CODIGO DE ÉTICA DOCENTE

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• CÓDIGO DE ÉTICA DOCENTE

• FUNCIÓN

• La docencia es parte activa del proceso de desarrollo infantil, la ética docente procura estimar al docente como ser integral de la comunidad

• RESTRICCIONES

• . La opinión propia de un docente no puede agredir ni ser perjudicial para los compañeros ni para el alumnado.

• DEBERES

• . Ser un líder autónomo, . Demostrar apego por valores como: el respeto, la justicia, la humildad, la honestidad entre otros

• . Practicar la tolerancia, la afabilidad y la inclusión, con las diferencias sociales, étnicas y religiosas

• . El docente es de libre actuar mientras sea de forma correcta y sin evadir las leyes preestablecidas.

• CARACTERÍSTICAS

• ASPECTOS RELEVANTES DE SU PROFESIÓN

• OBSTÁCULOS O CONTRADICCIONES PARA EL EJERCICIO COTIDIANO.

• . Asistir al aula con puntualidad, cumplir con clases preparadas y aprovechando el tiempo para las actividades programadas

• . Identificar y apropiar los objetivos y las metas propuestas por la institución para la que se labora y las del Ministerio de educación.

• . Mantener una constante actualización e investigación de metodologías y conocimientos que permitan trasmitir información veraz.

• . Responsabilidad en el trabajo individual como el colectivo, asumiendo y aportando a las ideas y bienestar social.

• . La compostura, vocabulario y acciones deben dar ejemplo tanto dentro de la institución como en su entorno comunitario y hogar.

• . Debe prevalecer la labor como servicio público, encuadrada en el humanismo sobre la parte lucrativa.

• . Vocación por su actividad, demostrado cariño, comprensión y sentido de pertenencia

• . Demostrar y expresar, flexibilidad, apoyo y colaboración en todas las actividades.

• . Propiciar espacios para actividades de consulta y socialización en cuanto los intereses y necesidades de los alumnos, de acuerdo con su edad y a su entorno.

• . La creatividad y el entusiasmo propias de la actividad, generando motivación e interés.

• . La buena utilización y aprovechamiento de los recursos y de las herramientas disponibles y necesarias en los procesos de enseñanza.

• . Antes que enseñar el docente debe educar, en los valores y la equidad, promover la cooperación y buenas relaciones.

• . En algunas instituciones aún se ejerce la metodología tradicional y por este motivo, no permiten que las maestras actúen con libertad en sus clases o puedan proyectar salidas pedagógicas con sus alumnos.

• . Que el docente demuestre favoritismo por alguno o algunos alumnos, sobre los demás y esto lo deje demostrado en las asignaciones y evaluaciones.

• . Cuando el docente no se actualiza de forma autónoma, demostrando poco interés por sus discípulos.

• Conjunto de normas, principios y valores, que han sido creados y que se asumen por los individuos que tiene una actividad profesional, y que permite de ser necesario, fijar juicios y generar sanciones.

• que en su nivel de conocimiento puede y tiene la valía de formar personas, para el bienestar de la comunidad, promoviendo valores que permiten mediar en la cotidianidad, conflictos y justicia en pro del bienestar escolar ante la comunidad.

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• Martha Alvarez Montero  ID 392036