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Recurso de evaluación en la teleformación

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La evaluación en la Teleformación y Herramientas para la creación de exámenes

La evaluación en la Teleformación y Herramientas para la creación de exámenes

Question 1 of 12

1

Es un proceso de recabar información relevante sobre el rendimiento alcanzado, para tomar decisiones con garantías sobre los objetivos que se fijen en el programa.

Select one of the following:

  • Metodología

  • Estrategia didáctica

  • Evaluación

Explanation

Question 2 of 12

1

Sencillez, entorno audiovisual, navegación, hipertextos/hipermedios, comunicación interpersonal, trabajo colaborativo, originalidad, tecnología avanzada y fiabilidad, son criterios de evaluación de este sistema de teleformación.

Select one of the following:

  • Curso online

  • Entorno telemático

  • Plan docente y modelo pedagógico

Explanation

Question 3 of 12

1

Las rúbricas son un instrumento de evaluación basado en una escala cuantitativa y/o cualitativa asociada a unos criterios preestablecidos que miden las acciones del alumno sobre los aspectos de la tarea o actividad que serán evaluados.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 4 of 12

1

La rúbrica global, determina los componentes del proceso o tema evaluado, haciendo una valoración específica con descriptores correspondientes a niveles de logro sobre calidad y comprensión.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 5 of 12

1

La rúbrica analítica se utiliza para evaluar las partes del desempeño del estudiante, desglosando sus componentes para obtener una calificación total. Pueden utilizarse para determinar el estado del desempeño, identificar fortalezas, debilidades, y para permitir que los estudiantes conozcan lo que requieren para mejorar.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 6 of 12

1

Son objetivos de la evaluación:

Select one of the following:

  • Reorientar y mejorar los procesos educativos, promover, certificar o acreditar a los estudiantes y potenciar las capacidades de la persona.

  • Activar la atención del estudiante, promover la memorización, afianzar los valores éticos y morales.

  • Evitar el plagio, aumentar la creatividad, desarrollar el autoestima del estudiante.

Explanation

Question 7 of 12

1

Criterios básicos que han de regir la evaluación:

Select one of the following:

  • Confiabilidad, Creatividad, Dificultad.

  • Eficacia, Eficiencia, Impacto, Pertinencia, Viabilidad.

  • Veracidad, Originalidad, Claridad, Precisión.

Explanation

Question 8 of 12

1

La evaluación es un elemento central de la calidad de los aprendizajes porque condiciona la profundidad y nivel de los mismos.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 9 of 12

1

Para evaluar no es necesario contar con indicadores adecuados al momento en que se realiza la evaluación, ni con instrumentos que permitan valorar los indicadores establecidos.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 10 of 12

1

Organización y aplicación de un programa integrado por el tipo de contenido teórico y prácticas, recursos tecnológicos disponibles, duración, coste, desarrollo, nivel de competencia (conocimiento, comprensión, aplicación/utilización), nivel a lograr y formación inicial para acceder.

Select one of the following:

  • Teleformabilidad

  • Plan de estudios

  • Estrategias didácticas

Explanation

Question 11 of 12

1

Entre los métodos y recursos que se pueden utilizar y los cuales se pueden adaptar a la teleformación, se encuentran los siguientes: Diálogos, Proyectos, Debates, Bitácoras de observación, Experimentos tecnológicos, Estudio de casos, Entrevistas, Aprendizaje basado en problemas, Juego de roles, Portafolio de evidencias, Mapas conceptuales, Coevalaución, Autoevaluación.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 12 of 12

1

Es una herramienta en la cual se pueden elaborar exámenes en línea

Select one of the following:

  • PEG

  • Google Docs

  • Wikispaces

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