Entwicklungsbereich Denken

Quiz by Pierre Diederichsen, created more than 1 year ago

Multiple-Choice Quiz zur Übung und Festigung der vier Tätigkeitsbereiche aus dem Entwicklungsbereich Denken: - Erkenntnistätigkeit - Symbolisierungstätigkeit - Anwendungstätigkeit - Gestaltungstätigkeit Zuordnung über diagnostisch-didaktische Leitfragen.

	Created by Pierre Diederichsen over 6 years ago

Multiple-Choice Quiz zur Übung und Festigung der vier Tätigkeitsbereiche aus dem Entwicklungsbereich Denken: - Erkenntnistätigkeit - Symbolisierungstätigkeit - Anwendungstätigkeit - Gestaltungstätigkeit Zuordnung über diagnostisch-didaktische Leitfragen.

Entwicklungsbereich Denken

Question 1 of 20

Können für zwei gleiche Ereignisse auch gleiche Zeichen verwendet werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 20

Kann aus einer Darstellung heraus auf allgemeine Probleme geschlossen werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 20

Kann eine Abfolge von Aufträgen behalten, ausgeführt und wiedergegeben werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 20

Können Lösungswege entwickelt, Handlungsschritte geplant und dargestellt werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 20

Können gleichzeitig verschiedene Aspekte einer Handlung, einer Situation, eines Ereignisses, eines Gegenstandes gesehen und berücksichtigt werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 20

Können Gegenstände, Ereignisse und Situationen über eigene Abbildungen / Symbole dargestellt werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 20

Können aus einer Präsentation eigene Problemstellungen abgeleitet werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 20

Können verschiedene Lösungswege entwickelt und begründet werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 20

Können verinnerlichte Handlungen auf verschiedene Sachverhalte übertragen werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 20

Können, ausgehend von der Präsentation, individuelle Problemstellungen formuliert werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 20

Können für verschiedene Ereignisse gleiche Zeichen verwendet werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 20

Kann eine Anzahl von Gegenständen, Ereignissen, Teilschritten kriteriumsbezogen geordnet werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 20

Werden durch die Präsentation des Lerngegenstandes beim Kind lediglich einzelne (individuell bedeutsame) Aspekte angesprochen?

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 20

Werden die Lösungsschritte im Sinne der Lernaufgabe konsequent ausgeführt und kontinuierlich überprüft?

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 20

Können Gegenstände, Ereignisse und Situationen durch vereinfachte Darstellungen abgebildet werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 20

Kann eine Aufgabe gedanklich in ihre Teilelemente zerlegt werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 20

Können, ausgehend von der Lernaufgabe, weitere Lernaufgaben abgeleitet werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 20

Kann die Präsentation mit eigenen Informationen bzw. individuellen Erfahrungen / Vorstellungen verknüpft oder erweitert werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 20

Können die Arbeitsschritte und -ergebnisse sachlogisch und nachvollziehbar präsentiert werden?

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 20

Kann eine (neue) einzelne Situation (aus der Präsentation) skizziert werden?