Paqui MartiMendo
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Grado Antropología

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Examen Linguística 2010/2011 1ª Semana

Question 1 of 40

1

1. Mientras realiza este examen, oye a uno de sus compañeros murmurar, mirando fijamente al enunciado: " ¿de qué me suena esta pregunta?. ¿Está haciendo un uso comunicativo del lenguaje?

Select one or more of the following:

  • a. No, es una pregunta retórica: un uso oratorio y no comunicativo

  • b. No, es una actividad reflexiva: un uso de planificación mental y no comunicativo

  • c. Sí, porque el lenguajes es siempre un instrumento de comunicación

  • d. Sí, porque se ha emitido una onda sonora con significado

Explanation

Question 2 of 40

1

2. "El anatolio y el tocario tienen características tipológicas comunes porque fueron las primeras lenguas en separarse del indoeuropeo". Esta afirmación utiliza:

Select one or more of the following:

  • a. Un criterio de clasificación genético

  • b. Un criterio de clasificación tipológico

  • c. Un criterio de clasificación geográfico

  • d. Un criterio de clasificación etnolingüístico

Explanation

Question 3 of 40

1

3. En la frase "[s]ien año[h]", 'cien años', detectamos rasgos propios de

Select one or more of the following:

  • a. un tipo de variación diastrática

  • b. un tipo de variación diacrónica

  • c. un tipo de variación diatópica

  • d. un tipo de variación diafásica

Explanation

Question 4 of 40

1

4. La palabra 'dedo' proviene del étimo latino "digitus". La diferencia entre las dos nos muestra la siguiente propiedad del signo lingüístico:

Select one or more of the following:

  • a. Arbitrariedad

  • b. Linealidad

  • c. Mutabilidad

  • d. Inmutabilidad

Explanation

Question 5 of 40

1

5. "La gran ventaja para un oyente de aprender lenguas de signos es que se puede comunicar con los sordos del mundo entero". Esta afirmación es:

Select one or more of the following:

  • a. Falsa, porque las lenguas signadas, como las orales, varían de un país a otro

  • b. Falsa, porque los oyentes no pueden llegar a comunicarse en lengua de signos

  • c. Verdadera, muchos intérpretes de lenguas de signos son oyentes

  • d. Verdadera, porque las lenguas de signos presentan doble articulación

Explanation

Question 6 of 40

1

6. "En los foros de la UNED es necesario evitar palabras o actitudes ofensivas" ("netiqueta" en www.uned.es). Con esta advertencia aludimos a:

Select one or more of the following:

  • a. La competencia educativa

  • b. La competencia comunicativa

  • c. La competencia lingüística

  • d. La competencia universitaria

Explanation

Question 7 of 40

1

7 Cuando se dice [ko'kreta] en lugar de 'croqueta' estamos ante

Select one or more of the following:

  • a. Un proceso fonológico de selectividad frecuencial

  • b. Un proceso fonológido de epéntesis

  • c. Una ruptura de las reglas fonosintácticas del español

  • d. Un proceso fonológico de metátesis

Explanation

Question 8 of 40

1

8. El sonido [m] se define articulatoriamente como

Select one or more of the following:

  • a. oclusivo agudo

  • b. oclusivo labial*

  • c. fricativo labial

  • d. fricativo nasal

Explanation

Question 9 of 40

1

9. Observe este gráfico. La vocal señalada como una X es

Select one or more of the following:

  • a. Más abierta que [e] y más cerrada que [i]

  • b. Más cerrada que [e] y más anterior que [i]

  • c. Más cerrada y menos anterior que [e]

  • d. Más cerrada y menos anterior que [i]

Explanation

Question 10 of 40

1

10. "La [s] castellana tiene 5000 Hz y 40 dB. La [s] andaluza tiene 6000 Hz y 50 dB". La primera es

Select one or more of the following:

  • a. Más aguda y menos intensa

  • b. Más intensa y menos aguda

  • c. Más aguda y menos aperiódica

  • d. Menos aguda y más aperiódica

Explanation

Question 11 of 40

1

11. ¿Cuál es el análisis morfológico correcto de la palabra personalidad?

Select one or more of the following:

  • a. [persona] [lidad]

  • b. [per][so][na][li][dad]

  • c. [per][sonal][idad]

  • d. [[persona][l]][idad]

Explanation

Question 12 of 40

1

12. Entre 'leí y leyérais' se da una relación de

Select one or more of the following:

  • a. flexión

  • b. derivación

  • c. polimorfismo

  • d. arbitrariedad

Explanation

Question 13 of 40

1

13. "¿Por qué me fijas tan miramente?" Este error espontáneo de habla, en el que el sufijo -mente ha pasado de fija- a mira muestra que el hablante conoce las reglas

Select one or more of the following:

  • a. Flexivas: -'mente' es un sufijo flexivo

  • b. Derivativas: -'mente' es un sufijo derivativo

  • c. Léxicas: -'mente' es una raíz léxica

  • d. Alomórficas: -'mente' es un morfema libre

Explanation

Question 14 of 40

1

14 En Lengua de Signos Española "todos los días" se expresa mediante los signos DÍA^DÍA^DÍA^DÍA. Se trata de un recurso

Select one or more of the following:

  • a. Fonológico de fonotaxis: la distribución

  • b. Morfológico de intensificación: la reduplicación

  • c. Sintáctico de estructura argumental: la multivalencia

  • d. Léxico de composicionalidad: la repetición

Explanation

Question 15 of 40

1

15. Las unidades básicas de la Fonética y la Fonología son:

Select one or more of the following:

  • a. El sonido y el morfema

  • b. El fonema y el morfema

  • c. El sonido y el fonema

  • d. El sonido y el monema

Explanation

Question 16 of 40

1

16. Los procesos morfológicos indican

Select one or more of the following:

  • a. La habilidad estilística de un escritor

  • b. El potencial productivo de las lenguas

  • c. Los caracteres del lenguaje infantil

  • d. Los errores que se cometen en una segunda lengua

Explanation

Question 17 of 40

1

17. La categoría sintagmática que corresponde a "muy fácilmente" es:

Select one or more of the following:

  • a. adverbio de cantidad

  • b. adverbio de modo

  • c. sintagma adverbial

  • d. complemento circunstancial de modo

Explanation

Question 18 of 40

1

18. Un sintagma:

Select one or more of the following:

  • a. está formado siempre por más de una palabra

  • b. no puede contener otro sintagma

  • c. debe contener otro sintagma necesariamente

  • d. debe contener un núcleo

Explanation

Question 19 of 40

1

19. Para Chomsky, las propiedades comunes a todas las lenguas:

Select one or more of the following:

  • a. no existen

  • b. se explican por un origen común

  • c. se explican porque existe la capacidad del lenguaje

  • d. se explican por razones de índole funcional

Explanation

Question 20 of 40

1

20. Entre las posibles organizaciones de los constituyentes oracionales básicos:

Select one or more of the following:

  • a. lo más habitual es que el objeto preceda al sujeto

  • b. no se da nunca el orden sujeto-verbo-objeto

  • c. no se da nunca el orden sujeto-objeto-verbo

  • d. lo más habitual es que el sujeto preceda al objeto

Explanation

Question 21 of 40

1

21. Una expresión es semánticamente ambigua…

Select one or more of the following:

  • a. Cuando tiene más de un significante
    b. Cuando tiene más de un significado
    c. Cuando tiene más de una grafía
    d. Cuando tiene más de un género

  • b

Explanation

Question 22 of 40

1

22. ¿Qué afirmación es verdadera entre las siguientes?

Select one or more of the following:

  • a. Los conceptos lexicalizados son los mismos en todas las lenguas

  • b. Los conceptos gramaticalizados son los mismos en todas las lenguas

  • c. Los conceptos lexicalizados no son los mismos en todas las lenguas
    d. Los conceptos categorizados son los mismos en todas las lenguas

    c. Los conceptos lexicalizados no son los mismos en todas las lenguas

  • d. Los conceptos categorizados son los mismos en todas las lenguas

Explanation

Question 23 of 40

1

23. Una unidad de contenido conceptual semánticamente indivisible se denomina…

Select one or more of the following:

  • a. Átomo semántico

  • b. Primitivo semántico

  • c. Categoría semántica

  • d. Morfema semántico

Explanation

Question 24 of 40

1

24. La palabra 'silla' con respecto a la palabra 'mueble' es un

Select one or more of the following:

  • a. Hiperónimo

  • b. Hipónimo

  • c. Holónimo

  • d. Merónimo

Explanation

Question 25 of 40

1

25. A la Pragmática le interesa…

Select one or more of the following:

  • a. Descubrir los principios que determinan el uso lingüístico

  • b. Descubrir los principios que determinan la corrección lingüística

  • c. Marcar las pautas que se debe seguir para tener una conducta adecuada

  • d. Ajustarse a la práctica comunicativa

Explanation

Question 26 of 40

1

26. El efecto que se obtiene en el destinatario constituye…

Select one or more of the following:

  • a. Un acto locutivo

  • b. Un acto ilocutivo

  • c. Un acto perlocutivo

  • d. Un acto de habla

Explanation

Question 27 of 40

1

27. La distancia social es…

Select one or more of the following:

  • a. La manifestación social de la recepción direccional

  • b. La manifestación social del desplazamiento

  • c. El origen de la escritura

  • d. La relación entre los interlocutores

Explanation

Question 28 of 40

1

28 Las relaciones de parentesco definen

Select one or more of the following:

  • a. Relaciones jerárquicas de naturaleza inherente

  • b. Relaciones jerárquicas de naturaleza social

  • c. Relaciones de familiaridad de alta empatía

  • d. Relaciones de familiaridad de baja empatía

Explanation

Question 29 of 40

1

29. La diferencia entre el 'sistema', 'norma' y 'habla' o 'hablar' es propia de

Select one or more of the following:

  • a. El estructuralismo

  • b. La gramática generativa

  • c. El marco funcionalista

  • d. Los modelos cognitivos

Explanation

Question 30 of 40

1

30. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

Select one or more of the following:

  • a. Los modelos lingüísticos funcionales tienen su precedente es el estructuralismo saussureano

  • b. La Gramática Generativa es un modelo formal porque estudia la forma del lenguaje y no su función

  • c. La Gramática Generativa es un modelo formal porque analiza las lenguas mediante una formulación muy precisa

  • d. La primera Gramática Generativa se basó en las propuestas conductistas de Skinner

Explanation

Question 31 of 40

1

31. ¿En qué corriente lingüística cree que se inscribe el texto siguiente? "Sobre la base de una experiencia limitada a los datos del habla, cada ser humano normal desarrolla por sí mismo una cabal competencia en su lengua nativa. Esta competencia se puede representar [...] como un sistema de reglas que podemos llamar la gramática de su lengua"

Select one or more of the following:

  • a. El estructuralismo

  • b. La gramática generativa

  • c. El marco funcionalista

  • d. Los modelos cognitivos

Explanation

Question 32 of 40

1

32. El estudio de los sufijos honoríficos y su adecuación pragmática es propio de

Select one or more of the following:

  • a. El funcionalismo

  • b. El estructuralismo

  • c. El Programa Minimista

  • d. La Teoría de Principios y Parámetros

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Question 33 of 40

1

33. Cuando hablamos de idiomaticidad nos referimos a

Select one or more of the following:

  • a. La fidelidad en la traducción

  • b. La naturalidad en la traducción

  • c. La enseñanza de lenguas extranjeras

  • d. El aprendizaje de idiomas

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Question 34 of 40

1

34. "La propuesta más conocida divide la organización del diccionario entre macroestructura (suma de lemas o entradas [...]) y microestructura (la organización de los elementos que componen el artículo". Esta cita es representativa de

Select one or more of the following:

  • a. La Lingüística Computacional

  • b. La Lingüística Clínica

  • c. La Lexicografía

  • d. La Lingüística Judicial

Explanation

Question 35 of 40

1

35. "Los curricula actuales de lengua y literatura otorgan un espacio prioritario al desarrollo de la competencia en lectura y composición escrita y al dominio de los usos orales, especialmente los formales". Esta cita es representativa de

Select one or more of the following:

  • a. La Didáctica de la Lengua

  • b. La Lingüística Educacional

  • c. La Enseñanza de Lenguas Extranjeras

  • d. La Política y Planificación Lingüísticas

Explanation

Question 36 of 40

1

36. "La vitalidad de las comunidades lingüísticas puede afectar a la cualidad de la comunicación intergrupal entre hablantes de diferentes grupos de lengua [...]. Cuanta más vitalidad tiene un grupo, más capacidad tendrá para usar su propia lengua y, por tanto, sobrevivir y prosperar como entidad colectiva". Esta cita es representativa de

Select one or more of the following:

  • a. La Sociolingüística

  • b. La Psicolingüística

  • c. La Antropología Lingüística

  • d. La Filosofía del Lenguaje

Explanation

Question 37 of 40

1

37. ¿Cuáles son las partes fundamentales de una investigación?

Select one or more of the following:

  • a. El diseño, la obtención y el análisis de los datos, y la presentación de resultados

  • b. El estado de la cuestión, la formulación de la hipótesis y el análisis de los datos.

  • c. El diseño, la obtención y el análisis de los datos.

  • d. El marco teórico y la presentación de los resultados

Explanation

Question 38 of 40

1

38. El enfoque diacrónico se ocupa:

Select one or more of the following:

  • a. solo de la lengua actual

  • b. de un estado de lengua pasado

  • c. de la comparación de dialectos.

  • d. de la comparación de lenguas

Explanation

Question 39 of 40

1

39.En una investigación lingüística ¿el investigador puede participar en las emisiones?

Select one or more of the following:

  • a. Sí, es lo que se conoce como observación natural.

  • b. Sí, es lo que se conoce como observación participante

  • c. No, no debe participar nunca.

  • d. Sí, puede participar, pero no debe

Explanation

Question 40 of 40

1

40. Los estudios sobre actitudes lingüísticas miden:

Select one or more of the following:

  • a. La actuación lingüística correcta de los participantes.

  • b. Lo que el participante piensa sobre su lengua

  • c. Que el participante hable correctamente.

  • d. La correcta competencia lingüística de los participante

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