y dos estrategias .
1. ❌ a lo complejo.
2. Contenidos complejos nuevos a
otros contenidos previamente abordados.

Organizar el contenido de lo simple

organizar los temas

relacionarlos

1

¿Que aspectos importantes que deben
explorarse antes de iniciar el desarrollo de un curso virtual?

1

¿Conocer el ancho de banda de la conexión disponible es también importante?

1

¿Las discusiones en-línea, los estudiantes quieren escuchar a los docentes y esperan que intervengan en las discusiones con más frecuencia. que lo convierte en?

1

¿La participación y moderación de discusiones, exposiciones y trabajos escritos, exámenes,
discusiones presenciales, y la reflexiones del instructor sobre un?

1

¿Como transformar un curso presencial a un cuso virtual?

3

1

¿La estructuración adecuada de un curso presencial también deben guiar el desarrollo de un curso virtual. Es necesario tener muy claro a quiénes está dirigido el curso?

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TEST

NCh. TEST de entornos virtuales

¿Dentro de los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje se analizan?

Britain y Liber definen dos aspectos cruciales para el trabajo con entornos virtuales de enseñanza:

¿El diseño pedagógico presenta algunos cambios dentro de los entornos virtuales?

La teoría Gestalt: Estudia la percepción y su influencia en el aprendizaje, el diseño visual de materiales de instrucción para utilizar en la red debe basarse en principios o leyes de la percepción como las que se describe.

Wilson (1996) ha descrito la relación entre conceptos de conocimiento y sus consecuencias en la naturaleza del entorno de aprendizaje.

La instrucción en EVA’s tiene muchas posibilidades de utilizar recursos para la motivación como los gráficos, las animaciones, y el sonido.

En la educación virtual la interacción social puede lograrse a través de chats, correo electrónico, foros de discusión, . Los estudiantes contestan preguntas, resuelven problemas, y realizan actividades en forma grupal.

Según Miller y Miller (2000), el desarrollo de un curso virtual debe tener en cuenta los siguientes aspectos: • Orientación teórica, • Las metas y objetivos de aprendizaje, • , • Las características del alumno • La capacidad tecnológica

toda propuesta didáctica de índole constructiva debe incorporar los siguientes componentes: (1) Colaboración interpretacion( Colaboración, interpretacion ), (2) perspectivas diversas, y (3) contextos auténticos.

La enseñanza incorpora problemas del mundo real y contextos auténticos que fomentan la colaboración, otorgando al estudiante un alto grado de control del proceso de aprendizaje confianza control( aprendizaje, confianza, control ) (Miller y Miller, 2000).

El constructivismo busca presentar el contenido en contextos más auténticos, utilizando estudios de casos o problemas del mundo real. Los estudiantes abordan un tema de tal manera que les resulte ❌.

la teoria de elaboracion basada en consepciones sobre el aprendizaje propone un enfoque descendente y dos estrategias . 1. ❌ a lo complejo. 2. Contenidos complejos nuevos a otros contenidos previamente abordados.

¿Que aspectos importantes que deben explorarse antes de iniciar el desarrollo de un curso virtual?

¿Conocer el ancho de banda de la conexión disponible es también importante?

¿Las discusiones en-línea, los estudiantes quieren escuchar a los docentes y esperan que intervengan en las discusiones con más frecuencia. que lo convierte en?

¿La participación y moderación de discusiones, exposiciones y trabajos escritos, exámenes, discusiones presenciales, y la reflexiones del instructor sobre un?

¿Como transformar un curso presencial a un cuso virtual?

¿La estructuración adecuada de un curso presencial también deben guiar el desarrollo de un curso virtual. Es necesario tener muy claro a quiénes está dirigido el curso?

Britain y Liber definen dos aspectos cruciales para el trabajo
con entornos virtuales de enseñanza:

La teoría Gestalt: Estudia la percepción y su influencia en el aprendizaje, el diseño
visual de materiales de instrucción para utilizar en la red debe basarse en principios o
leyes de la percepción como las que se describe.

Wilson (1996) ha descrito la relación entre conceptos de conocimiento y sus consecuencias
en la naturaleza del entorno de aprendizaje.

La instrucción en EVA’s tiene muchas posibilidades de
utilizar recursos para la motivación como los gráficos, las animaciones, y el sonido.

En la educación virtual la interacción social puede lograrse a través de chats,
correo electrónico, foros de discusión, . Los estudiantes contestan
preguntas, resuelven problemas, y realizan actividades en forma grupal.

Según Miller y Miller (2000), el desarrollo de un curso virtual debe tener en cuenta los
siguientes aspectos:
• Orientación teórica, • Las metas y objetivos de aprendizaje, • , • Las características del alumno
• La capacidad tecnológica

toda propuesta
didáctica de índole constructiva debe incorporar los siguientes componentes:
(1) ( Colaboración, interpretacion ), (2) perspectivas diversas, y (3) contextos auténticos.

La enseñanza incorpora problemas del mundo real y contextos auténticos que
fomentan la colaboración, otorgando al estudiante un alto grado de control del proceso de
( aprendizaje, confianza, control ) (Miller y Miller, 2000).

El constructivismo busca presentar el contenido en contextos más auténticos, utilizando
estudios de casos o problemas del mundo real. Los estudiantes abordan un tema de tal
manera que les resulte ❌.

la teoria de elaboracion basada en consepciones sobre el aprendizaje propone un enfoque descendente y dos estrategias .
1. ❌ a lo complejo.
2. Contenidos complejos nuevos a
otros contenidos previamente abordados.

¿Que aspectos importantes que deben
explorarse antes de iniciar el desarrollo de un curso virtual?

¿La participación y moderación de discusiones, exposiciones y trabajos escritos, exámenes,
discusiones presenciales, y la reflexiones del instructor sobre un?