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Quiz on Conteúdo Met. E Prática De Ensino Da Arte , created by vanessasenez on 19/08/2014.

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Conteúdo Met. E Prática De Ensino Da Arte

Question 1 of 49

1

A educação em Arte teria, então, como função desvelar, ampliar e propor desafios estéticos a partir de experiências lúdicas, cognitivas e sensíveis, que envolvam a produção, fruição e o conhecimento do campo específico da Arte. A partir dessa visão da educação em Arte o educador é visto como:

Select one or more of the following:

  • Um detentor do saber artístico.

  • Um expectador da livre expressão.

  • Um possível mediador deste processo de construção de sentidos e conceitos neste campo.

  • Um mero facilitador do ensino da Arte

  • Um repetidor de conceitos estéticos.

Explanation

Question 2 of 49

1

A área de Arte deve ser contemplada no Projeto Político Pedagógico de todas as escolas de ensino fundamental e médio. Podemos afirmar que o reconhecimento sobre a importância da arte no currículo escolar envolve vários fatores. Assinale o único fator que NÃO está diretamente relacionado com essa questão:

Select one or more of the following:

  • articulação entre o fazer e o pensar a arte

  • ampliação de repertório imagético

  • exercício crítica de leitura das obras de arte

  • compreensão da Arte como campo epistemológico

  • exercício de cópia de modelos

Explanation

Question 3 of 49

1

Transformações mais significativas no processo de ensino-aprendizagem da arte surgiram no Brasil, no início do século XX sob a influência do:

Select one or more of the following:

  • Período Barroco

  • Os Jesuítas

  • Igreja Católica

  • Governo Brasileiro

  • Movimento Positivista

Explanation

Question 4 of 49

1

O surgimento das primeiras formas de ensino da dança contou com a presença dos artistas trovadores que, onde a intenção era de divertir a corte, e ensinar os nobres feudais a dançar. Isso se passou no:

Select one or more of the following:

  • Século XII

  • Século XX

  • Século XIV

  • Século III

  • Século XXI

Explanation

Question 5 of 49

1

Partindo dos pressupostos abordados na Proposta Triangular de Ensino da Arte, que orientam o campo de ensino da Música, indique qual dos objetivos formulados abaixo NÃO está de acordo com essa orientação:

Select one or more of the following:

  • julgar criticamente a paisagem sonora do ambiente em que se vive

  • desenvolver repertório musical em sala de aula

  • utilizar a música como suporte nas datas comemorativas

  • propiciar a expressão das emoções e sentimentos por meio do som

  • explorar o potencial criativo dos educandos para composição

Explanation

Question 6 of 49

1

Sabemos que no contexto social contemporâneo, os recursos das novas tecnologias influenciam no aprendizado, na recepção e relação das pessoas com as obras veiculadas pelas novas tecnologias de comunicação e informação. Assinale que tipo de recursos podem coexistir na construção do processo de ensino-aprendizado de Artes Visuais:

Select one or more of the following:

  • As alternativas B, C, D estão corretas.

  • Máquinas de reprografia, livros e revistas.

  • Somente as alternativas A e C estão corretas.

  • Revistas em quadrinhos, livros e revistas.

  • Aparelho de TV e DVD.

Explanation

Question 7 of 49

1

O Professor muitas vezes, se orienta, ainda, pelos métodos de ensino da arte tradicional e está mais preocupado com:

Select one or more of the following:

  • Fazer uma re-leitura dos trabalhos dos seus alunos.

  • A expressividade individual, com técnicas, mostrando-se, por outro lado, insuficiente no aprofundamento do conhecimento da arte, de sua história e das linguagens artísticas propriamente ditas.

  • Observar a evolução gráfica do aluno.

  • Procurar entender o resultado dos trabalhos pelos alunos.

  • Levar o aluno a desenvolver seu lado criativo.

Explanation

Question 8 of 49

1

Assinale a alternativa que corretamente indica a perspectiva da Proposta Curricular de Arte:

Select one or more of the following:

  • b) Competências e habilidades relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem são referências da disciplina de Arte, e articulam-se aos conteúdos para atingir objetivos de aprendizagem explícitos.

  • c) O principal objetivo da disciplina de Arte é a avaliação, que, ao examinar o estágio de apropriação de conteúdos curriculares, permite explicitar os desempenhos individuais dos alunos.

  • e) No desenvolvimento de competências e habilidades, os conteúdos curriculares têm pouca importância, pois podem ser substituídos a qualquer momento sem prejuízo do processo de ensino-aprendizagem.

  • d) No desenvolvimento dos conteúdos curriculares da disciplina de Arte, a mobilização das competências e habilidades tem por objetivo elevar o desempenho individual dos alunos nas avaliações.

  • a) Os conteúdos curriculares de Arte, determinados como objetivos do processo de aprendizagem, contam com o desenvolvimento de competências e habilidades para se concretizarem.

Explanation

Question 9 of 49

1

A dança é uma forma de expressão individual e coletiva que delimita novos caminhos de conhecimento e criação, e pode mobilizar o ser humano da seguinte forma:

Select one or more of the following:

  • Apenas de forma tradicional.

  • Sem compromisso nenhum.

  • De forma preconceituosa.

  • De forma lúdica, inteligente, criativa e sensível.

  • Através do balé clássico.

Explanation

Question 10 of 49

1

A área de Arte deve ser contemplada no Projeto Político Pedagógico de todas as escolas de ensino fundamental e médio. Podemos afirmar que o reconhecimento sobre a importância da arte no currículo escolar envolve vários fatores. Assinale o único fator que NÃO está diretamente relacionado com essa questão:

Select one or more of the following:

  • exercício de cópia de modelos

  • exercício crítica de leitura das obras de arte

  • ampliação de repertório imagético

  • compreensão da Arte como campo epistemológico

  • articulação entre o fazer e o pensar a arte

Explanation

Question 11 of 49

1

O movimento da Educação através da Arte NÃO tem como objetivo:

Select one or more of the following:

  • Estimular a crítica visual.

  • A constituição de um ser humano completo.

  • A desvalorização do ser humano.

  • A integração no grupo social.

  • O despertar da consciência individual.

Explanation

Question 12 of 49

1

A música e a dança são linguagens marcantes da cultura brasileira e através das manifestações artísticas desse campo da arte somos reconhecidos e valorizados mundialmente. A dança e a música fazem parte do nosso dia a dia de diferentes formas. Marque a alternativa FALSA em relação a essas manifestações artísticas:

Select one or more of the following:

  • nas danças folclóricas

  • na escola apenas

  • nas festas populares

  • nos rituais religiosos

  • nos concursos de dança

Explanation

Question 13 of 49

1

Partindo dos pressupostos abordados na Proposta Triangular de Ensino da Arte, que orientam o campo de ensino da Música, indique qual dos objetivos formulados abaixo NÃO está de acordo com essa orientação:

Select one or more of the following:

  • julgar criticamente a paisagem sonora do ambiente em que se vive

  • utilizar a música como suporte nas datas comemorativas

  • desenvolver repertório musical em sala de aula

  • explorar o potencial criativo dos educandos para composição

  • propiciar a expressão das emoções e sentimentos por meio do som

Explanation

Question 14 of 49

1

O uso do computador e dos recursos de informática nas aulas de Artes Visuais é uma prática que pode ser avaliada como:

Select one or more of the following:

  • Favorável à assimilação dos novos meios para o desenvolvimento do processo criador.

  • Desfavorável porque desvia a atenção do aluno para o computador.

  • Desfavorável porque favorece somente o campo da informática e não das artes na formação do aluno.

  • Favorável para o domínio da técnica de cópia de modelos que é o foco da aula.

  • Favorável para assimilação dos novos meios e para a crítica negativa em relação ao uso do computador nas aulas de artes.

Explanation

Question 15 of 49

1

O Professor muitas vezes, se orienta, ainda, pelos métodos de ensino da arte tradicional e está mais preocupado com:

Select one or more of the following:

  • Observar a evolução gráfica do aluno.

  • Levar o aluno a desenvolver seu lado criativo.

  • Procurar entender o resultado dos trabalhos pelos alunos.

  • A expressividade individual, com técnicas, mostrando-se, por outro lado, insuficiente no aprofundamento do conhecimento da arte, de sua história e das linguagens artísticas propriamente ditas.

  • Fazer uma re-leitura dos trabalhos dos seus alunos.

Explanation

Question 16 of 49

1

O elemento básico da música é o som e o conhecimento sobre as qualidades do som pode ser construído a partir de:

Select one or more of the following:

  • jogos teatrais.

  • expressão corporal.

  • informática educativa.

  • recorte e colagem.

  • brincadeiras e jogos sonoros que estimulem o reconhecimento dos diferentes estilos, timbres, alturas e ritmos sonoros.

Explanation

Question 17 of 49

1

A metodologia triangular, proposta defendida pela arte-educadora Ana Mae Barbosa, tem por base um trabalho pedagógico integrador de três facetas do conhecimento em arte. Além do fazer artístico, outros dois elementos compõem o triângulo. Assinale a afirmativa que os indique.

Select one or more of the following:

  • o "laissez-faire" e a História da Arte Universal.

  • a livre expressão e o conhecimento da arte brasileira.

  • o conhecimento da linguagem da arte e a História da Arte.

  • o desenho geométrico e a História da Arte Geral.

  • as oficinas de gravura e madeira.

Explanation

Question 18 of 49

1

A arte exerce um importante papel no processo de investigação e representação do mundo pelas crianças. Assim, na Instituição de Educação Infantil:
I - A arte é uma atividade exclusivamente espontânea e de livre expressão.
II - O trabalho com as artes plásticas na Educação Infantil oferece, por meio da experimentação de diferentes técnicas e materiais, a ampliação das possibilidades de expressão, criação e compreensão do mundo.
III - a arte deve contemplar prioritariamente os desenhos, recortes e colagens, possibilitando a criação e elaboração de diferentes linguagens.
Assinale a alternativa CORRETA:

Select one or more of the following:

  • Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

  • Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

  • Todas as alternativas estão corretas

  • Apenas a afirmativa I está correta.

  • Apenas a afirmativa II está correta.

Explanation

Question 19 of 49

1

O Jogo como trabalho metodológico consiste basicamente em usar uma variedade de jogos preparatórios e dramáticos. Assinale a alternativa CORRETA que aponta as habilidades que o professor precisa desenvolver no educando

Select one or more of the following:

  • Percepção, imaginação, memória, raciocínio e relações simbólicas.

  • Conhecimentos sobre espetáculo teatral, cenografia, coreografia, luz e sonoplastia.

  • Saber profundamente as peças clássicas.

  • Atividades envolvendo personagem, cena, música, tempo e espaço.

  • Relações simbólicas e uso da memória e da música.

Explanation

Question 20 of 49

1

A professora de uma turma do 4° ano do ensino fundamental levou para a sala de aula um DVD sobre o trabalho de Dança desenvolvido pelo Grupo Corpo e realizou uma atividade relacionada aos conteúdos de Ciências, que envolvia o conhecimento sobre o corpo humano. Analisando essa estratégia metodológica, podemos afirmar que essa proposta:

Select one or more of the following:

  • explora o ensino sobre os conteúdos de Ciências através da linguagem da dança.

  • explora o ensino sobre os conteúdos de Ciências e tem como foco principal o ensino da dança.

  • não explora recursos midiáticos.

  • não explora conteúdos adequados aos alunos nessa faixa etária.

  • explora apenas o ensino sobre os conteúdos da linguagem da dança.

Explanation

Question 21 of 49

1

Compreende-se a arte como um conjunto de manifestações sensíveis: visuais, sonoras e cênicas, entre outras, e requer o domínio de diferentes habilidades, instrumentos e materiais. Sobre a Arte, é CORRETO afirmar:

Select one or more of the following:

  • É o produto da cultura de massa amplamente veiculada pelas mídias na sociedade contemporânea.

  • É uma manifestação cujos produtos revelam um conjunto de valores e poéticas próprias.

  • É o conjunto dos objetos destinados a fins utilitários com a decoração, a joalheria, o artesanato e outros meios de manifestação.

  • É o conjunto de objetos produzidos com a finalidade de ocupar o tempo ocioso dos indivíduos na sociedade.

  • É a reunião de várias oficinas oferecidas pela escola.

Explanation

Question 22 of 49

1

Podemos afirmar que o elemento básico da música é:

Select one or more of the following:

  • A expressão corporal

  • As artes plásticas

  • O som

  • A dança

  • O jogo

Explanation

Question 23 of 49

1

No Brasil, o ensino formal da arte foi iniciado com a chegada da Missão Francesa e a fundação da Academia
Imperial de Belas Artes, no Rio de Janeiro, em 1816. O responsável por isso foi:

Select one or more of the following:

  • Rui Barbosa

  • Tiradentes

  • Dom João IV

  • Princesa Isabel

  • Dom Pedro I

Explanation

Question 24 of 49

1

A arte vem sendo reconhecida, cada vez mais no contexto educacional brasileiro como:

Select one or more of the following:

  • metodologia de apoio para as festas cívicas

  • profissionalização em arte pelo aluno

  • forma de lazer e relaxamento

  • importante linguagem expressiva e como campo de conhecimento que contribui significativamente para a
    formação do ser humano

  • entretenimento para os horários vagos dos alunos

Explanation

Question 25 of 49

1

De acordo com a Proposta Triangular de Ensino da Arte, a prática pedagógica do educador deve levar em
consideração a questão do uso da imagem na sala de aula. De acordo com essa proposta teórica e metodológica
podemos afirmar que o fato do educador levar uma reprodução da obra de um artista para os alunos
observarem é:

Select one or more of the following:

  • Uma ação incorreta já que o educando não deve observar imagens porque seu processo de criação será
    contaminado e inibido.

  • Uma ação correta já que poderá ampliar o contato do educando com o acervo da arte universal

  • Uma ação correta desde que o educando tenha apenas contato com imagens produzidas por artistas
    contemporâneos

  • Uma ação correta já que devemos ter como objetivo a criação artística sem interferências do contato do
    educando com diferentes imagens.

  • Uma ação incorreta já que o educando deve apenas ter contato com imagens de outras crianças e
    jovens.

Explanation

Question 26 of 49

1

O respeito à diversidade humana, social e, cultural é uma questão central no projeto educacional atual. A arte
educação tem grande contribuição nesse projeto educacional porque:

Select one or more of the following:

  • Explora múltiplas formas de comunicação e expressão e isso favorece a segregação social.

  • Explora uma forma única de expressão e isso favorece a inclusão

  • Explora múltiplas formas de comunicação e expressão e isso favorece a inclusão social

  • Explora linguagens que dependem da verbalização e da língua de sinais.

  • Explora uma forma única de expressão que é sonora.

Explanation

Question 27 of 49

1

É na articulação entre pensamento e sentimento, entre cognição e linguagem, que o homem desenvolve seu
potencial criador nos diferentes campos do saber e nas diversas áreas de atuação, isso acontece quando:

Select one or more of the following:

  • O processo de criação humana envolve tanto o intelecto como a emoção.

  • A banalização do "deixar saber"

  • O processo de criação humana é desvinculado da emoção

  • Constitui-se em atividades espontâneas que valorizam só o resultado final.

  • Desenvolvem o desenho de observação

Explanation

Question 28 of 49

1

É na articulação entre pensamento e sentimento, entre cognição e linguagem, que o homem desenvolve seu
potencial criador nos diferentes campos do saber e nas diversas áreas de atuação, isso acontece quando:

Select one or more of the following:

  • O processo de criação humana envolve tanto o intelecto como a emoção.

  • A banalização do "deixar saber"

  • O processo de criação humana é desvinculado da emoção

  • Constitui-se em atividades espontâneas que valorizam só o resultado final.

  • Desenvolvem o desenho de observação

Explanation

Question 29 of 49

1

Os Parâmetros Curriculares Nacionais referentes à Arte tem sua base teórica na Proposta Triangular, de Ana Mae Barbosa, que adaptou a metodologia americana para o Brasil. Essa proposta trouxe mudanças para o ensino das artes visuais. Assinale a alternativa que CORRETAMENTE aponta uma das mudanças ocorridas.

Select one or more of the following:

  • Leitura de textos sobre história da arte e o fazer artístico.

  • Maior compromisso com a valorização da expressão e o desenvolvimento da criatividade.

  • Ênfase na interrelação entre o fazer, a leitura de imagens e a contextualização histórico-social-estética.

  • Ênfase na releitura que faz a cópia ser primordial, em processos de ensino -aprendizagem.

  • Maior compromisso com o fazer artístico e com a linearidade da história da arte.

Explanation

Question 30 of 49

1

Nos primórdios da civilização, a arte era concebida como uma manifestação mítica e mágica. Marque a ÚNICA opção FALSA que mostra manifestações artísticas da época:

Select one or more of the following:

  • pintura

  • desenho

  • cerâmica

  • fotografia

  • dança

Explanation

Question 31 of 49

1

Alguns termos têm sido usados no Brasil referentes à Arte e seu ensino, conforme determinado contexto histórico. Assinale a alternativa CORRESPONDENTE à nomenclatura instituída no Brasil durante a vigência da Lei 5692/71.

Select one or more of the following:

  • ARTE

  • EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA ARTE

  • EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

  • ARTE-EDUCAÇÃO

  • ARTES PLÁSTICAS

Explanation

Question 32 of 49

1

Segundo Ana Mae Barbosa, os conteúdos ministrados nas aulas de Artes para que atendam uma postura interdisciplinar devem corresponder a quais linguagens? Marque a alternativa CORRETA: Assinale a alternativa que corresponde a essas linguagens:

Select one or more of the following:

  • Visual, Cênica, Musical;

  • Visual, Dramática, Corporal;

  • Visual, Criativa, Corporal;

  • Musical, Estética, Dramática;

Explanation

Question 33 of 49

1

A Arte como linguagem, fundamentada numa perspectiva sócio-cultural da educação, tem como finalidade:

Select one or more of the following:

  • Desenvolver a forma de expressão e comunicação, de produção de sentidos e significados.

  • Organizar as formas de linguagem plástica.

  • Colorir desenhos já previamente pronto.

  • Utilizar a arte como instrumento das aulas de Língua Portuguesa.

  • Observar desenhos.

Explanation

Question 34 of 49

1

Levando em consideração as novas tendências pedagógicas do ensino da arte no Brasil e a recuperação histórica do ensino da arte, e levando em conta as aulas assistidas de arte, relacione corretamente as colunas abaixo:
I. Pedagogia Tradicional II. Pedagogia Nova III. Pedagogia Técnicista IV. Pedagogia Histórico Crítica
( ) Enfatiza-se um saber construir reduzido aos aspectos técnicos e ao uso de materiais diversificados e um saber exprimir-se com uma finalidade imediatista. Na maioria dos casos caracterizando-se o descompromisso com o conhecimento na área de artes.
( ) O ensino e a aprendizagem de arte concentram-se na transmissão de conteúdos reprodutivistas, que se desvinculam da realidade social e acentuam as diferenças individuais.
( ) Ressalta a natureza do trabalho docente, propiciando aos estudantes o acesso e contato com os conhecimentos culturais básicos e necessários para uma prática social viva e transformadora.
( ) O aluno é visto como ser criativo, a quem se devia oferecer todas as condições possíveis de expressão artística.

Select one or more of the following:

  • III - II - I - IV

  • III - I - IV - II

  • I - II - III - IV

  • II - IV - III - I

  • IV - III - I - II

Explanation

Question 35 of 49

1

As linguagens artísticas são práticas sociais, inseridas na história e na cultura, que podem ser amplamente exploradas no contexto escolar contribuindo:

Select one or more of the following:

  • para a construção de conhecimentos, o resgate da história individual e social, a comunicação e expressão, a interação social.

  • para a disciplina do sujeito nos espaços em que vive

  • para o reforço da individualidade do sujeito

  • para o trabalho com desenhos copiados

  • para a formação técnica do indivíduo unicamente

Explanation

Question 36 of 49

1

Desde os primórdios da civilização a crença no poder mítico da arte representava a necessidade do homem de buscar na magia o auxílio sobrenatural para o processo de dominação de um mundo real inexplorado. Qual das afirmativas abaixo mostra quais eram essas manifestações místicas:

Select one or more of the following:

  • desenhos em quadrinhos;

  • folclore e mímica;

  • desenhos e pinturas, da música, da dança e de diferentes rituais;

  • pintura a óleo;

  • cinema e fotografia;

Explanation

Question 37 of 49

1

Podemos definir como principal objetivo da arte na escola, fundamentada na pedagogia escolanovista ou pedagogia ativa:

Select one or more of the following:

  • Oportunizar o aprendizado de técnicas que permitam a confecção de objetos de fácil comercialização.

  • Trabalhar com modelos prontos.

  • Propiciar e ampliar as possibilidades de interação direta do educador e educando com o campo estético-sensível e cognitivo da arte e pela arte.

  • Ocupar o tempo ocioso do aluno.

  • Estudar a história da arte.

Explanation

Question 38 of 49

1

O desenvolvimento de uma prática educativa em Arte que priorize os fatores emocionais e expressivos como os aspectos relacionados à cognição e ao senso-crítico, vem sendo discutido desde a década de 80, principalmente, a partir das contribuições da:

Select one or more of the following:

  • Conselho estadual de educação

  • Proposta Triangular de Ensino da Arte

  • Estatuto da Criança e Adolescente

  • Constituição federal

  • Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Explanation

Question 39 of 49

1

Infância é uma época de descobertas, aventuras e magia para as crianças. É nesta fase, durante a educação infantil, que elas terão seus primeiros contatos com as linguagens da arte, marque a alternativa FALSA para as habilidades e competências que o professor deverá estimular:

Select one or more of the following:

  • valorizar os conhecimentos e a criatividade que elas trazem para a sala de aula.

  • desestimular a brincadeira, o jogo dramático.

  • entender a importância da criança brincar aprendendo.

  • desenvolver a imaginação criadora.

  • compreender a importância existente no ato de elas explorarem, pesquisarem e criarem coisas novas.

Explanation

Question 40 of 49

1

A disciplina Arte deve garantir que os alunos conheçam e vivenciem aspectos técnicos, inventivos e expressivos em música, artes visuais, desenho, dança, artes visuais. Para isso é preciso que:

Select one or more of the following:

  • A linguagem artística deve ser estimulada só para os alunos talentosos

  • O professor organize um trabalho consistente, através das atividades artísticas

  • O professor estimule só uma linguagem artística

  • O professor use livro didático

Explanation

Question 41 of 49

1

É preciso estimular e viabilizar o permanente diálogo entre os diferentes segmentos envolvidos no processo educativo - alunos, responsáveis, educadores, funcionários, comunidade -, para que:

Select one or more of the following:

  • nenhum tempo deve ser gasto para se pensar as reformulações e adaptações necessárias ao atendimento das necessidades especiais que os alunos podem apresentar

  • sejam pensadas, transformadas e criadas as reformulações e adaptações necessárias ao atendimento das necessidades especiais que os alunos possam apresentar.

  • Só em alguns casos é importante que os educadores se reúnam para fazer algumas reformulações

  • não é importante a discussão de adaptações e reformulações aos alunos portadores de necessidades especiais

Explanation

Question 42 of 49

1

Podemos observar que para Rubem Alves(1991) ao definir o papel da música na vida das pessoas diz: “ A musica que me faz rir ou chorar, o alimento que me apetece ou me é indigesto, a carícia que alegra ou me entristece; tudo isso está relacionado às minhas aspirações e aquelas formas específicas de entender e sentir a vida, que são peculiares á cultura que pertenço”.
Com base no texto e nos conhecimentos adquiridos em aula, assinale a alternativa CORRETA. Pontos da

Select one or more of the following:

  • Os sentidos de uma obra de arte são os mesmos para os indivíduos que fazem parte de um mesmo contexto cultural.

  • É imprescindível conhecer o contexto histórico cultural em que o artista viveu para podermos usufruir da música

  • A interpretação das obras de arte é pessoal por não sofrer interferências externas.

  • As referências pessoais e culturais influem na fruição do apreciador que reconstrói os significados da obra

Explanation

Question 43 of 49

1

Segundo os PCNs de Arte(2001, p.15):
“A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve,basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre eles. Envolve, também,conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas.”A proposta atual de ensino da arte, apresentada no texto acima apresenta uma crítica a:

Select one or more of the following:

  • Abordagem Mecanicista

  • Abordagem Tecnicista

  • A Abordagem Escolanovista

  • Abordagem Tradicional

Explanation

Question 44 of 49

1

De acordo com a Proposta Triangular, a alternativa CORRETA que mostra o objetivo da arte na educação é:

Select one or more of the following:

  • Formar e reforçar o aluno individualista

  • Contribuir para a formação de um público sensível e crítico

  • Beneficiar apenas alunos talentosos e artistas

  • Estimular apenas o trabalho com a Música

Explanation

Question 45 of 49

1

Sobre as linguagens artísticas para crianças da Educação Infantil, é correto afirmar:
1- As atividades artísticas devem ser improvisadas com base na formação estética das crianças, as quais irão, gradativamente, estabelecer conceitos de arte.
2- As potencialidades estéticas e artísticas infantis podem se desenvolver de modo espontâneo.
3- O fazer e a apreciação em cada uma das linguagens artísticas devem estar ligados a atividades lúdicas.
4- Experienciando ludicamente a observação e o contato com as formas e diversos materiais artísticos, as crianças se expressam ao mesmo tempo que desenvolvem suas potencialidades estéticas.
São corretas as afirmações:

Select one or more of the following:

  • 1, 2, 3 e 4.

  • 2 e 3, apenas

  • 1 e 4, apenas

  • 3 e 4, apenas.

Explanation

Question 46 of 49

1

A relevância da arte e seu fazer artístico não se limita ao simples papel recreativo, Marque a alternativa que mostra como Não deve ser usada a Arte

Select one or more of the following:

  • Um elemento de utilidade apenas decorativa e com a finalidade de auxiliar as festividades

  • Instrumento pedagógico que viabiliza e contribui para o desenvolvimento dos meninos e meninas que ampliam seus olhares em relação ao mundo, seu potencial cognitivo, seu emocional

  • O ensino da arte tornando a escola um espaço vivo, contribuindo assim para o desenvolvimento pleno de seus educandos.

  • O educador e a educadora precisa acreditar que as crianças são capazes, são criadoras, são sujeitos

Explanation

Question 47 of 49

1

O Homem é um ser histórico e por esse motivo podemos afirmar

Select one or more of the following:

  • O homem é um ser alienado.

  • o homem é um ser individualista

  • O homem é um ser irônico e sagaz

  • Se constitui de sua consciência no social e nas relações mediadas pela linguagem.

Explanation

Question 48 of 49

1

Quando nos expressamos livremente em todos os campos de conhecimento, podemos AFIRMAR que:

Select one or more of the following:

  • Apenas reproduzimos o que outras pessoas fazem

  • Não tem significado nenhum no nosso cotidiano

  • Somente algumas pessoas podem se expressar livremente

  • Deixamos registrada nossa maneira particular de compreensão, expressão e comunicação

Explanation

Question 49 of 49

1

A alternativa Correta que mostra como o movimento da Arte/Educação vem sendo reconhecido como uma manifestação importante é

Select one or more of the following:

  • Que Apenas os professores de desenho Geométrico apoiam essa manifestação

  • A preocupação dos professores com o Movimento da Arte/Educação é que sistematize o ensino da arte

  • Que todos os professores no Brasil apoiam essa manifestação

  • Que é organizada por profissionais que buscam novas metodologias de ensino e aprendizagem neste campo.

Explanation

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