niñez temprana

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• Niñez temprana 

• Se extiende de los 2 a los 7 años 

• en esta etapa 

• razonan por trasducción 

• relacionan mentalmente dos sucesos 

• en los que puede existir una relación o no. 

• requieren que en la clasificación 

• se caracteriza por el 

• pensamiento simbólico 

• en el intervienen 

• la función simbólica 

• el juego de simulación 

• implica personas o situaciones imaginarias 

• palabras o imágenes que se le atribuyen un significado 

• entre los 12 y 18 meses 

• comienzan con la ordinalidad  

• a partir 

• de los 5 años 

• pueden contar hasta el 20 o más

• los aspectos inmaduros del pensamiento 

• son 

• centración 

• descentrarse 

• egocentrismo 

• conservación

• irreversibilidad

• llegan a entender 

• que el pensamiento se realiza en la mente 

• se puede tratar de 

• cosas reales o imaginarias 

• identifiquen las semejanzas y diferencias 

• entre 

• las identidades 

• animismo 

• tendencia a atribuir vida a objetos inamimados 

• las personas y las cosas son las mismas a pesar de sus cambios 

• en la enseñanza 

• Vygotsky propone 

• la zona de desarrollo próximo 

• se refiere a la diferencia 

• entre lo que puede hacer solo 

• y lo que puede hacer con ayuda 

• en lo que interviene el andamiaje 

• se puede evaluar 

• por la

• escala de inteligencia de Stanford-Binet 

• escala de inteligencia por Wechsler 

• enfocan su atención en una sola cosa 

• piensan simultáneamente varios aspectos

• incapacidad de considerar el punto de vista de otra persona 

• los objetos siguen intactos

• conocimiento sobre el pensamiento 

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