Cómo buscar y usar información científica 1

Question 1 of 13

1

Estás en la universidad para:

Select one or more of the following:

a) Asimilar activamente el conocimiento científico de tu especialidad.

c) Asimilar los conocimientos empíricos que se van dando a través de tu vida diaria.
b) Asimilar el conocimiento científico de todas las facultades.
c) Asimilar los conocimientos empíricos que se van dando a través de tu vida diaria.

Explanation

Question 2 of 13

1

2.- la tecnología, las formas de trabajo, de organización y de comportamiento cambian continuamente.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 3 of 13

1

La ciencia se define como un saber simultáneamente

Select one or more of the following:

a) Relevante e incoherente
b) Acumulativo y crítico
c) Falso y sin comprobación

Explanation

Question 4 of 13

1

Hacer ciencia para el investigador es

Select one or more of the following:

a) Citar los artículos utilizados para preparar los textos que uno mismo escribe
b) Mantenerse desinteresado sobre los nuevos avances en forma de publicaciones.
c) Intervenir en congresos, conferencias, seminarios, reuniones culturales

Explanation

Question 5 of 13

1

¿Qué enunciado expresa la concepción de Información Científica?

Select one of the following:

a) Conjunto de los registros o resultados de la ciencia, del conocimiento basado en el método científico, grabados y dados a conocer por procedimientos digitales, en la red, pero también, incluso, por medios impresos, en papel.
b) Guía destinada a estudiantes universitarios, es bueno partir de la pregunta o reflexión de para qué estás en la universidad.
c) entender cómo se produce y distribuye, definir bien tus necesidades y problemas, planear y preparar la pesquisa, seguir estrategias eficaces de rastreo, manejar diferentes herramientas de búsqueda

Explanation

Question 6 of 13

1

La ciencia y, por ende, la información científica, se contraponen en especial a informaciones y mensajes que tienen otro alcance o un propósito distinto como, por ejemplo:

Select one of the following:

a) Expresión, Opinión, Ideología, Propaganda, Publicidad, Pseudociencia.
b) Ciencia, información.
c) Objeto, situación, estudiantes, aprendizaje

Explanation

Question 7 of 13

1

¿Para qué usar la información científica?

Select one of the following:

Para facilita una asimilación activa del conocimiento
Para leer y olvidar la información
Para dificultar la asimilación activa del conocimiento

Explanation

Question 8 of 13

1

¿Por qué se dice que la información es la base de tu aprendizaje permanente?

Select one of the following:

Por qué no cambia
Es estable.
c) Por qué varía según el día a día que pasan

Explanation

Question 9 of 13

1

Para garantizar la excelencia y cultura de trabajo se hace uso de:

Select one of the following:

Información Científica
Información Empírica
Información Básica

Explanation

Question 10 of 13

1

¿Qué se debe hacer con la información científica?

Select one of the following:

a) Encontrarla, evaluarla y utilizarla
b) Encontrarla, guardarla, reservarla
c) Encontrarla, verificarla, usarla

Explanation

Question 11 of 13

1

La idea básica sería algo así como

Select one of the following:

encontrar información científica falsa para documentarse y guardarla
encontrar información científica valiosa para documentarse y usarla de forma inteligente, honrada y creativa, para aprender e innovar.
encontrar información científica valiosa para documentarse y usarla de forma variada, honrada y creativa, para aprender e innovar.

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Cómo buscar y usar información científica GUÍA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 2016 Luis Javier Martínez

Cómo buscar y usar información científica 1

Question 1 of 13

Estás en la universidad para:

Select one or more of the following:

Explanation

Question 2 of 13

2.- la tecnología, las formas de trabajo, de organización y de comportamiento cambian continuamente.

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 13

La ciencia se define como un saber simultáneamente

Select one or more of the following:

Explanation

Question 4 of 13

Hacer ciencia para el investigador es

Select one or more of the following:

Explanation

Question 5 of 13

¿Qué enunciado expresa la concepción de Información Científica?

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 13

La ciencia y, por ende, la información científica, se contraponen en especial a informaciones y mensajes que tienen otro alcance o un propósito distinto como, por ejemplo:

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 13

¿Para qué usar la información científica?

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 13

¿Por qué se dice que la información es la base de tu aprendizaje permanente?

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 13

Para garantizar la excelencia y cultura de trabajo se hace uso de:

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 13

¿Qué se debe hacer con la información científica?

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 13

La idea básica sería algo así como

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 13

Manejando la información científica se aprende a

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 13

Seleccione las tres aspectos o competencias de la información

Select one of the following:

Explanation