EVALUACIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

LA EVALAUCIÓNES SIRVEN PARA EVALAUCIÓND E LA REALIDAD Y DE ACUERDO COMO EL MUNDO CAMBIA ESTA VA CAMBIANDO PERO SUPROCESO ES EL MISMO, Y EN LA EDUCACIÓN VA DE LA MISMO FORMA, ES DECIR EVOLUCIONA CONFORME EL HOMBRE, DETECTAR Y CORREGIR ES PARTE DE ESTA Y SIRVE PSRA MEJORAR.

DESARROLLO

LA EVALUACIÓN ES CONCRETA Y AYUDA A MEJORAR Y LOQ UE BUSCA ES CORREGIR Y MEJORAR, LOS EEJEMPLOS MOSTRADOS HACEN QUE LAS EVALAUCIONES VAYAN DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO Y DE QUE SE DESEA MEJORAR.
LA EVALUACIÓN VELA SOBRE LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO Y DE LAS ACCIONES EN LA EDUCACIÓN.
LA EVALUACIÓN PROVOCA MEJORAS, EL DIAGNÓSTICO ES CONSIDERADO UNA EVALAUCIÓN Y LOS PROBLEMAS SURGEN CUANDO EXISTEN EVALUACIONES, POR LO TANTO EVALUACIÓN, DESICIÓNY ACCION SON COSAS BÁSCIAS DE LA EVALAUCIÓN EDUCATIVA.
LA EVALUACIÓN DEBE SER SISTEMÁTICA, INTERPRETACIÓN DE EVIDENCIAS, JUICIOS DE VALOR Y FIN DE LA EVALUACIÓN; ESTOS CUATRO ASPECTOS AYUDAN A MEJORAR Y CONSEGUIR LA CALIDAD EDUCATIVA.

COCLUSIÓN

LA EVALUACIÓN NOS AYUDA A MEDIR EL SISTEMA EDUCATIVO Y SU DESARROLLO, ESTABLECER CORRECTIVOS Y MEJORAR LA EDUACACIÓN EN TODAS LAS ÁREAS, DE ALLÍ QUE ES COMPROMISO DE CADA UNO DE NOSOTROS REALIZAR ESTO CON TODA LA SERIEDAD DEL CASO Y LA ARTICULACIÓN CON LO QUE DESEA EL PAÍS.

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TALLER ESTRATEGIAS EDUCATIVAS UNIANDES

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