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Beschreibung
Karteikarten von Hugo Manrique , aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Hugo Manrique
vor mehr als 3 Jahre
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| Frage | Antworten |
| E-Learning | En este modelo, la educación cuenta con un ambiente de aprendizaje totalmente virtual. En el mismo, los profesores ponen a disposición el contenido y los estudiantes acceden desde cualquier ordenador o dispositivo móvil. |
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M-Learning
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Mobile (binary/octet-stream)
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Los contenidos del m-learning suelen incentivar el aprendizaje no formal para obtener habilidades, como inteligencia emocional o resolución de problemas, mientras que el e-learning se estructura a base de contenidos extensos y formales como cursos, diplomados o carreras completas.Hay muchos aspectos en los que el m-Learning se diferencia del e-learning, pero los principales son: contenidos, tiempo y dispositivos. |
| B-Learning | Blended learning es el aprendizaje que combina el e-learning (encuentros asincrónicos) con encuentros presenciales (sincrónicos) tomando las ventajas de ambos tipos de aprendizajes. Las instituciones educativas secundarias y universitarias están adoptando este tipo de programas que permiten enseñar más allá de las aulas y atraer a los nativos digitales |
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U-Learning
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Ubicuo (binary/octet-stream)
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La computación ubicua es un modelo de interacción entre computadora y humano, en el cual el procesamiento computacional se ha integrado completamente en las actividades diarias, y también se ha integrado en objetos con los que interactuamos rutinariamente. Un entorno de aprendizaje ubicuo permite a un usuario aprender en cualquier momento y en cualquier lugar. |
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S-Learning
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Social (binary/octet-stream)
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El “social learning” o aprendizaje social tiende a perfeccionar la formación a distancia gracias a las redes sociales, con un objetivo: mejorar la comunicación entre los alumnos y los responsables pedagógicos, y optimizar los resultados de la formación |
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SDL
self directed learning
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Sdl (binary/octet-stream)
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Una estrategia de aprendizaje que permite a los alumnos hacerse cargo de su propio proceso de aprendizaje (diagnosticar las necesidades de aprendizaje, identificar los objetivos de aprendizaje, seleccionar las estrategias de aprendizaje y evaluar el rendimiento y los resultados del aprendizaje). |
| Aprendizaje Autodirigido | El aprendizaje autodirigido ha sido referido como un proceso de aprendizaje de carácter estratégico y autorreflexivo, en el cual el alumno toma la iniciativa, con o sin la ayuda de otros, para diagnosticar sus necesidades de aprendizaje, formular sus metas, identificar materiales y recursos humanos para aprender, |
| Aprendizaje Activo | El aprendizaje activo es un método de enseñanza que involucra a los estudiantes en el material que están aprendiendo a través de actividades de resolución de problemas, tareas de escritura, discusión en grupo, actividades de reflexión, y cualquier otra tarea que promueve el pensamiento crítico sobre el tema. |
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