College 1 Ortho

wat doen pedagogische wetenschappers

wat zijn de 2 sporen van pedagogiek

wat is pedagosche wetenschappen in het echt

welke benadering voor pedagogiek werd vroeger gebruik

welke benadering van pedagogiek word nu gebruikt

wat is de definitie van orthopedagogiek

waar zijn orthopedaogen op gericht

lukt het orthopedaogen altijd om bij te dragen aan het optimaliseren van de de ontwikkeling van kinderen

wat is het dilemms van het wle en niet handelen volgens protocol

wat dient een pedagoog te doen om de dilemma van wel of niet volgen van protocol te vermijden

wat is de protocol van orthopedagogiek

hoe was de orthopedagogiek in de middeleeuwen

hoe was de visie van orthopedagogiek in de 17de eeuw

hoe was de orthopedagogiek in de 19de eeuw

hoe was de orthopedagogiek begin 20ste eeuw

wat is heil pedagogiek

wat gebeurt er in de jaren 70

hoe was de pedagogiek in de jaren 90

waar gaat handelen om

wat betekent het dat mensen handelde individueen zijn

welke manieren van handelen bestaan er

wat impliceert handelen

wat zijn de 2 opvattingen over handelen

wat zijn de uitganspunten van

sluiten de banaderingen van handelen elkaar uit

wat voor type verhalen zijn er

waarom zijn persoonlijke verhalen moeilijker

wat gebeurt er als de ontwikkeling van een kind niet voldoet aan verwachting of niet past bij het verhaal

wat is empowerment

wat is het doel van agogische wetenschap

wat kan de wetenschap aan ortopedagogiek toevoegen

hoe kan het handelen van client verbetert worden

wat is belangrijk bij orthopedagogen over het type onderzoek

is empirisch analystische benadering alleen belangrijk bij orthopedagogen

wat is ideaografische/ hermeneustische benadering

wat is praktijkparadigma

waarom moet men voorzichtig zijn met praktijkparadigma

wat kan er gebeuren als je te veel of te weinig informatie hebt

hoe kan je mis informatie tegen gaan

wat moet een diagnosticus goed kunnen doen

wat zijn enkele denk vaardigheden

wat is spoor denken

wat is divergent denken

wat zijn denksprongen

wat is convergent denken

wat zijn valkuilen in besluitnemen

welke vaardigheden zijn van belang bij de interactie tussen client en hulpverlener