11330966
Beschreibung
Karteikarten von Wesley Silva, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von Wesley Silva
vor fast 9 Jahre
|
|
| Frage | Antworten |
| Dimensões da Avaliação | PEDAGÓGICA INSTRUMENTAL ÉTICA EMOCIONAL RITUAL-CORPORAL |
| É o conjunto de instrumentos, ações e meios utilizados para avaliar. Ex. Provas, trabalhos, participação, etc. | INSTRUMENTAL |
| Linguagens corporais, gestuais e rituais como “frio na barriga”, “mãos trêmulas”, suadouro, etc. | RITUAL-CORPORAL |
| Contra comportamentos que revelam arbitrariedades, abusos de poder, uso de punições, injustiças, protecionismos, falta de consideração e de respeito. | ÉTICA |
| Elementos como coerência entre o ensinado e o avaliado, e clareza dos critérios de avaliação, estão ligados aos processos de ensino-aprendizagem. | PEDAGÓGICA |
| Respeito e apoio do professor para com o aluno | EMOCIONAL |
| FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO | DIAGNÓSTICA FORMATIVA SOMATIVA |
| Ocorre ao longo do processo de ensino-aprendizagem; É feita análise desse processo, permitindo ajustes; Fornece um feedback ao aluno do que aprendeu e do que ele precisa aprender. | FUNÇÃO FORMATIVA |
| Ocorre em vários momentos do processo de ensino-aprendizagem, tendo melhor eficácia quando acontecer no início do processo; Busca estratégias e programas alternativos de ensino; Encaminha o aluno para tratamento com especialistas quando necessário; | FUNÇÃO DIAGNÓSTICA |
| É chamada de classificatória; Mensura e compara a aprendizagem. Ocorre no final de cada período (bImestre, semestre, ano). Inclui conteúdos mais relevantes e os objetivos mais amplos do período de aprendizagem. Visa à atribuição de notas e certificados. | FUNÇÃO SOMATIVA |
Möchten Sie mit GoConqr kostenlos Ihre eigenen Karteikarten erstellen? Mehr erfahren.