DESARROLLO
Según FERMÍN, “la evaluación es un proceso sistemático, continuo e integral destinado a determinar hasta qué punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados”

GORÍN, sostiene que “la evaluación es una de las partes más importantes del que hacer educativo, sin ella no sería posible cotejar el valor de nuestro trabajo.”

Para GONZÁLEZ, M (2012) “La evaluación de los aprendizajes es el proceso que recoge y analiza información relevante respecto al proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas”.

La evolución educativa es importante porque descubre aptitudes, intereses, preguntas, vocaciones y diferencias individuales entre nuestros estudiantes.

Entre las CARACTERÍSTICAS podemos mencionar las siguientes:

Permanente, ya que se realiza antes, durante y después de cada proceso universitario.

Diferencial, porque se adecua a las diferencias personales de los estudiantes, considerando sus propios ritmos y estilos de aprendizaje. En función de estas diferencias se seleccionan y definen las técnicas e instrumentos de evaluación más pertinentes.

Participativa, ya que intervienen distintos actores: alumnos, docentes, directores, mediante la autoevaluación, evaluación y heteroevaluación.

Formativa, gracias a que comprueba la efectividad de los procedimientos pedagógicos y toma de decisiones sobre estrategias que facilitan la superación de dificultades.

Integral, porque desde el punto de vista del aprendizaje involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica del alumno.

Transformadora, provoca cambios personales e institucionales.

Sistemática, se desarrolla en etapas debidamente planificadas.

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Como debe ser la evaluación para una educación de calidad

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