Didactica

Flowchart nodes

• Programación Didáctica

• hace parte del ejercicio docente

• mejora el proceso,enseñanza-aprendizaje

• objetivo desarrollar expectativas con el estudiantado

• programación de área y materia

• programación y enseñanza de las  áreas, materias y módulos

• garantiza el derecho a la evaluación objetiva

• facilita la toma de desciones

• aumenta la conciencia del profesorado en sus prácticas educativas

• relaciona el aula y la gestión práctica del proceso enseñanza-aprendizaje

• al realizar las programaciones

• instrumento específico de planifcación

• desarrollo y evaluación de áreas o materias

• debe contener:

• competencias transversales y disciplinares

• objetivos- contenidos

• criterios de evaluación

• indicadores de logros

• Calificaciones

• materiales y recursos desarrollo curricular

• Comptentencias básicas  transversales

• se precisan para resolver problemas de ambito personal, social y academico

• Competencias básicas disciplinares

• usados para resolver problemas de la vida (personales, sociales, laborales, académicos)

• Evaluación de la programación

• La programación didáctica es instrumento específico

• usado-planificar, desarrollar y evaluar

• Evaluar cada área y materia del currículo

• se evalúa con el fin de análizar la calidad proceso enseñanza-aprendizaje

• aplicar futuras mejoras o reformulacoines

• resultados

• contribución del aprendizaje en el estudiantado

• se debe hacer un análisis por cada evaluación

• conocer si aplican las recomendaciones

• los resultados integran

• logros transversales y competencias disciplinares