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Beschreibung
Karteikarten von raquelolive3, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von raquelolive3
vor etwa 11 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Constructivismo | |
| es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos. | |
| El constructivismo educativo propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende | |
| Como figuras clave del constructivismo destacan principalmente Jean Piaget y a Lev Vygotski. | |
| Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. | |
| Vygotski se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. | |
| La instrucción del aprendizaje surge de las aplicaciones de la psicología conductual, donde se especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza de conocimiento. | |
| Existe otra teoría constructivista (del aprendizaje cognitivo y social) de Albert Bandura y Walter Mischel, dos teóricos del aprendizaje cognoscitivo y social. | |
| Según Ausubel “Sólo habrá aprendizaje significativo cuando lo que se trata de aprender se logra relacionar de forma sustantiva y no arbitraria con lo que ya conoce quien aprende, es decir, con aspectos relevantes y preexistentes de su estructura cognitiva”. | |
| Mario Bunge suscribe críticas al constructivismo desde su visión del hilorrealismo: “El constructivismo pedagógico no sólo es falso. También es perjudicial a causa de que niega la verdad objetiva, elimina la crítica y el debate y hace prescindibles a los docentes” |
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