Ensino para o compreensão

Flowchart nodes

• Proposta Pedagógica

• Fundamentos políticos.Fundamentos filosóficos.Atores.Instituções.Corpos do conhecimiento.

• Neo-construtivismo

• tradição construtivista

• novo entendimento

• O que se constrói.O sujeito que constrói.como se constrói. 

• O que 

• O como

• O sujeito

• ¿?

• Compreensão

• 4 níveis:a. conhecimento.b. resolução de problemas.c. epistemico.d. pesquisa. 

• A capacidade flexível e reflexiva: 1. Redes conceituais. 2. Indigacão científica-paradigma-método.3. Propósitos e objetivos.4. Formas de comunicação.

• ¿?

• uma organização diferente da prática, desde o curriculo.

• 6 princípios. 1. vinculação reflexiva, do docente e o estudante, sobre o que se aprende e sobre a forma do aprender.2. conexão didactica entre conhecimentos prévios e novos.3. Estrutura que enlaça os desempenhos.4. separar-se de dogmas.5.motivação.6.vincularse ao cumprimento de metas gerais.  

• 1. tópicos generativos.2. metas de entendimento.3. desempeços de entendimento.4. avaliação diagnóstica continua

• ¿?

• O ENSINO PARA A COMPREENSÃO