EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

TIPOS
1. EVALUADOR
  1. Heteroevaluación
    1. Evaluación que realiza una persona sobre otra
      1. Detección de errores y aciertos
      2. Analiza el cumplimiento de los objetivos planteados en el currículo
  2. Coevaluación
    1. Evaluación mutua, conjunta, de una actividad o un trabajo determinado.
      1. Inteligencia interpersonal
      2. Entre compañeros
  3. Autoevaluación
    1. Un individuo realiza de sí mismo o de una cuestión propia.
      1. Autocritica
      2. Reflexión
2. OBJETIVO
  1. Formativa
    1. Identificar diferentes aspectos del aprendizaje conforme este sucede
      1. Diagnóstico
        Previo al desarrollo de un proceso
        Para conocer las ideas previas de los alumnos (saberes y competencias) sobre los que anclarán los conocimientos nuevos.
        Inicial
        Puntual
      2. Brindar realimentación
      3. Profundizar o modificar el aprendizaje subsecuente
      4. Regulación
        Interactiva
        Retroactiva
        Proactiva
  2. Sumativa
    1. Recapitula el aprendizaje obtenido por el alumno, con el fin de certificar los logros alcanzados
      1. Proporciona información sobre el valor del programa educativo.
        Acreditación
        Calificación
        Certificación
3. ESTÁNDAR
  1. Criterial
    1. Evaluar un aprendizaje tomando como punto de referencia el criterio marcado
      1. No comparativo
      2. Educación basada en competencias o en contenidos
        BIBLIOGRAFÍA
        Díaz, F. Y Barriga, A. (2002) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo: una interpretación constructivista. México: McGraw Hill
        Secretaria de Educación Médica (s.f.) Evaluación. Presentación. UNAM. Taller de Formación para Ayudantes de Profesor e Instructores
        Secretaria de Educación Médica (s.f.) Evaluación en educación médica. Revista Version 2, Vol. 1. UNAM. Taller de Formación para Ayudantes de Profesor e Instructores
        ELABORÓ REYES GARCÍA DORA NAELY
  2. Normativa
    1. Valoración de un sujeto en función del nivel del grupo en el que se haya integrado.
      1. Comparativo
      2. Depende del desempeño del grupo promedio
FUNCIONES
1. Comprobar en qué medida los resultados previstos se han alcanzado en relación a los objetivos propuestos.
2. Permite replantear la organización de las actividades.
3. EN EDUCACIÓN MÉDICA
  1. Ofrece un balance final dentro de un periodo establecido para el logro de los objetivos planteados
  2. Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  3. Evaluación de los aprendizajes, los sistemas de calidad educativa y de políticas educativas
¿QUÉ ES?
1. Cualquier método sistemático de obtención de información acerca de las características de las personas, objetos y programas.
  1. Identificar necesidades prioritarias
  2. Actividad continua
  3. Congruencia entre saber y desempeño
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. EXAMEN ANTE PACIENTE REAL
  1. ¿QUÉ ES?
    1. 1a fase:
      1. Interrogatorio
      2. Exploración física
      3. Interpretación de los resultados de laboratorio y gabinete
      4. Propone un plan terapéutico
      5. 45 min
    2. 2a fase:
      1. Organización e integración de la información
      2. Preparación para la réplica
      3. 20 min
    3. 3a. fase:
      1. Réplica
      2. Razonamiento médico
      3. Fundamentación del diagnostico y el plan terapéutico
      4. Ronda de preguntas
      5. 45 min
    4. Valora el desempeño, la competencia clínica y el razonamiento utilizado en la práctica ante un paciente real, y en el contexto de una unidad de atención a la salud como un hospital o clínica de atención primaria.
      1. Cuantitativo
      2. Examen ante un jurado
      3. Cualitativo
      4. Criterios inherentes al paciente
      5. Historia Clínica
      6. Especificidad de caso
      7. Pregrado, posgrado, especialidad
      8. Competencia clínica
      9. Credibilidad (entornos reales)
      10. Grado de dificultad ajustable

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