tipo de escuela que quisiera tener :

contenido:
Las competencias docentes en TIC.
De Enciclomedia a Habilidades Digitales para Todos.
¿Qué es Habilidades Digitales para Todos?
Componentes del programa HDT.
La práctica docente dentro de la estrategia HDT.
competencias :
• Ser ciudadanos críticos en búsqueda permanente de alternativas y enfrentar los retos del mundo actual.
• Aprender a lo largo de la vida.
• Continuar en el sistema educativo.
• Vivir en sociedad e incorporarse al mundo laboral del siglo XXI.

actividad 1

en el cuadro.....

Nivel de desarrollo = intermedio

mi nivel de competencia(recolectar, analizar y reciclar información) = Básico

mi nivel de competencia(resolución de problemas) = básico

mi nivel de competencia(comunicar ideas e información) = Básico

mi nivel de competencia(trabajar en grupo) = Básico

cuestionario

¿Qué cambios han tenido que realizar en su profesión docente para incorporar las TIC a su práctica diaria? Primero hacer consultas de materiales digitales que vallan de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de los niños y no solo conformarnos con lo que los planes o las guías dictan.

¿Qué estrategias formativas se requerirán para adquirir, desarrollar o fortalecer las competencias antes señaladas? Primero que nada debemos como docentes estar preparados y debemos desarrollar las competencias que al mismo tiempo queremos que los niños desarrollen.

¿Qué estrategias se podrían implementar para favorecer el desarrollo de estas competencias en los alumnos, en los docentes, en los directivos y, en caso de existir, en los encargados de aulas con equipos tecnológicos? Dejar que cada uno sea autónomo, experimente y busque a su gusto y modo las opciones de innovación que cubran las necesidades de aprendizaje que requieren.

Otra forma seria dejar de comparar nuestra forma de enseñanza con la de otras naciones y tratar de implementarlas en nuestros niños pues debemos de entender que no todos aprendemos de la misma manera apero si podemos manejar los mismos recursos.

actividad 2

elementos que estructuran la estrategia HTD

Componente de infraestructura y conectividadEl componente de infraestructura tecnológica, integra hardware, software y conectividad para la conformación delaula telemática y los modelos de equipamiento tecnológico para educación primaria y educación secundaria.

conectividad:
es la red publica de banda ancha que forma parte de las redes estatales d educación salud y gobierno .

componente pedagógico: considera los enfoques y contenidos del Plan y Programas de Estudio de la RIEB, lashabilidades digitales y el planteamiento didáctico contenido en los materiales educativos digitales, así como eluso pedagógico del aula telemática

componente de acompañamiento
el componente de acompañamiento es el conjunto de acciones para:1. Formar y certificar las competencias digitales de los actores educativos: profesores, directivos, asesorestécnico pedagógico y supervisores de los servicios de educación primaria general y educación secundaria en sustres modalidades (general, técnica y telesecundaria).
2. Brindar asesoría tecnológica y pedagógica permanente a los actores educativos, para la óptimaimplementación del programa.3. Conformar redes de aprendizaje a mediano plazo para impulsar el intercambio de experiencias y deinformación.
componente de gestion:

La planeación de un proyecto que dirija el rumbo de la actividad escolar;
• La distribución equitativa de funciones y tareas entre las figuras educativas participantes de acuerdo conlos fines, tiempos y propósitos del proyecto escolar;
La definición • de estrategias pertinentes y necesarias para llevar a la práctica el proyecto escolar, paragestionar la adquisición de recursos y para conducir al logro de las metas y propósitos planteados;• La elección de estrategias que permitan valorar el cumplimiento de los propósitos y a la vez reorientar,cuando sea necesario, alguna de las acciones o metas planeadas inicialmente.

vinculación politica educativa con la estrategia HTD

Con objetivos similares uno basados en métodos educativos apoyados en las TIC y otros con fines educativos en donde el uso de las tics sea lo primordial.

tipo de escuela que quisiera tener :

es una escuela en donde se pueda Integrar herramientas, servicios, así como capacitar a las aulas y escuelas de educación básica a efecto de promover tanto el desarrollo de habilidades digitales en docentes y alumnos como el uso efectivo de la tecnología de la información y comunicación en los distintos procesos educativos, especialmente en la enseñanza, aprendizaje, evaluación e pocas palabras una escuela en donde apoyar la alfabetización digital de docentes y alumnos sea prioridad.

actividad 3
cuadros y mapas al final
• En binas, elaboren un cuadro sinóptico que sintetice los elementos sustanciales que definen alos cuatro componentes del Programa HDT, considerando los siguientes rubros:
a. Objetivo general del programa HDT
b. Objetivo de cada uno de los componentes del programa
c. Características sustanciales de cada componente
d. Actores educativos responsables y beneficiados en cada componente•

De forma voluntaria, el facilitador invitará a algunas binas a presentar su cuadro sinóptico enplenaria. La cantidad de binas a mostrar sus trabajos dependerá del tiempo disponible.• Tomen nota de las convergencias y diferencias que se identifiquen en los cuadros sinópticos presentados para retroalimentar al grupo en general.

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trabjo despues de lectura

Actividades Diana Yoselin Pérez Hernández