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Universidad San Carlos de Guatemala
Formación Inicial Docente en Educación Física
Licenciado: Mariano Tot
Curso: Planificación
Evaluación:
Es el aprendizaje que debe de mantener una función formativa, la que permite visualizar el avance en los aprendizajes de los estudiantes y las dificultades para realimentar y dar el acompañamiento pedagógico.
Principios de la Evaluación:
Son postulados generales que se derivan de las leyes y objetivos de la enseñanza, y norma la estructura y organización de la materia interactuando en forma reciproca constituyendo un sistema de principios, siendo estos los siguientes:
PRINCIPIO DE LA SISTEMATIZACIÓN
Este principio establece que en los ejercicios dados, haya una relación de los conocimientos aprendidos.
PRINCIPIO DE LA PERCEPCIÓN DIRECTA
Refleja que todo proceso de enseñanza actúa sobre los órganos de los sentidos
PRINCIPIO DE LA ASEQUIBILIDAD Y LA ACCESIBILIDAD
La asequibilidad en la pedagogía se refiere a la labor del docente para hacer comprensible el contenido del alumno es decir la simplicidad didáctica.
PRINCIPIO DE LIDERAZGO DOCENTE Y DE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL DOCENTE
Este principio se basa en tres importantes relaciones, la que cada una depende de la otra y esta de la tercera:
1. papel dirigente del docente
2. actividad consciente del educando
3. participación activa del educando
FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN:
La evaluación de los aprendizajes es el elemento inherente que cumple diferentes funciones según el momento del proceso enseñanza-aprendizaje- evaluación en el que se aplica.
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
Es la herramienta que permite y determina cuales son las principales fortalezas generales y especificas que los estudiantes poseen al inicio del ciclo escolar
EVALUACIÓN FORMATIVA:
Es el proceso sistemático y continua que permite adquirir, sintetizar e interpretar información para facilitar la toma de decisiones orientadas al desarrollo de la realimentación adecuada para el estudiante.
EVALUACIÓN SUMATIVA:
Es el proceso que se desarrolla después de un periodo de aprendizajes o en la finalizacion de un ciclo.
TIPOS DE EVALUACIÓN:
Auto-evaluación: Los estudiantes valoran su proceso de aprendizaje de aprendizaje y sean capaces de autorregular su propio proceso de aprendizaje
LA HETERO-EVALUACIÓN:
Lo realiza una persona a otra por lo regular es el docente al estudiante.
CLASIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS EN EDUCACIÓN FÍSICA.
CAPACIDAD MOTRIZ O COORDINATIVA:
1. Conducta básica motriz
2. Dominio motor
3. Destrezas
4. habilidades.
CAPACIDADES O CONDICIONAMIENTO FÍSICO.
1. Resistencia
2. Velocidad
3. Flexibilidad
4. Fuerza
HABILIDAD TÉCNICA O DESTREZA DEPORTIVA:
El grado de desarrollo técnico deportivo.
