STEFANY CONDOY

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MAPA SOBRE PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES, APRENDIZAJE, INTELIGENCIA Y PENSAMEINTO.
Stefa Condoy
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  • PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES, APRENDIZAJE, INTELIGENCIA Y PENSAMIENTO.
  • PSIQUISMO INFERIOR Y SUPERIOR
  • CONCIENCIA DIRECTA: Forma de captar el mundo a través de los sentidos.
  • CONCIENCIA REFLEJA: Viene de la reflexión, es decir: somos conscientes de que somos conscientes.
  • TIPOS DE APRENDIZAJE
  • INTELIGENCIA EMOCIONAL
  • Implica procesos como: conciencia de uno mismo y el sentido ayuda hacia el prójimo.
  • EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA
  • Los Test deben adaptarce a la generacion actual.
  • Alfred Binet Primera escala de la inteligencia (SB5).
  • Escala de Wechsler para dultos (WAIS-R)
  • Esta evaluación se realiza mediante test como el de:
  •  INTELIGENCIA ANIMAL E INTELIGENCIA HUMANA
  • INTELIGENCIA ANIMAL Se guían por un mecanismo de adaptación  
  • PROGRAMACIÓN GENÉTICA Huida del enemigo sucede por reflejo de supervivencia Cortejo
  • Aprendizaje Se adapta a nuevas situaciones, lo que supone un proceso d inteligencia.
  • TEORÍAS ACTUALES DE LA INTELIGENCIA
  • Fases de desarrollo de la inteligencia (Piaget)
  • Teoría del procesamiento de la información
  • Inteligencias Múltiples
  • Inteligencia intuitiva
  • Según Gardner, existen 7 tipo de inteligencias
  • 1 Lingüística 2 Matemática 3 Musical 4 Kinestésica 5 Intrapersonal 6 Interpersonal 7 Naturalista
  • Gladwell Generalmente son personas visuales e intuitivas.
  • Condicionamiento clásico
  • Psicología de la Gestalt
  • Teoría cognitiva
  • Un estímulo  produce una respuesta.
  • Ausbel Relaciona conocimiento previo con lo cotidiano.
  • El alumno debe aprender a aprender
  • No se limita a lo observable, toma una visón amplia de la realidad
  • Aprendizaje significativo
  • Condicionamiento operante
  • Capacidad cognitiva y la inteligencia
  • Se ligan al medio físico y social
  • Aprendizaje Social o Vicario
  • Los individuos tienden a imitar situaciones observadas.
  • Condicionamiento instrumental operante
  • Aprendizaje por ensayo (Ley del efecto)
  • Es un proceso Asociativo-Consecuencia.
  • Asocian casualidades a respuestas satisfactorias
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