La lupa sobre el Bosque.

Question 1 of 38

1

Actividad 1
(Clasificación de sistemas materiales)
En la vida diaria estamos rodeados de sistemas materiales de distintos tipos. El aire que respiramos, las bebidas que consumimos, los anillos o bijouterie que utilizamos, todos ellos constituyen sistemas materiales. Estos sistemas forman parte de nuestro entorno y sus componentes pueden tener las más variadas combinaciones y proporciones de sus componentes.
A veces es posible darse cuenta a simple vista de que se trata de un sistema homogéneo o heterogéneo pero otras veces no, ni aun mirándolo con un microscopio es posible ver sus componentes.
Observe los sistemas materiales 1, 2, 3 y 4 que se representan a través de los siguientes modelos e identifique cada uno de ellos de acuerdo a las características que se presentan en la Tabla 1.

De acuerdo al orden en que se encuentran caracterizados los sistemas materiales en la tabla, la opción correcta es:

Select one of the following:

Sistema 2, sistema 3, sistema 1, sistema 4.
Sistema 1, sistema 2, sistema 4, sistema 3.
Sistema 1, sistema 3, sistema 2, sistema 4.
Sistema 3, sistema 1, sistema 4, sistema 2.

Explanation

Question 2 of 38

1

Observe la Figura 1 que exhibe los cortes realizados en el tronco para derribar el árbol. Indique cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera: “El árbol caerá hacia

Select one of the following:

la izquierda por acción de la fuerza gravitatoria”.
la izquierda por acción de la fuerza ejercida por el talador”.
la derecha por acción de la fuerza gravitatoria”.
la izquierda por acción de la fuerza ejercida por la motosierra”.

Explanation

Question 3 of 38

1

Teniendo en cuenta los datos brindados y considerando que la cadena no se desliza ni se estira, se puede asegurar que:

Select one of the following:

Los puntos A y B poseen la misma rapidez angular.
El vector velocidad angular es perpendicular al eje de rotación de la rueda.
La rapidez tangencial es la misma para los puntos C y D.
Los dientes de la cadena poseen velocidad constante.

Explanation

Question 4 of 38

1

Teniendo en consideración lo mencionado el enunciado verdadero es:

Select one of the following:

Si se triplica la rapidez tangencial y el radio permanece constante, entonces la aceleración radial es 3 veces mayor.
Si el radio de la rueda se reduce a la mitad y la rapidez tangencial permanece constante, entonces la aceleración radial es 4 veces menor.
La rapidez angular de un punto sobre la superficie de la rueda es menor que otro que se encuentra a la mitad de la misma.
Si la aceleración radial se duplica y el radio permanece constante, entonces la rapidez tangencial es √2 veces mayor.

Explanation

Question 5 of 38

1

En cuanto al funcionamiento de la mira telescópica podemos asegurar que la distancia focal efectiva f_efectiva de las lentes L1 y L2 combinadas es:

Select one of the following:

(f1 - f2) para d=0.
(f1 + f2) para d=0.
f1 para d=0.
f2 para d=0.

Explanation

Question 6 of 38

1

El veterinario se ubica detrás de un arbusto dejando la punta del rifle a 100 m del yaguareté, apunta al blanco colocando la mira en dirección paralela al suelo. Si el dardo es disparado con una velocidad inicial de 90 m/s a la altura de la mira y da en el blanco, el ángulo de elevación fue de:

Select one of the following:

0°00’
3°28’
6°56’
10°25’

Explanation

Question 7 of 38

1

Las especies endémicas, son aquellas que se encuentran distribuidas en:

Select one of the following:

Todo el planeta.
Todo el continente.
Toda una región específica.
Toda una latitud específica.

Explanation

Question 8 of 38

1

Las polillas pertenecen a la Clase Insecta, los organismos que se encuentran en esta clase, comúnmente se los denominan insectos. Las polillas al pertenecer a esta Clase, poseen:

Select one of the following:

4 pares de patas.
3 pares de patas.
2 pares de patas.
1 par de patas.

Explanation

Question 9 of 38

1

Actividad 9
(Evolución)

Desde el punto de vista evolutivo, la especie de la orquídea y de la polilla tuvo una:

Select one of the following:

Evolución divergente.
Evolución convergente.
Coevolución.
Macroevolución.

Explanation

Question 10 of 38

1

Actividad 10
(Relaciones interespecíficas)

La relación interespecífica que existe entre ambas especies es de:

Select one of the following:

Parasitismo.
Depredación.
Mutualismo.
Neutralismo.

Explanation

Question 11 of 38

1

Actividad 11
(Relaciones interespecíficas)

Es muy importante no perturbar el equilibrio del ambiente, ya que si la polilla se extingue, a largo plazo la orquídea también se va a extinguir, porque la orquídea necesita de la polilla para su polinización.
Esta forma de polinización se denomina:

Select one of the following:

Ornitófila.
Quiropterófila.
Anemófila.
Entomófila.

Explanation

Question 12 of 38

1

Actividad 12
(Plantas. Regulación y control. Tropismo)
Las plantas, como todo ser vivo, responden a distintos estímulos. El fototropismo en plantas es la respuesta:

Select one of the following:

A la luz.
A la gravedad.
Al contacto.
A las sustancias químicas.

Explanation

Question 13 of 38

1

Actividad 13
(Plantas. Regulación y control. Tropismo)

Entre las hormonas vegetales se encuentran las auxinas y las citocininas. Las citocininas:

Select one of the following:

Frenan (inhiben) el desarrollo de las raíces.
Estimulan la formación de la clorofila.
Provocan maduración de los frutos.
Provocan el crecimiento apical (crecimiento en alto) de la planta.

Explanation

Question 14 of 38

1

Actividad 14
(Plantas. Regulación y control. Tropismo)

Teniendo en cuenta la respuesta del gravitropismo de las plantas es correcto afirmar que:
I. La raíz tiene gravitropismo positivo.
II. La raíz tiene gravitropismo negativo.
III. El tallo tiene gravitropismo positivo.
IV. El tallo tiene gravitropismo negativo.
Son correctas las opciones:

Select one of the following:

I y III.
I y IV.
II y III.
II y IV.

Explanation

Question 15 of 38

1

Actividad 15
(Teorías del origen)

Darwin en el año 1859, postuló su teoría sobre el origen de las especies. Esta teoría se conoce con el nombre de:

Select one of the following:

Creacionismo.
Fijismo.
Selección natural.
Transformismo.

Explanation

Question 16 of 38

1

Si se hace una fecundación de una planta pura para color rojo de la pulpa con una planta impura para la pulpa roja, los genotipos de los progenitores son:

Select one of the following:

Rr x RR
Rr x rr
Rr x Rr
RR x rr

Explanation

Question 17 of 38

1

Actividad 17
(Genética)

Las proporciones de la descendencia de la cruza de dos plantas de tomate, una planta pura para el color rojo de la pulpa con una planta impura para la pulpa roja, serán:

Select one of the following:

50% rr y 50% RR.
50% Rr y 50% RR.
50% rr y 50% Rr.
25% rr, 25% RR y 50% Rr.

Explanation

Question 18 of 38

1

Actividad 18
(Metabolismo en plantas. Respiración celular)

El proceso de respiración celular necesita:

Select one of the following:

Glucosa, energía lumínica, oxígeno.
Glucosa, energía lumínica, dióxido de carbono.
Glucosa, energía química, oxígeno.
Glucosa, energía química, dióxido de carbono.

Explanation

Question 19 of 38

1

Son correctas las opciones:

Select one of the following:

II y III.
I y II.
III y IV.
I y IV.

Explanation

Question 20 of 38

1

El octavo electrón de este átomo presenta los siguientes números cuánticos:

Select one of the following:

n = 1, l = 0, ml = 1, ms = -1/2
n = 1, l = 1, ml = 1, ms = +1/2
n = 2, l = 1, ml = -1, ms = -1/2
n = 2, l = 1, ml = -2, ms = +1/2

Explanation

Question 21 of 38

1

Actividad 21
(Estructura atómica. Partículas subatómicas.)

Dos electrones en un mismo orbital permanecen separados porque entre ellos la:

Select one of the following:

Repulsión magnética es superior a la atracción eléctrica.
Atracción magnética es igual a la repulsión eléctrica.
Repulsión eléctrica es superior a la atracción magnética.
Atracción eléctrica es igual a la repulsión magnética.

Explanation

Question 22 of 38

1

Actividad 22
(Sustancias simples y compuestas. Estructura molecular.)

El oxígeno molecular es una sustancia:

Select one of the following:

Compuesta diatómica.
Simple monoatómica.
Compuesta monoatómica.
Simple diatómica.

Explanation

Question 23 of 38

1

Actividad 23
(Célula vegetal. Estructura celular)

La estructura celular que le permite a las células eucariotas vegetales realizar la fotosíntesis es el/la:

Select one of the following:

Cloroplasto.
Núcleo.
Vacuola.
Retículo endoplasmático liso.

Explanation

Question 24 of 38

1

Selecciona las características propias de los organismos pertenecientes a este Reino:

Select one of the following:

Autótrofos y unicelulares.
Autótrofos y pluricelulares.
Heterótrofos y unicelulares.
Heterótrofos y pluricelulares.

Explanation

Question 25 of 38

1

Actividad 25
(Reproducción celular: gametogénisis.)

La ovogénesis es la formación de óvulos. Los óvulos son:

Select one of the following:

Gametos femeninos.
Gametos masculinos.
Órganos reproductores femeninos.
Órganos reproductores masculinos.

Explanation

Question 26 of 38

1

Actividad 26
(Reproducción celular: Mitosis)

El proceso de mitosis, es un tipo de división celular. Este proceso genera:

Select one of the following:

2 células distintas.
2 células iguales.
4 células distintas.
4 células iguales.

Explanation

Question 27 of 38

1

Actividad 27
(Reproducción celular: gametogénisis.)

El entrecruzamiento o intercambio de genes, en la división meiótica ocurre en la etapa de:

Select one of the following:

Interfase.
Meiosis II.
Meiosis I.
Mitosis.

Explanation

Question 28 of 38

1

Actividad 28
(Teoría celular.)

Uno de los principios de la teoría celular sostiene que todos los seres vivos:

Select one of the following:

Están formados por tejidos.
Están formados por paredes celulares.
Multicelulares presentan a la célula como unidad de función.
Unicelulares son eucariotas.

Explanation

Question 29 of 38

1

Actividad 29
(Clasificación de soluciones.)

Se define a la solubilidad como el valor de concentración en determinadas condiciones de presión y temperatura. Una solución saturada corresponde a:

Select one of the following:

La mínima cantidad de soluto que se disuelve en cierta cantidad de solvente.
La mínima cantidad de solvente que se disuelve en cierta cantidad de soluto.
La máxima cantidad de soluto que se disuelve en cierta cantidad de solvente.
La máxima cantidad de solvente que se disuelve en cierta cantidad de soluto.

Explanation

Question 30 of 38

1

Si a 100 g de agua se le agregan 110 g de sulfato de cobre a 50°C ¿Cuántos g de sal se disolverán y cuántos g quedarán sin disolver?

Select one of the following:

110 g y 0 g
75 g y 35 g
35 g y 75 g
100 g y 10 g

Explanation

Question 31 of 38

1

Actividad 31
(Soluciones)
Una solución de sulfato de cobre tiene 80 g de soluto en 200 g de agua a 60 °C, se trata de una solución:

Select one of the following:

Con exceso de soluto.
Saturada.
Concentrada.
Diluida.

Explanation

Question 32 of 38

1

Actividad 32
(Soluciones)

Después de disolver 80 g de nitrato de potasio en 200 g de agua a 40°C, se obtiene una solución insaturada, para que sea una solución saturada a la misma temperatura deberá:

Select one of the following:

Quitar 40 g de soluto a 40 °C.
Enfriar la solución a 27,5 °C.
Calentar la solución hasta 60 °C.
Agregar 40 g de soluto a 40 °C.

Explanation

Question 33 of 38

1

Actividad 33
(Soluciones)

Se disuelven 25 g de cloruro de sodio en 150 g de agua a 30°C y luego se agregan 10 g más de sal. La concentración final que tiene la solución en g%g es:

Select one of the following:

23,33.
18,91.
13,51.
16,66.

Explanation

Question 34 of 38

1

Actividad 34
(Transporte de membrana)

El transporte pasivo se diferencia del activo porque:

Select one of the following:

Se resuelve desde un sitio de mayor concentración a uno de menor concentración.
Se resuelve desde un sitio de menor concentración a uno de mayor concentración.
Es por mosaico fluido.
Es hipertónico.

Explanation

Question 35 of 38

1

Actividad 35
(Transporte de membrana)

El ingreso de sustancias disueltas en pequeñas vesículas se denomina:

Select one of the following:

Transporte activo primario.
Pinocitosis.
Transporte activo secundario.
Fagocitosis.

Explanation

Question 36 of 38

1

Son verdaderas las opciones:

Select one of the following:

I, III, V.
II, IV, V.
I, III, IV.
II, III, IV.

Explanation

Question 37 of 38

1

Actividad 37
(Transporte de membrana)

En un medio hipertónico, el agua:

Select one of the following:

Egresa de la célula.
Ingresa a la célula.
Ni egresa, ni ingresa.
Es isotónica.

Explanation

Question 38 of 38

1

Actividad 38
(Homeostasis)

Entre los mecanismos adaptativos que intervienen en la regulación de la temperatura, la transpiración permite:

Select one of the following:

Mantener la temperatura del cuerpo al favorecer la reserva de alimento.
Mantener la temperatura corporal debido a que este proceso requiere mucha energía.
Aumentar el aislamiento del cuerpo porque lo cubre con las sales.
Aumentar la formación de glándulas salinas.

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La lupa sobre el Bosque.

Question 1 of 38

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 38

Observe la Figura 1 que exhibe los cortes realizados en el tronco para derribar el árbol. Indique cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera: “El árbol caerá hacia

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 38

Teniendo en cuenta los datos brindados y considerando que la cadena no se desliza ni se estira, se puede asegurar que:

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 38

Teniendo en consideración lo mencionado el enunciado verdadero es:

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 38

En cuanto al funcionamiento de la mira telescópica podemos asegurar que la distancia focal efectiva f_efectiva de las lentes L1 y L2 combinadas es:

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 38

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 38

Las especies endémicas, son aquellas que se encuentran distribuidas en:

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 38

Las polillas pertenecen a la Clase Insecta, los organismos que se encuentran en esta clase, comúnmente se los denominan insectos. Las polillas al pertenecer a esta Clase, poseen:

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 38

Actividad 9 (Evolución) Desde el punto de vista evolutivo, la especie de la orquídea y de la polilla tuvo una:

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 38

Actividad 10 (Relaciones interespecíficas) La relación interespecífica que existe entre ambas especies es de:

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 38

Actividad 11 (Relaciones interespecíficas) Es muy importante no perturbar el equilibrio del ambiente, ya que si la polilla se extingue, a largo plazo la orquídea también se va a extinguir, porque la orquídea necesita de la polilla para su polinización. Esta forma de polinización se denomina:

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 38

Actividad 12 (Plantas. Regulación y control. Tropismo) Las plantas, como todo ser vivo, responden a distintos estímulos. El fototropismo en plantas es la respuesta:

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 38

Actividad 13 (Plantas. Regulación y control. Tropismo) Entre las hormonas vegetales se encuentran las auxinas y las citocininas. Las citocininas:

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 38

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 38

Actividad 15 (Teorías del origen) Darwin en el año 1859, postuló su teoría sobre el origen de las especies. Esta teoría se conoce con el nombre de:

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 38

Si se hace una fecundación de una planta pura para color rojo de la pulpa con una planta impura para la pulpa roja, los genotipos de los progenitores son:

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 38

Actividad 17 (Genética) Las proporciones de la descendencia de la cruza de dos plantas de tomate, una planta pura para el color rojo de la pulpa con una planta impura para la pulpa roja, serán:

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 38

Actividad 18 (Metabolismo en plantas. Respiración celular) El proceso de respiración celular necesita:

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 38

Son correctas las opciones:

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 38

El octavo electrón de este átomo presenta los siguientes números cuánticos:

Select one of the following:

Explanation

Question 21 of 38

Actividad 21 (Estructura atómica. Partículas subatómicas.) Dos electrones en un mismo orbital permanecen separados porque entre ellos la:

Actividad 9
(Evolución)

Desde el punto de vista evolutivo, la especie de la orquídea y de la polilla tuvo una:

Actividad 10
(Relaciones interespecíficas)

La relación interespecífica que existe entre ambas especies es de:

Actividad 11
(Relaciones interespecíficas)

Es muy importante no perturbar el equilibrio del ambiente, ya que si la polilla se extingue, a largo plazo la orquídea también se va a extinguir, porque la orquídea necesita de la polilla para su polinización.
Esta forma de polinización se denomina:

Actividad 12
(Plantas. Regulación y control. Tropismo)
Las plantas, como todo ser vivo, responden a distintos estímulos. El fototropismo en plantas es la respuesta:

Actividad 13
(Plantas. Regulación y control. Tropismo)

Entre las hormonas vegetales se encuentran las auxinas y las citocininas. Las citocininas:

Actividad 15
(Teorías del origen)

Darwin en el año 1859, postuló su teoría sobre el origen de las especies. Esta teoría se conoce con el nombre de:

Actividad 17
(Genética)

Las proporciones de la descendencia de la cruza de dos plantas de tomate, una planta pura para el color rojo de la pulpa con una planta impura para la pulpa roja, serán:

Actividad 18
(Metabolismo en plantas. Respiración celular)

El proceso de respiración celular necesita:

Actividad 21
(Estructura atómica. Partículas subatómicas.)

Dos electrones en un mismo orbital permanecen separados porque entre ellos la:

Actividad 22
(Sustancias simples y compuestas. Estructura molecular.)

El oxígeno molecular es una sustancia:

Actividad 23
(Célula vegetal. Estructura celular)

La estructura celular que le permite a las células eucariotas vegetales realizar la fotosíntesis es el/la:

Actividad 25
(Reproducción celular: gametogénisis.)

La ovogénesis es la formación de óvulos. Los óvulos son:

Actividad 26
(Reproducción celular: Mitosis)

El proceso de mitosis, es un tipo de división celular. Este proceso genera:

Actividad 27
(Reproducción celular: gametogénisis.)

El entrecruzamiento o intercambio de genes, en la división meiótica ocurre en la etapa de:

Actividad 28
(Teoría celular.)

Uno de los principios de la teoría celular sostiene que todos los seres vivos:

Actividad 29
(Clasificación de soluciones.)

Se define a la solubilidad como el valor de concentración en determinadas condiciones de presión y temperatura. Una solución saturada corresponde a:

Actividad 31
(Soluciones)
Una solución de sulfato de cobre tiene 80 g de soluto en 200 g de agua a 60 °C, se trata de una solución:

Actividad 32
(Soluciones)

Después de disolver 80 g de nitrato de potasio en 200 g de agua a 40°C, se obtiene una solución insaturada, para que sea una solución saturada a la misma temperatura deberá:

Actividad 33
(Soluciones)

Se disuelven 25 g de cloruro de sodio en 150 g de agua a 30°C y luego se agregan 10 g más de sal. La concentración final que tiene la solución en g%g es:

Actividad 34
(Transporte de membrana)

El transporte pasivo se diferencia del activo porque:

Actividad 35
(Transporte de membrana)

El ingreso de sustancias disueltas en pequeñas vesículas se denomina:

Actividad 37
(Transporte de membrana)

En un medio hipertónico, el agua: