multimedia educativo

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• Multimedia educativo

• su utilización

• en el hogar

• Es cualquier combinación de texto, arte gráfico, sonido, animación y vídeo que llega a nosotros por computadora u otros medios electrónicos.

• tipos de mmultiedia

• en las escuelas

• Multimedia causará cambios radicales en el proceso de enseñanza en la próximas décadas, en particular cuando los estudiantes inteligentes descubran que pueden ir más allá de los límites de los métodos de enseñanza tradicionales. 

• llegarán a los hogares a través de los televisores o monitores con facilidades interactivas, ya sea en televisores a color tradicionales o en los nuevos televisores de alta definición

• juegos, programas de aprendizaje y material de referencia como la Enciclopedia Encarta.

• estos medios comparten cuatro características esenciales:

• Son materiales elaborados con una finalidad didáctica. Utilizan la computadora como soporte en el que los estudiantes realizan las actividades que ellos proponen. Son interactivos, pues contestan las acciones de los estudiantes y permiten la navegación por la información que se presenta con mayor o menorlibertad, en dependencia de los objetivos de sus diseñadores. Son fáciles de utilizar, requiriendo conocimientos mínimos en el uso de computadoras, aunque cada programa tiene reglas de funcionamiento particulares que es necesario conocer.

• Elementos de una aplicación multimedia

• texto, video, sonido y el uso de hipervinculos.

• ¿Qué requisitos se necesitan para considerar un material como multimedia?

• a) La utilización de más de dos lenguajes. b) Los diversos lenguajes deben contribuir al logro del objetivo general conforme a sus características particulares. c) Entre los lenguajes debe haber múltiples vasos comunicantes sin que ninguno d) Cada lenguaje deberá ser complementario de los otros y manejará información acorde con sus recursos expresivos. e) Contemplará la posibilidad de entrada múltiple para adecuarse a los distintos niveles de conocimiento y necesidades del usuario.

• ventajas e incovenientes

• ventajas

• Interés. Motivación Interacción. Continua actividad intelectual.  Los alumnos a menudo aprenden con menos tiempo. Desarrollo de la iniciativa.  Múltiples perspectivas e itinerarios. 

• inconvenientes

• Distracción Aprendizajes incompletos y superficiales Diálogos muy rígidos Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.