DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESION ORAL

La expresión oral es la destreza comunicativa más usual y la más compleja.
El modelo de didáctica que más se ajusta a los fundamentos de la enseñanza de la lengua oral según Nuñez Delgado y Romero López (2003) es el de Coseriu (1992), que aboga por una gramática del texto, una gramática del habla y una gramática del lenguaje como producto de la cultura.
El “decálogo para todo dialogante” de Eugenio D’Ors (Góomez Vilasó, 1994):

6.- No pronunciarás palabras agresivas.
7.- No desearás tu monólogo frente al prójimo.
8.- Celebrarás la inteligencia de los demás.
9.- No dialogarás en vano.
10. Vence en el diálogo pero convence.

Para el desarrollo de la expresión oral hay que tener en cuenta:
a.- La adecuación pragmática (el contexto, la finalidad del mensaje y los destinatarios)
b.- La corrección gramatical (fonética, morfología, léxica, semántica y sintáctica), que permite que el mensaje sea coherente y pueda ser descifrado adecuadamente en el discurso oral formal.
c.- Aspectos paralingüísticos y no verbales, como la claridad en la articulación, la adecuada pronunciación, el papel de la entonación, los gestos, etc

La relación entre la estructura del texto y los elementos de la situación comunicativa que estudia la Pragmática del discurso cobran importancia los tres actos que intervienen en un enunciado:
1.- Acto locutivo
2.- Acto ilocutivo
3.- Acto prelocutvio

LA RETÓRICA Y LA ORATORIA

Es la disciplina que se ocupa de estudiar y de sistematizar procedimientos y técnicas de utilización del lenguaje puestos al servicio de una finalidad persuasiva.
La retórica se ocupa de las reglas y recursos lingüísticos que configuran un texto. Esta disciplina está ligada a la Oratoria, que es el arte de hablar con elocuencia para lograr persuadir o convencer al auditorio.

- Prelenguaje
- La palabra señal o fase de una palabra
- Fase de dos palabras
- Estilo telegráfico
- Hacer frases completas aunque sencillas
- De 3 a 5 años mejoran la articulación, la conjugación verbal, la gramática y a los 4 años el lenguaje está bien establecido.
- De 5 a 7 años mejoran el desarrollo social del lenguaje.

La escuela puede hacer mucho en lo que a motivación se refiere para ayudar al desarrollo lingüístico del niño.
La lectura es la vía principal para introducir al niño en mundos distintos al cotidiano y, por tanto, para ponerle en contacto con una realidad más amplia representada por palabras.
La producción lingüística se descompone en tres fases:
1.- Conceptualización del menaje
2.- Planificación de la expresión
3.-Articuación de la expresión

PROCESO DE FORMACIÓN DEL DISCURSO ORAL

El desarrollo de la expresión no solo significa la ampliación de vocabulario y el desarrollo de las estructuras sintácticas para poder comunicar cualquier pensamiento; además está unido al aprendizaje delas funciones sociales del lenguaje y de las destrezas de habla.

METODOLOGÍA, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS

Gómez Vilasó, Reyzábal Rodriguez, García Armendáriz, Martinez Mongay, Prado Argónes y Matellanes Marcos hablan sobre las diversas técnicas y estrategias para el desarrollo de la expresión oral.

- La tertulia: conversación entre un grupo que charla sobre un tema que no tiene por qué ser polémico.
- El coloquio: diálogo entre un grupo de asistentes y un especialista en un tema.
- La entrevista: Es una conversación en la que una o más personas preguntan a un entrevistado para obtener información, opiniones o valoraciones.
- La exposición: Es un género monologado, planificad, informativo que exige un trabajo previo de documentación y preparación por parte del emisor.

DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

Escribir no es como hablar.
Uno de los mayores logros de la sociedad moderna puede decirse que ha sido el fomento de la alfabetización como signo de progreso y desarrollo personal y social.

- Tema
- Organización, planteamiento, estructura… del tema.
- Expresión lingüística clara y comprensible
- Formato del texto
Bértolo Cadenas (1998) señala dos maneras de escribir:
- Escribir con brújula: La escritura no requiere planteamientos a priori sino que encuentra su sentido durante el proceso de elaboración.
- Escribir con mapa: El escritor tiene su discurso planificado. El mpa encarna la visión realista, racional.

- Desarrollo motriz: entre los 3 y 4 años el niño realiza trazos rectos y curvos.
- Entre los 4 y 5 años el niño copia, reproduce y dibuja las letras de forma imperfecta.
- A los 5 años el niño empieza a escribir.
- Entre los 6 y 7 años ya comprende y escribe palabras y frases
- A los 9 años lo hace de forma rápida, puede hacer dictados, no tiene problemas gráficos pero sí ortográficos.

Cuando la escritura de una lengua difiere bastante de la pronunciación se usan:
1.- Los métodos léxicos
2.- El método fraseológico.
3.- El método contextual.
Entre las metodologías de la nueva escuela están.
1.- El método Montessori
2.- El método Decroly
3.- El método Freinet

EL LENGUAJE NO VERBAL EN LA COMUNICACIÓN ESCRITA:
El lenguaje no verbal tiene su representación en la escritura. Los aspectos no verbles del lenguje se expresan gráficamente de la siguiente manera:
- Marcadores prosódicos de acentuación: tildes.
- Marcadores sintagmáticos y oracionales: signos de interrogación y exclamación, coma, punto, punto y coma…
- Formato y distribución espacial del texto: sangría, espaciado, encabezado, pe de página…
- Tipografía para resaltar y llamar la atención: letra mayúscula, negrita, cursiva…

METODOLOGÍA, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS.
- Tradicionales.
Para la expresión escrita abarca estrategias y habilidades muy diversas.
Las técnicas para desarrollar la expresión son.
• Hacer redacciones y composiciones
• Dramatización
• Dibujar
- TIC
La tecnología nos ofrece nuevos recursos y alternativas para crear pero además nos ayuda a los maestros programas de procesamiento de datos. Así tenemos las redes y los blog