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Navarro Quiz on Guía Didáctica 3 C, created by marsantgel on 24/11/2014.

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Guía Didáctica 3 C

Question 1 of 33

1

Según la Asociación Americana del Retraso Mental:

Select one of the following:

  • El retraso mental es una discapacidad genética caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento
    intelectual.

  • El retraso mental es una discapacidad genética caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento
    intelectual y en la coordinación motora.

  • El retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en
    la conducta adaptativa.

Explanation

Question 2 of 33

1

Se diagnostica retraso mental leve cuando el CI del estudiante:

Select one of the following:

  • Está entre 50-55 y 70.

  • Está entre 35-40 y 50-55.

  • Es inferior a 20-25.

Explanation

Question 3 of 33

1

Se diagnostica retraso mental moderado cuando el CI del estudiante:

Select one of the following:

  • Está entre 35-40 y 50-55.

  • Está entre 20-25 y 35-40.

  • Es inferior a 20-25.

Explanation

Question 4 of 33

1

Se diagnostica retraso mental profundo cuando el CI del estudiante:

Select one of the following:

  • Está entre 35-40 y 50-55.

  • Está entre 20-25 y 35-40.

  • Es inferior a 20-25.

Explanation

Question 5 of 33

1

Se diagnostica retraso mental grave cuando el CI del estudiante:

Select one of the following:

  • Está entre 35-40 y 50-55.

  • Está entre 20-25 y 35-40.

  • Es inferior a 20-25.

Explanation

Question 6 of 33

1

Para el diagnóstico de retraso mental se emplea:

Select one of the following:

  • Un test de inteligencia.

  • Una escala de evaluación de la conducta adaptativa.

  • Un test de inteligencia y una escala de evaluación de la conducta adaptativa.

Explanation

Question 7 of 33

1

El retraso mental es una deficiencia que comienza:

Select one of the following:

  • Antes del nacimiento.

  • Antes de los 18 años.

  • No se toma como referencia una edad de inicio en el diagnóstico.

Explanation

Question 8 of 33

1

Los niños con retraso mental leve:

Select one of the following:

  • Presentan un retraso en el desarrollo de su lenguaje oral.

  • Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y distintas dificultades.

  • Presentan un lenguaje oral muy limitado.

Explanation

Question 9 of 33

1

Los niños con retraso mental moderado:

Select one of the following:

  • Presentan un retraso en el desarrollo de su lenguaje oral.

  • Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y distintas dificultades.

  • Presentan un lenguaje oral muy limitado.

Explanation

Question 10 of 33

1

Los niños con retraso mental grave:

Select one of the following:

  • Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y distintas dificultades.

  • Presentan un lenguaje oral muy limitado.

  • Emplean formas simples de comunicación no verbal.

Explanation

Question 11 of 33

1

Los niños con retraso mental profundo:

Select one of the following:

  • Presentan retraso en el desarrollo de su lenguaje oral y dificultades.

  • Presentan un lenguaje oral muy limitado.

  • Emplean formas simples de comunicación no verbal.

Explanation

Question 12 of 33

1

Los alumnos con retraso mental leve:

Select one of the following:

  • Tienen dificultades en lectura y escritura y requieren de adaptaciones curriculares.

  • Tienen necesidades importantes y requieren de adaptaciones curriculares individualizadas significativas, pero en
    infantil y en primaria suelen estar escolarizados en centros ordinarios.

  • Suelen escolarizarse en unidades específicas y en centros de educación especial.

Explanation

Question 13 of 33

1

Los alumnos con retraso mental moderado:

Select one of the following:

  • Tienen dificultades en lectura y escritura y requieren de adaptaciones curriculares.

  • Tienen necesidades importantes y requieren de adaptaciones curriculares individualizadas significativas, pero en
    infantil y en primaria suelen estar escolarizados en centros ordinarios.

  • Suelen escolarizarse en unidades específicas y en centros de educación especial.

Explanation

Question 14 of 33

1

Los alumnos con retraso mental grave:

Select one of the following:

  • Tienen dificultades en lectura y escritura y requieren de adaptaciones curriculares.

  • Tienen necesidades importantes y requieren de adaptaciones curriculares individualizadas significativas, pero en
    infantil y en primaria suelen estar escolarizados en centros ordinarios.

  • Suelen escolarizarse en unidades específicas y en centros de educación especial.

Explanation

Question 15 of 33

1

Los alumnos con retraso mental leve:

Select one of the following:

  • Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.

  • A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.

  • Gozan de reducida autonomía social.

Explanation

Question 16 of 33

1

Los alumnos con retraso mental moderado:

Select one of the following:

  • Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.

  • A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.

  • Gozan de reducida autonomía social.

Explanation

Question 17 of 33

1

Los alumnos con retraso mental grave:

Select one of the following:

  • Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.

  • A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.

  • Gozan de reducida autonomía social.

Explanation

Question 18 of 33

1

Los alumnos con retraso mental profundo:

Select one of the following:

  • Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.

  • A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.

  • No disfrutan de ningún grado de integración laboral.

Explanation

Question 19 of 33

1

Los alumnos con retraso mental leve:

Select one of the following:

  • Tienen autonomía personal.

  • Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.

  • No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...

Explanation

Question 20 of 33

1

Los alumnos con retraso mental moderado:

Select one of the following:

  • Tienen autonomía personal.

  • Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.

  • No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...

Explanation

Question 21 of 33

1

Los alumnos con retraso mental grave:

Select one of the following:

  • Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.

  • No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...

  • Presentan dificultades motoras graves.

Explanation

Question 22 of 33

1

Los alumnos con retraso mental profundo:

Select one of the following:

  • Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.

  • No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida, aseo...

  • Presentan dificultades motoras graves.

Explanation

Question 23 of 33

1

Los niños con síndrome de Down:

Select one of the following:

  • Presentan hipotonía muscular, torpeza motriz y falta de coordinación.

  • Presentan hipertonía muscular, torpeza motriz y falta de coordinación.

  • No tienen dificultades motrices.

Explanation

Question 24 of 33

1

Los niños con síndrome de Down:

Select one of the following:

  • Suelen sufrir cardiopatías en menor medida que el resto de la población por la práctica del ejercicio físico regular y los
    hábitos de vida saludables.

  • Con frecuencia padecen hipertiroidismo.

  • Suelen sufrir cardiopatías congénitas y con frecuencia padecen hipotiroidismo.

Explanation

Question 25 of 33

1

Los niños con síndrome de Down:

Select one of the following:

  • No suelen presentar problemas visuales.

  • Presentan con frecuencia dificultades auditivas, pero transitorias.

  • Tienen con más frecuencia problemas auditivos y visuales.

Explanation

Question 26 of 33

1

Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:

Select one of the following:

  • Siempre presentan discapacidad intelectual, en menor o mayor grado.

  • No tienen por qué presentar déficit intelectual, aunque con frecuencia se diagnostica retraso mental asociado.

  • Siempre presentan retraso mental moderado o grave.

Explanation

Question 27 of 33

1

Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:

Select one of the following:

  • Presentan latencias de respuesta menores, pues son impulsivos.

  • Presentan latencias de respuesta mayores, son más lentos.

  • No existen diferencias respecto a la población normal en cuanto al tiempo que tardan en responder.

Explanation

Question 28 of 33

1

Los niños síndrome de Down, a nivel cognitivo:

Select one of the following:

  • Tienen facilidad para ordenar secuencialmente; el procesamiento simultáneo de la información también es correcto.

  • Tienen dificultad para ordenar secuencialmente; el procesamiento simultáneo de la información es correcto.

  • Tienen dificultad para ordenar secuencialmente; el procesamiento simultáneo de la información también está afectado.

Explanation

Question 29 of 33

1

Los niños síndrome de Down, a nivel cognitivo:

Select one of the following:

  • Presentan déficits en la memoria a corto plazo auditiva y visual.

  • Presentan déficits sólo en la memoria a corto plazo auditiva.

  • Presentan déficits sólo en la memoria a corto plazo visual.

Explanation

Question 30 of 33

1

Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:

Select one of the following:

  • Tienen más habilidades para las tareas de tipo viso-espacial.

  • Tienen más habilidades para las tareas que requieren de atención sostenida.

  • Tienen más habilidades para tareas que requieren ordenar secuencialmente la información.

Explanation

Question 31 of 33

1

Los niños con síndrome de Down, a nivel cognitivo:

Select one of the following:

  • Tienen buena capacidad de observación e imitación.

  • Tienen dificultades para observar e imitar conductas.

  • No aprenden bien por modelado.

Explanation

Question 32 of 33

1

Los niños con síndrome de Down, a nivel de comunicación:

Select one of the following:

  • No tienen dificultades en articulación.

  • Tienen una capacidad receptiva superior a la expresiva.

  • Tienen una capacidad expresiva superior a la receptiva.

Explanation

Question 33 of 33

1

Los niños con síndrome de Down:

Select one of the following:

  • Tienen buenas habilidades de interacción social.

  • Son muy independientes.

  • En general, son poco comunicativos.

Explanation

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