UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO

Según el art. 181 de la Ley 66-97, la participación se concibe como el derecho que tienen todos los miembros de la comunidad de formar parte activa en la gestión del Centro Educativo.

El trabajo en equipo contribuye a que una persona compense con su fuerza la debilidad de otra y con su inteligencia unan esfuerzos para el bien de todos.

Es importante en el trabajo en equipo trazarse metas individuales para lograr objetivos que contribuyan a la superación profesional de cada persona.

La descentralización es el proceso que se basa en la transferencia de algunas responsabilidades a los diferentes niveles de organización y participación.

La descentralización en el campo educativo considera la distribución administrativa, autoridad y transferencia de poder en la toma de decisiones.

Los objetivos de la supervisión educativa deberán sintonizar apegado a etapas de instrumentación para supervisar con eficiencia a todos los centros educativos.

El plan de acción se encarga de priorizar las iniciativas más importantes para cumplir con ciertos objetivo, metas, proyectos y programas.

Se deben tomar en cuenta en el supervisado las necesidades de ayuda, de cooperación y de formación preferiblemente.

Las jornadas de tanda extendida son aquellas en que sus estudiantes principalmente del nivel primario, están tomando cerca de ocho horas y media de clases.

La participación comunitaria es un proceso de educación a partir de la integración de la comunidad al trabajo docente escolar.

La [blank_start]junta de centro[blank_end] se define como un organismo descentralizado de gestión que promueve la participación de la dirección, personal docente, estudiantes y familia.

El [blank_start]jefe inestable[blank_end] se define como un sujeto capaz de dividir grupo social con la participación espontanea de sus miembros.

El [blank_start]Triángulo de Dirección[blank_end] es una técnica de organización que para su buen funcionamiento combina tres tipos de dirección.

Un [blank_start]director[blank_end] se define como un sujeto con la capacidad de gestión necesaria para dirigir y controlar una organización o institución.

Un [blank_start]paradigma[blank_end] se define como episodio en que una comunidad científica abandona la manera tradicional de ver el mundo y de ejercer la ciencia a favor de otro enfoque a su disciplina.

El [blank_start]jefe maquiavélico[blank_end] es un sujeto que vive de la intriga, no reúne a sus miembros del grupo para intercambiar ideas, pero habla en privado con cada uno de ellos.

La [blank_start]supervisión[blank_end] se define como un proceso planificado y organizado de contribuir a mejorar la calidad del proceso en una organización a través del contacto directo de sus miembros.

El [blank_start]plan de acción[blank_end] se define como una operación donde el supervisor prioriza las iniciativas más importantes para cumplir con ciertos objetivos y metas.