Larissa Salarolli Ruis
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Quiz on Questões: Metodologias Ativas, created by Larissa Salarolli Ruis on 10/05/2018.

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Larissa Salarolli Ruis
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Questões: Metodologias Ativas

Question 1 of 10

1

Tendo em vista as metodologias ativas de ensino, assinale a
opção incorreta.

Select one of the following:

  • Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na
    transmissão de conteúdos e na figura do professor.

  • Referidas metodologias incentivam a busca ativa e constante
    de informações e o trabalho em equipe.

  • As metodologias ativas de ensino favorecem o
    desenvolvimento da auto-avaliação e da avaliação grupal.

  • As metodologias em questão contribuem para o
    desenvolvimento da capacidade de resolver problemas.

Explanation

Question 2 of 10

1

A aprendizagem baseada em problema (Problem Based Learning - PBL) configura-se como um dos recursos das metodologias ativas. Considerando o PBL, é CORRETO afirmar:

Select one of the following:

  • A metodologia de ensino-aprendizagem é centrada no tutor.

  • Para a determinação dos objetivos do problema, não é exigida a formação de grupo tutorial.

  • O papel de relator em um grupo tutorial deve ser exercido por um docente-assistente.

  • Estimula o desenvolvimento de uma aprendizagem autônoma e ativa por intermédio da resolução de problemas baseados na realidade.

  • Os quatro passos que um grupo tutorial deve seguir são: identificação do problema, formulação dos objetivos, inferência prática e geração de hipóteses.

Explanation

Question 3 of 10

1

Nas metodologias ativas, o processo de ensino-aprendizagem é contínuo e, para que o aluno seja capaz de relacionar o conteúdo apreendido aos conhecimentos prévios, o conteúdo novo deve apoiar-se em estruturas cognitivas já existentes.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 4 of 10

1

O professor contribui para promover a autonomia do aluno em sala de aula,
quando:

Select one of the following:

  • É paciente com o ritmo de aprendizagem dos alunos.

  • Nutre as aulas por meio exclusivo de recursos didáticos como livro, caderno e quadro.

  • Oferece explicações cientificas para o estudo de determinado conteúdo .

  • Usa a linguagem culta.

  • Não reconhece e não aceita as expressões de sentimentos
    negativos dos alunos .

Explanation

Question 5 of 10

1

As metodologias ativas de ensino aproximam-se cada vez mais dos espaços formais de ensino, por trazerem contribuições positivas nos processos de ensino e de aprendizagem. Essas estratégias de ensino norteadas pelo método ativo têm como características principais:

Select one of the following:

  • Tanto o professor quanto o aluno são o centro do processo de ensino e aprendizagem; estímulo ao trabalho em equipe; desenvolvimento cognitivo lógico; ativação do protagonismo discente e docente.

  • Autonomia e centralidade no aluno; professor como mediador, ativador e facilitador; problematização da realidade; constante reflexão e trabalho em equipe.

  • Protagonismo do professor; o conhecimento transferível; adoção de aulas tradicionais; a criatividade não exercida.

  • Inovação, aluno como o centro do processo de ensino e aprendizagem, currículo rígido, proatividade, colaboração

  • Aprendizagem baseada em jogos, aprendizagem baseada por problemas, sala de aula invertida, aprendizagem baseada em teorias

Explanation

Question 6 of 10

1

Para obter-se sucesso na adoção de metodologias ativas, a escola precisa:

Select one of the following:

  • Priorizar o ensino EaD ou e-learning, abolir o currículo e lflexibilizar a atuação do docente.

  • Investir em materiais tecnológicos de ponta, contratar professores recém formados, reorganizar os espaços e reformular o currículo.

  • Organizar o currículo, as metodologias, os tempos, os espaços , a infraestrutura e incentivar a formação continuada dos professores.

  • Investir em laboratórios de informática para aulas presenciais, estimular a transferência e reprodução do conhecimento formal, ativar a aprendizagem do aluno por meio de atividades avaliadas.

  • Selecionar profissionais de nível técnico, propor atividades em casa e leituras em sala de aula, reorganizar os tempos e os espaços.

Explanation

Question 7 of 10

1

Bauman (2009), quando contrasta o estágio atual da humanidade denominado de líquido, com o anterior, denominado de sólido. Para ele, o estágio sólido corresponde a um período em que a durabilidade era a lógica, e os conhecimentos adquiridos pelo sujeito davam suporte à resolução de problemas pelo resto da vida, haja vista os contextos previsíveis e duráveis em que vivia.

Já o estágio líquido é, segundo Bauman (2009), a:

Select one of the following:

  • condição social da pós-modernidade, e é caracterizada pela flexibilidade e inexatidão, em que a imprevisibilidade é a palavra de ordem.

  • condição sociohistórica da contemporaneidade, e é caracterizado pela fluidez e incerteza, em que a imprevisibilidade é a palavra de ordem.

  • condição histórica delimitada entre o final do século XX e início do século XXI, caracterizada pela rigidez e incerteza, em que a previsibilidade é a palavra de ordem.

  • condição política educacional da contemporaneidade, e é caracterizada pela sociabilidade e criticidade, em que a autonomia é a palavra de ordem.

  • condição socioespacial da contemporaneidade, e é caracterizado pela afetividade e fraternidade, em que a relação gnosiológica é a palavra de ordem.

Explanation

Question 8 of 10

1

Marque a alternativa que preencha corretamente os espaços abaixo com o nome de seus respectivos teóricos idealizadores:

i) Para o educador ___________________, um dos grandes problemas da educação paira no fato de os alunos serem estimulados a pensarem autonomamente.

ii) Para ____________________ a educação é uma ‘contínua reconstrução de experiência.

iii) Segundo _______________________ a aprendizagem significativa é duradoura, enquanto a mecânica é efêmera, com o passar do tempo há uma maior probabilidade de esquecer o que foi memorizado porque as informações ficam soltas, servindo apenas para situações já conhecidas.

iv)___________________ considera que a aprendizagem ocorre quando há distância entre o nível de desenvolvimento cognitivo real do indivíduo e o nível de desenvolvimento potencial.

Select one of the following:

  • Dewey - Paulo Freire - Vygostky - Ausubel

  • Gadotti - Dewey - Ausubel - Piaget

  • Paulo Freire - Dewey - Ausubel - Vygotsky

  • Ausubel - Paulo Freire - Gadotti - Piaget

  • Paulo Freire - Ausubel - Dewey - Vygostky

Explanation

Question 9 of 10

1

O professor irá contribuir para a promoção da autonomia do aluno, exceto quando:

Select one of the following:

  • Tornar-se paciente com o ritmo de aprendizagem de cada aluno.

  • Reconhecer e aceitar as expressões de sentimentos negativos dos alunos.

  • Usar de linguagem informacional, não controladora.

  • Oferecer explicações racionais para o estudo de determinado conteúdo ou para a realização de determinada atividade.

  • Conduzir o processo de ensino e aprendizagem à procedimentos metodológicos mecânicos.

Explanation

Question 10 of 10

1

Modalidade que pode associar atividades de ensino, pesquisa e extensão. Por meio desse método o aluno busca informações, lê, conversa, anota dados, calcula, elabora gráficos, reúne o necessário e, por fim, converte tudo isso em ponto de partida para o exercício ou aplicação na vida. Nesse caso, os conteúdos escolares transformam-se em meios para a resolução de um problema da vida, e para a realização de um projeto. (BERBEL, 2011)

O trecho acima trata-se da metodologia ativa:

Select one of the following:

  • Estudo de caso

  • Método de Projetos

  • Aprendizagem baseada em problemas

  • Pesquisa Científica

  • Metodologia da problematização com o arco de Maguerez

Explanation

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