Egipto y Mesopotamia.
La civilización egipcia se fundó a orillas del río Nilo Éufrates Tigris( Nilo, Éufrates, Tigris ), una región muy fértil que permitió el desarrollo de la agricultura y la fundación de las primeras ciudades. Los egipcios conocían las condiciones idóneas para obtener abundantes cosechas productos( cosechas, productos ) de trigo, cebada y lino, para lo cual construyeron extensas y complejas redes de canales de riego cultivo( riego, cultivo ).
Además, los egipcios contaban con una gran cantidad de conocimientos relacionados con la herbolaria y la cría de ganado, sin contar con que aprovechaban los recursos que el río les proporcionaba en forma de caza y pesca.
Con base en el desciframiento de los jeroglíficos enigmas rupestres( jeroglíficos, enigmas, rupestres ) dejados en pinturas murales y monumentos de piedra, hoy sabemos que, entre otras cosas, los egipcios tenían conocimientos avanzados de las plantas algas cazas( plantas, algas, cazas ) y sus aplicaciones terapéuticas, sabían cuáles tenían efectos antibióticos o antiinflamatorios.
La herbolaria botánica( herbolaria, botánica ), sumada al conocimiento que los egipcios babilonios( egipcios, babilonios ) poseían sobre diversas propiedades de tierras y minerales, les permitió elaborar diversos productos como medicamentos, maquillaje, ungüentos, pinturas y otras sustancias útiles en la momificación de personas animales plantas( personas, animales, plantas ) y animales.
Mesopotamia floreció entre los Tigris y Éufrates Nilo( Éufrates, Nilo ), una región muy fértil que permitió el desarrollo de las grandes ciudades-Estado, a semejanza de lo que ocurría en el Nilo. Los agricultores de la región construyeron complicadas redes de riego, y al igual que los egipcios, aprovecharon los recursos que el entorno les daba en forma de caza, pesca y la recolección de frutos y semillas.
Los testimonios escritos en tablillas de barro con caracteres cuneiformes señalan que los habitantes de Mesopotamia Babilonia Egipto( Mesopotamia, Babilonia, Egipto ) contaban con importantes conocimientos de botánica y daban diferentes usos a hojas, cortezas y flores; utilizaban el ajo, la canela, el olivo y un gran número de hierbas plantas algas( hierbas, plantas, algas ). Por otra parte, utilizaban partes de animales para crear ungüentos, perfumes y maquillajes, además de utilizarlos para tratamiento de ojos y piel

Siglo XVII XVIII.
Hacia finales del siglo XVI, en Europa Francia Inglaterra( Europa, Francia, Inglaterra ) la ciencia era una actividad colectiva y los resultados obtenidos de los experimentos debían comunicarse para que se les revisara, criticara, corroborara o se añadiera alguna cuestión relacionada con lo que otro científico hubiera encontrado. Estas discusiones se realizaban en las academias de ciencias, fundadas en diversos países europeos Americanos Africanos( europeos, Americanos, Africanos ), además, se editaron los primeros diarios científicos Empíricos experimentales( científicos, Empíricos, experimentales ). Por otro lado, se introdujo un sistema de estudio de la biología y se mencionó que las especies eran inmutables perdurables( inmutables, perdurables ) y fijas.

El llamado siglo de las luces o de la Ilustración Presentación( Ilustración, Presentación ) es el periodo histórico en el cual la razón se convierte en el pilar de las ciencias, y en el plano del conocimiento, significa el fin de la ignorancia y la superstición brujería( superstición, brujería ); esta preocupación se manifestó no sólo en la reflexión filosófica ética moral( filosófica, ética, moral ), sino también en diversos aspectos de la vida cotidiana.

En esta época los pensadores Exploradores Investigadores( pensadores, Exploradores, Investigadores ) concluyeron que el dominio de la naturaleza era la principal tarea que el hombre debía emprender. Durante este siglo la expresión “economía de la naturaleza” dio a los hombres de ciencia perspectiva muy útil para establecer un orden en sus investigaciones. En cuanto a la biología Química Física( biología, Química, Física ), se describió por primera vez las cadenas alimenticias y se habló de las poblaciones. Además, se delimitó la barrera entre lo que es y lo que no es ciencia. En Europa aparecen los primeros museos Descubrimientos experimentos( museos, Descubrimientos, experimentos ) y se forman grandes colecciones de plantas medicinales tóxicas benéficas( medicinales, tóxicas, benéficas ) exóticas.

Lazzaro Spallanzani, un profesor italiano, reviso los experimentos de Francisco Redi, investigador del siglo XVII, refutó la teoría de la generación espontánea primera posible( espontánea, primera, posible ) vigente en ese momento. Por su parte, Carlos Von Linneo, un naturalista sueco, elaboró la primera gran clasificación destrucción( clasificación, destrucción ) de la mayor parte de los seres vivos con base en una nomenclatura binominal, publicada en su obra Systema Natura.