AREAS A INVESTIGAR:

Una pregunta no es formulada solamente por el compromiso mismo que implica la entrevista donde uno pregunta y el otro responde; no se trata de llenar el tiempo con preguntas que no nos conducen a ninguna parte y que solo es mala inversión de tiempo, cada pregunta debe ser motivada por un interés y un propósito muy concreto.

Es importante indagar cuatro áreas de la vida:

Área Laboral:

Se sugiere comenzar a abordar esta área, ya que es donde el candidato se siente seguro y confiado, hablando de sus logros y desempeño laboral. Área en donde podemos comenzar a averiguar sus competencias. Revisar de manera cronológica la trayectoria del candidato en sus diferentes trabajos.
Fecha de ingreso a su primer trabajo; edad en la que decidió incorporarse a las actividades ocupacionales (momento en que fue autosuficiente y responsable)
Fecha de ingreso y de salida de los trabajos anteriores; determinar los espacios de tiempo que el buscador de empleo estuvo ocupado y que periodos permaneció inactivo laboralmente.
Nombre de las empresas o instituciones. Se ha desarrollado en empresas pequeñas, medianas o grandes, su razón de ser de las mismas.
Sueldo al ingresar y al salir. Obtuvo aumentos significativos en el transcurso de su desempeño laboral.
Funciones en su puesto. experiencia ocupacional que adquirió en cada uno de los trabajos, hasta que punto se ha especializado, manejado personal, responsabilidades económicas y de cómputo.
Jefe o jefes inmediatos. investiga con el fin de determinar en que nivel jerárquico estaba ubicado dentro de la organización. si es una persona que tiene la motivación suficiente para buscar trabajo por cualquier conducto.
Motivo de salida. con la finalidad de determinar que lo impulsa a cambiar de trabajo. Posibilidades de desarrollo o ingresos económicos, problemas interpersonales, de salud, renuncia voluntaria u obligatoria, etc.,.

Área Escolar:

muy importante para detectar el potencial de desarrollo de los entrevistados; se verifica si el buscador de empleo cuenta con los conocimientos teóricos de acuerdo con los requerimientos del puesto.
Calidad de estudios y niveles de eficiencia. calidad de enseñanza recibió el buscador de empleo, así como los niveles de eficiencia con los que se desempeño la persona, cuales son los estándares de exigencia a los que esta acostumbrado.
Nivel de realización. Se pretende valorar, ¿Qué capacidad tiene para terminar lo que inicia?

Área Personal:
confirmar los datos anotados en la solicitud o en los que existe contradicción o incongruencia. Ejemplo: Nombre completo, domicilio, edad, estado civil, No. de afiliación al seguro social, fecha de nacimiento, etc.,

Área Familiar: Investigar sobre el estatus económico, cultural, grupo social al que pertenece, el área urbana, costumbres, integración, comunicación, convivencia; Investigando el núcleo social de origen: la familia, que es la que determina los valores, imprime la primera etapa de la educación de la persona.

Salud física: Investigar las enfermedades que ha padecido; para determinar el efecto o consecuencia de estos datos.

Imagen de si mismo: Indagar cuál es el nivel de contacto con la realidad, qué tan justa es la evaluación que hace de su propia persona. Revisión de las incongruencias entre las propias descripciones y los datos relevados durante la entrevista. Para no inferir, descríbame ¿Cómo es usted?, ¿Cuáles son sus defectos y virtudes?; Si sus amigos tuvieran que hacer una descripción de usted ¿Cómo seria?, etc.,.

Metas: intenta obtener información acerca de sus metas personales, cómo el buscador de empleo se proyecta hacia el futuro, qué es lo que esta haciendo para lograrlo, qué grado de objetividad tiene en la evaluación de sus metas con respecto a sus capacidades y se le pregunta sus metas en tres niveles: a corto plazo (un año), a mediano plazo (dos años) y a largo plazo (tres años en adelante).

Área Pasatiempos y proyectos: investigar cómo utiliza su tiempo libre, cuales son sus pasatiempos, si tiende a la socialización, actividad grupal o individual. Deben ser respuestas ricas y no deficientes (forma de ser y de pensar del entrevistado).

	Erstellt von Mauricio González Vicencio vor mehr als 9 Jahre

Resumen del Manual