TICS PARA LA INCLUSIÓN. DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE EN FP.

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• TICs PARA LA INCLUSIÓN: DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE EN FP

• PRINCIPALES RASGOS susceptibles de mejorar a través de las TIC (Antequera Maldonado, M. et al., 2008)

• FALTA DE INICIATIVA BAJA AUTOESTIMA BAJA EFICIENCIA PARA GENERAR APRENDIZAJES DIFICULTAD EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REDUCIDAS RELACIONES SOCIALES

• PRINCIPIOS DE LA INCLUSIÓN (López Azuhaga, R. 2011):

• RECURSOS PROPUESTOS

• APLICACIONES PARA WORD : - Plantillas que facilitan el uso de los procesadores de texto. (TICNE)

• RECURSOS MOODLE:   - Uso de WIKIS colaborativas con glosario basado en hipervínculos que llevan al alumnado con NEAE a consultar los términos que no comprenden. Requiere de agrupamientos compensados en niveles de partida y ritmos de aprendizajes.   - Uso de TAREAS que permitan entrega a distancia, para poder elaborarlas en el tiempo necesario.

• PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA: - Graba los ejercicios resueltos en clase para poder revisarlos en cualquier momento que sea necesario.

• MASS-MEDIA - Apoyo en programas y documentales que muestren actividades relacionadas con el oficio de florista, para que se sientan representados en la sociedad. Requiere de agrupamientos compensados en niveles de partida y ritmos de aprendizajes.

• Estudio sobre la inclusión de las TIC en los centros educativos de Aulas Fundación Telefónica (Embed)

• Tic Inclusión (binary/octet-stream)

•      REFERENCIAS: Antequera Maldonado,M. et al., 2008. Manual de atención al alumnado con NEAE derivadas de la discapacidad intelectual. Recuperado de: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/8cfd33bb-ed68-4ddd-a739-91ea2ccdb223 López Azuaga, R. 2011. Las TIC como recurso promovedor de prácticas inclusivas con alumnos con discapacidad intelectual. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/292996843_LAS_TIC_COMO_RECURSO_PROMOVEDOR_DE_PRACTICAS_INCLUSIVAS_CON_ALUMNOS_CON_DISCAPACIDAD_INTELECTUAL Soluciones TICNE. http://www.ticne.es/producto.php Vídeo: Estudio sobre la inclusión de las TIC en los centros educativos de Aulas Fundación Telefónica. Organización de Estados Iberoamericanos. OEI..  Foto: Discapacitados chica afro americana y otros dos niños discuten programación en clase de informática en la escuela, profesor en escucha de gafas. Concepto de enseñar a los niños al código. Ilustración de vector. — Vector de Lisitsa_ Discapacitados chica afro americana y otros dos niños discuten programación en clase de informática en la escuela, profesor en escucha de gafas. Concepto de enseñar a los niños al código. Ilustración de vector. — Vector de Lisitsa_   Discapacitados chica afro americana y otros dos niños discuten programación en clase de informática en la escuela, profesor en escucha de gafas. Concepto de enseñar a los niños al código. Ilustración de vector. — Vector de Lisitsa_  

• Favorecer el acceso a la SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Reducir la BRECHA DIGITAL Reducir la DESIGUALDAD de oportunidades a partir de su ALFABETIZACIÓN DIGITAL Aprendizaje COLABORATIVO