O tratamento escolar da gramática

- O autor defende a constituição de um material de referência - teórico e prático - para análise das relações de gramática e uso linguístico, ou seja, entre organização linguística e interação na linguagem. Orientação preparada pela ciência linguística.

- O ensino da gramática deveria, ainda segundo a autora, fazer que o aluno consiga desenvolver o "sentido" na sua linguagem. E estudar a gramática através da relação do uso da linguagem e atividades de análise linguística e explicitação da gramática.

- A gramática formal, no modelo atual, acaba se tornando um objeto à parte do universo linguístico do estudante, apenas um conjunto de termos e categorias que não terão impacto direto em sua linguagem.

- A exposição das diferenças entre língua falada/língua escrita, descrição/prescrição, norma/padrão devem ser levadas em conta no ensino. A ideia de "certo/errado" levada como carro-chefe, não tem fundamento e papel num trabalho de linguagem com bases científicas.

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Semana 1