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Beschreibung
Karteikarten von Marleny Tecún, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Marleny Tecún
vor etwa 10 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Brenda Marleny Tecún Velásquez Maestría en Psicología Infantil | Tema: Competencias para el aprendizaje, la educación y la innovación |
| Técnicas para inventar historias (de "Gramática de la Fantasía" - G. Rodari) Viejos juegos: Recortar títulos de periódicos y revistas y mezclarlos para conseguir noticias absurdas y/o divertidas. Por ejemplo: Un juez / investiga para ser más limpio / ante el fracaso de las negociaciones Competencias: El Saber, saber hacer y saber ser. | La dimensión corporal en creatividad e innovación - Neuronilla El movimiento corporal: Nuestros movimientos corporales están absolutamente imbricados con nuestra forma de ser y nuestro estado de ánimo. Dime cómo te mueves y te diré como piensas y cómo te sientes. La creatividad se facilita si realizamos movimientos corporales: Variados, expresivos, originales, propios, fuera de los patrones convencionales. También si dichos movimientos integran las diferentes partes del cuerpo: cabeza, rostro, cuello, hombros, pecho, brazos, manos, cintura, pelvis, piernas y pies. Competencias: Saber hacer, saber hacer y saber ser. |
| Inspiravideo Tener un objetivo creativo identificado y realizar una generación de ideas previas... 1º) Elegir una frase o palabra al azar, si es disparatada mejor. Se trata de visualizar un video que nunca se ha visto. 2º) Ponerla en Youtube. 3º) Observar y escuchar el video que aparezca . 4º) Tal cual se sienta uno en ese momento, iniciar a generar ideas desde ahí, a establecer analogías entre lo que se está viendo y el objetivo creativo para explorar enfoques novedosos. Competencia: El saber, saber hacer y saber ser. | El catálogo Es una técnica de creatividad tanto individual como grupal que contrasta pares de palabras, objetos e ideas. 1. Se define y se escribe el objetivo creativo 2. Se consulta un catálogo: un libro, revista, diccionario o lo que se desee y se seleccionan al azar dos palabras. 3. Se escriben palabras asociadas con cada una de las dos palabras elegidas. 4. Se combinan al azar las palabras originales, o las asociadas y se relacionan con el objetivo creativo. 5. Se escriben las ideas 6. Se continúa con más pares de palabras si se desea Competencias en grupo: El saber, saber hacer y saber ser. |
| Método Walt Disney Es una técnica para evaluar ideas que utiliza diferentes fases: etapa soñadora, realista y crítica. Jugando a “la crítica” se puede evaluar ideas. Por cada idea, escribir tantas críticas como sea posible. Después, observar cada idea y tratar de desarrollar posibles soluciones para superar y reparar cada debilidad. Seleccionar la idea con el menor número de debilidades insuperables o irreparables. Competencias: El saber, saber hacer y saber ser. | Morphing Técnica de creatividad para generar ideas propuesta por Kepa Landa que trata de impulsar el pensamiento asociativo y visual, relegando el lingüístico y analítico. Consiste en dibujar sobre imágenes dadas de objetos de la vida cotidiana, transformado dichos objetos en los que pretendemos de desarrollar. Se puede llevar a cabo sobre una selección de imágenes de objetos impresas en papel blanco o sobre una catalogo de muebles o sobre un folleto de supermercado, aunque funciona mejor con imágenes sobre fondo blanco. Durante el proceso de dibujar sobre un objeto muchas de las características del objeto permanecen y son aportadas como ideas asociadas al nuevo diseño. Funciona partiendo de la lectura del lenguaje visual en vez del lingüístico y cataliza el pensamiento asociativo visual. Competencias: El Saber, saber hacer y saber ser. |
| Nota: Considero que en cada actividad estan 3 competancias fundamentales debido a que cada una se refiere a lo siguiente: El saber: Conocimiento teórico de la actividadd que se va a realizar. Saber hacer: Habilidades y destrezas requeridad para ejecutar la actividad. Saber ser: Se feriere a la actitud y valores de la persona ante la actividad. |
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