Dimensión 1

Nos referimos a ambientes que ponen atención cuidadosa a conocimientos, habilidades, actitudes y creencias que los estudiantes traen al espacio escolar.

se presentan uno o varios textos que aportan elementos relacionados con el currículo, los actores del proceso educativo o los componentes de la educación secundaria

Con ello se busca fortalecer la capacidad crítica y la creatividad que caracterizan a los maestros

son aquellos que proporcionan oportunidades de retroalimentación y de revisión, y aseguran que lo evaluado sea congruente con las metas de aprendizaje.

Ayudan a los estudiantes a a convertirse en conocedores al aprender, de tal manera que comprendan y realicen la subsiguiente transferencia. Hacen una intersección con los ambientes centrados en quien aprende,

en ellos los estudiantes, maestros y administradores se sienten conectados a comunidades más amplias, como los hogares, los negocios, los estados, la nación y aun el mundo.

Servir, concebir y cocretar

Aprender a hacer, ser e informar

Aprender a conocer, hacer y ser.

Adecuar la enseñanza al nivel evolutivo de los alumnos y a entender su variabilidad.

adecuar la enseñanza a las necesidades de los alumnos

crear una enseñanza en base de las necesidades de la sociedad

suministran valiosa información sobre el desarrollo del individuo a través del tiempo; de ahí la posibilidad de analizar el impacto que los sucesos tempranos tienen en el desarrollo posterior.

comparan las conductas de los sujetos en varios grupos de edad y sirven para establecer el momento en que aparecen ciertas características

se usan para establecer relaciones causales en el ambiente de laboratorio pero los resultados no siempre se repiten en un entorno natural

se usan para establecer relaciones causales en el ambiente de laboratorio pero los resultados no siempre se repiten en un entorno natural

analizar el impacto que los sucesos tempranos tienen en el desarrollo posterior.

comparan las conductas de los sujetos en varios grupos de edad y sirven para establecer el momento en que aparecen ciertas características

comparan las conductas de los sujetos en varios grupos de edad y sirven para establecer el momento en que aparecen ciertas características

se usan para establecer relaciones causales en el ambiente de laboratorio pero los resultados no siempre se repiten en un entorno natural

suministran valiosa información sobre el desarrollo del individuo a través del tiempo

es un método común con que se registra la conducta en un ambiente de observación

el investigador ejerce menos control sobre los factores extraños capaces de influir en la conducta del niño

permite al investigador estudiar la conducta de los niños en un ambiente controlado (artificial) pero puede transferir los resultados al mundo real.