Como objeto de estudio diferenciado, la comunicación educativa tiene sus orígenes en la década de los 20, a partir de que se le descubre y estudia por separado y se reconocen las posibilidades que ofrecen los instrumentos de comunicación masiva aplicados a la educación. Originalmente se le conocía como comunicación audiovisual o auxiliares de la enseñanza y no es hasta los años 70 cuando adopta el nombre de comunicación educativa. (Torres:1999, p.3)

La TV. Educativa nos proporciona información pedagógica importante con la que el docente puede mejorar la calidad de sus actividades educativa.

Permite atender necesidades educativas de grupos sociales en zonas de pobreza y concentración poblacional o de población escolar,

La educación por su parte, ha sido conceptuada infinidad de veces, desde los antiguos griegos hasta la actualidad, pero en general el discurso de la educación "se ha orientado siempre al desarrollo de las más altas virtudes humanas" (Byrd, 2000: 35). La relación entre comunicación y educación es una constante histórica en la cual, la primera es condición indispensable..

Es importante señalar que la Televisión Educativa también es una emisión que tiene un horario limitado, con unos contenidos –informativos, culturales, de entretenimiento...- , presentadores y recursos, que lo identifican,.

La televisión educativa, tiene como objetivo influir en el conocimiento, las actitudes y valores. Toma las bases de la didáctica y teorías del aprendizaje. No forma parte del sistema escolar formal sus representaciones son series con programación continua