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Beschreibung
Karteikarten von Juana Ortíz, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Juana Ortíz
vor fast 5 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Inteligencia Emocional Puede significar entre comportarse de una manera socialmente aceptable y estar fuera de lugar en una situación social determinada. | Ejemplo: dejar que los estudiantes expresen sus emociones y como docentes debemos escucharlos. |
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Teoría de las ocho inteligencia múltiples de Howard Gardner
Image:
Howard (binary/octet-stream)
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Las inteligencias múltiples son el reconocimiento de la diversidad de habilidades y capacidades. |
| Inteligencia Lógico-matemática Esta capacidad permite elaborar operaciones matemáticas en general. Los profesionales que desarrollan esta capacidad son: contadores, ingenieros, científicos y programadores de computación. | Ejemplo: programar nociones de lógica en juegos. Y dejar que resuelvan problemas cotidianos. |
| Inteligencia lingüística Es la capacidad de utilizar palabras y generar lenguaje para expresar significado. Las personas con esta inteligencia son: escritores, oradores y especialmente los maestros. | Ejemplo: Narrar historias o cuentos onomatopéyicos en voz alta y socializar con sus compañeros de clase. |
| Inteligencia Musical Es la capacidad de comprender, replicar e interpretar los sonidos, ritmos, tonalidades y melodías. Las personas que desarrollan esta capacidad son: músicos, compositores y musicoterapeuta. | Ejemplo: exponer al adolescente a sonoridades que sean familiares para el en su entorno, y que diferencie ideas mediante diferentes ritmos. |
| Inteligencia espacial o visual Es la capacidad para poder pensar en objetos o aspectos de forma tridimensional. Los profesionistas que desarrollan esta inteligencia son: escultores, arquitectos, pintores y diseñadores. | Ejemplo: Se puede desarrollar a través de diferentes juegos como el ajedrez y la memoria, dejar que los adolescentes crean una escultura haciendo uso de materiales a su alcance. |
| Inteligencia corporal quinestésica Es la capacidad para poder se físicamente apto y manipular objetos. Entre los que desarrollan esta capacidad son: atletas, cirujanos, orfebres y bailarines. | Ejemplo: se puede desarrollar por medio de actividades físicas, o realizar diferentes presentaciones en danza o teatro que sea de interés para el adolescente. |
| Inteligencia interpersonal Es la capacidad de comprender e interactuar eficazmente con otros. Esta inteligencia es fundamental para los consejeros, psicólogos, capellanes y en especial para los maestros, quienes ayudan a la construcción exitosa de vidas. | Ejemplo: escuchar a los adolescentes con sus emociones, realizar diferentes ejercicios de socialización con sus compañeros, como diálogos en parejas o grupo. |
| Inteligencia intrapersonal Es la capacidad de comprenderse así mismo, u por lo tanto dirigir apropiadamente la vida. Esta inteligencia se encuentra desarrollada en psicólogos, consejeros y teólogos. | Ejemplo: realizar ejercicios de autoevaluación, sobre los diferentes actos realizados. A través de enseñanza ética sobre si mismo, el género y el manejo de la sexualidad. |
| Inteligencia naturalista Es la capacidad para observar los patrones representados en la naturaleza y comprender los sistemas naturales. Algunos de los más destacados profesionales con esta inteligencia son ecólogos, arquitectos de paisaje, granjeros, botánicos y veterinarios. | Ejemplo: realizar actividades de campo para poder compartir con la naturaleza, observar y explorar. |
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