Las didácticas contemporáneas son interestructurales, pues tanto el profesor como los alumnos desempeñan roles protagónicos, diseñados y complementarios.

La didáctica tradicional es heteroestructural: centrado en el docente, que ejerce un rol directivo y poseedor del saber.

Las didácticas contemporáneas, sin excepción, utilizan algunos recursos metodológicos acorde al propósito educativo.

En la didáctica tradicional el rol receptivo y pasivo del estudiante: repite las explicaciones del docente.

En la didáctica tradicional se limitaron a producir un número que indicaba cuales estudiantes sufrían de retardos mentales.

En mi opinion, me parece importante que la didáctica implemente estrategias que le permitan a los niños y las niñas compartir sus conocimientos junto al agente educativo y así crear aprendizajes significativos en cada uno de ellos.