Planificación.

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Tomado de la lectura: Planificación Educativa, Dimensiones y componentes Marcelo Carrillo Olivier Teoría y fundamentos de la Planificación Educativa Maestría en Administración y Planificación Educativa Facultad de Educación Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología “UMECIT” 12 de mayo de 2018.
Issamar Sanchez
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  • Tipos de planificación
  • Táctica
  • Estratégica
  • Operativa
  • Es globalizante y corresponde a la organización de planes para toda la organización.
  • Se concentra en la generación de planes a nivel departamental.
  • Orientada a definir como alcanzar los objetivos propuestos. Mediante tareas y operaciones diarias.
  • Es la formulación de las lineas generales de la articulación entre la misión y el ambiente de una organización para facilitar el desarrollo, seguimiento etc.
  • Fases proceso de planificación.
  • Es un conjunto de actividades interrelacionadas o que interactuan, las cuales transforman elementos de entrada en resultados.
  • Análisis de la situación
  • Determinar recursos necesarios
  • Planificación.
  • Determinar plazos
  • Valorización del proceso
  • Establecer objetivos y metas.
  • Presupuestar
  • Fijar un horizonte de tiempo.
  • Considerar riesgos
  • Taxonomía de Koontz 
  • Estrategias
  • Objetivos o metas
  • Proyectos o própositos
  • Políticas
  • Procedimientos
  • Reglas
  • Programas
  • Presupuestos
  • Macroplanificación
  • Microplanificación
  • Es un proceso mediante el cual el estado o un gobierno define estrategias para implementar objetivos de la educación a nivel nacional y regional. 
  • Actividad a nivel regional, local e institucional para refrozar las actividades de planificación asegurando la igualdad en la distribución de servicios educativos.
  • Planeación educativa
  • Procesos interrelacionados, los que se evalúan de manera continua, al inicio, durante y al final de ellos.
  • Planeación curricular.
  • Planeación institucional.
  • Planeación en el aula.
  • Actividades que va a ejecutar el profesor en el aula.
  • Proceso en el cual una organización educativa define el plan de estudios.
  • Actividad para el desarrollo de un instrumento que oriente sobre las atareas cotidianas de la entidad educativa.
  • Curriculo abierto
  • Curriculo cerrado
  • El docente solamente ejecuta la propuesta definida por la planta central por expertos.
  • El docente o institución decide que se enseña.
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