Introduccion a la Evaluacion Educativa

INTRODUCCION:

La Evaluacion es un elemento esencial, tanto en la actividad academica como en la vida cotidiana de las personas.

Aplicar la evaluacion es de mucha utilidad, tanto para los estudiantes como para los docentes, porque de esta manera se puede determinar para que el estudiante da un examen, que es lo que debe desarrollar y para el docente que requiere mejorar o cambiar en el proceso.

DESARROLLO:

La Evaluacion es una actividad o proceso sistematico de identificacion , recogida , tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos con el objeto de valorar para luego de dicha valoracion tomar decisiones inmediatas

La Evaluacion es la clave de la Calidad Educativa, se la debe realizar en el proceso frecuente pero no continuo porque requiere de tiempo.

Las Funciones de la Evaluacion desde la perspectiva externa: conoce, desarrolla y expande el programa, estructura politicas educativas , informa a la comunidad educativa ,demuestra la rentabilidad del programa al publico profesional.

Desde la Perspectiva Interna: Ver la efectividad del programa,, constatar si el programa da solucion, conocer las limitaciones del programa y comprobar las mejoras de aplicacion.

Dentro de los Tipos de Evaluacion: como se evalua, se encuentra la Formativa, que es el proceso para mejorar el diseño del programa o su ejecucion didactica y Sumativa que es la evaluacion del resultado final y rendicion de cuentas, determinando el valor final del programa.

La evaluacion Retroactiva, permite crear oportunidades de aprendizajes despues de realizar una medicion de conocimientos al término de la clase y reforzar lo no aprendido, en cambio la Evaluacion Proactiva, ayuda a tomar decisiones sobre el proceso, para mejorarlo, hacer adaptaciones, mantenerlo o bien cerrarlo.

La Evaluacion ademas contempla lo Psicologico y Social , utilizada para incrementar el grado de conciencia de determinada actividad.

La Evaluacion tambien puede ser Interna o Externa segun los agentes evaluadores, desde el ambito Interno se la puede realizar a traves de la autoevaluacion, heteroevaluacion y coevaluacion y Externa es realizada por personas externas al programa y tiene un menor impacto sobre éste.

CONCLUSION:

La Evaluacion parte desde el punto de vista de la Realidad Educativa y de los actores que estan inmersos antes, durante y despues del proceso enseñanza-aprendizaje.

La Evaluacion describe, compara, sintetiza procesos para conocer la pertinencia de los programas y a traves de un Juicio de valor tomar decisiones inmediatas para el beneficio de lo estudiantes y docentes.

La Evaluación a traves de Modelos puede evaluar los programas del sistema educativo, ya que sin una evaluacion critica y constante no puede determinarse la eficiencia y eficacia y sumado a ello la calidad educativa.

La Evaluación no puede ser continua ya que sus actores requieren de tiempo para su preparacion.

En definitiva una educación de calidad necesita de que la evaluación contenga criterios de mediciòn para que ayude a comprobar si se cumple con los objetivos del programa y que además sea Sistemática y permita la Interpretacion de evidencias sobre el objeto, fenomeno o proceso.

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La Evaluacion Educativa constituye una herramienta pedagogica para evaluar el rendimiento academico, a traves de un proceso participativo y completo.