ELÍAS RAFAEL RADILLA
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Quiz on DIMENSIÓN 2 LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, created by ELÍAS RAFAEL RADILLA on 21/07/2015.

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DIMENSIÓN 2 LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Question 1 of 27

1

EN EL TEXTO DE ESTRATEGIAS DOCENTES PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. UNA INTERPRETACIÓN CONSTRUCTIVISTA, FRIDA DÍAZ BARRIGA MENCIONA QUE LA :________________________ ES UN PROCEDIMIENTO QUE EL MAESTRO UTILIZA EN FORMA REFLEXIVA Y FLEXIBLE PARA PROMOVER EL LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

Select one of the following:

  • ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO

  • TEORÍA COGNITIVA

  • ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Explanation

Question 2 of 27

1

SON ALGUNOS TIPOS DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE SE UTILIZAN CON LA INTENSIÓN DE FACILITAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EXCEPTO UNA ¿CUÁL ES?

Select one of the following:

  • RESUMEN

  • SUBRAYADO

  • MAPAS Y REDES CONCEPTUALES

Explanation

Question 3 of 27

1

ES UNA DE LAS ESTRATEGIAS PROPUESTAS EN EL PROGRAMA DE GEOGRAFÍA DE SEXTO GRADO Y SE DEFINE COMO EL CONJUNTO DE ACTIVIDADES ESTRUCTURADAS Y COORDINADAS QUE SE ARTICULAN EN TRES ETAPAS

Select one of the following:

  • SECUENCIA DIDÁCTICA

  • PROYECTO DIDÁCTICO

  • SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Explanation

Question 4 of 27

1

AL FINALIZAR EL BLOQUE V, EL GRUPO DE SEGUNDO GRADO ESTÁ TRABAJANDO CON EL PROYECTO MEJOREMOS EL LUGAR DONDE VIVO. EL MAESTRO HA ORGANIZADO EQUIPOS Y CADA UNO DISCUTE LOS PROBLEMAS QUE PERCIBE EN LA COMUNIDAD, POR EJEMPLO LA CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SÓLIDOS, LA ESCASEZ DE AGUA, EL DESCUIDO DE LAS ÁREAS VERDES Y DESPERDICIO DE ENERGÍA ELÉCTRICA. CADA EQUIPO ELABORA UNA FICHA INFORMATIVA CON DATOS SOBRE EL PROBLEMA DISCUTIDO Y AL EXPONE AL GRUPO. EN PLENARIA A PARTIR DE LOS ARGUMENTOS, SE ELIGE EL PROBLEMA QUE SE DEBERÁ RESOLVER PARA EL MEJORAMIENTO DEL LUGAR Y SE ENLISTAN LOS PROPÓSITOS QUE TENDRÁ SU DESARROLLO. ¿EN QUE ETAPA DEL PROYECTO DIDÁCTICO SE ENCUENTRA EL GRUPO ESCOLAR?

Select one of the following:

  • COMUNICACIÓN

  • DESARROLLO

  • PLANEACIÓN

Explanation

Question 5 of 27

1

LOS APRENDIZAJES EN :________________________________________ SE CONSTRUYEN A TRAVÉS DEL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE ALUMNOS Y MAESTROS AL ORIENTAR LAS ACCIONES PARA EL DESCUBRIMIENTO, LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES, COINCIDENCIAS Y DIFERENCIAS

Select one of the following:

  • SOLIDARIDAD

  • COMUNIDAD

  • COLECTIVO

Explanation

Question 6 of 27

1

DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO EN EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES FORTALECE EL ANÁLISIS Y LA REFLEXIÓN DEL TEMA ENTRE LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO EN LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA?

Select one of the following:

  • LECTURA EN VOZ ALTA

  • EL TRABAJO INDIVIDUAL

  • LA CONFRONTACIÓN DE IDEAS

Explanation

Question 7 of 27

1

DE ACUERDO CON LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE PRIMER GRADO EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, ¿CUÁL ACTIVIDAD PROMUEVE EN LOS ALUMNOS LA REFLEXIÓN SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA

Select one of the following:

  • HACER EJERCICIOS MUSCULARES PREVIOS A LA ESCRITURA CON EL RITMO DE UNA RIMA QUE EL MAESTRO REPITE

  • REALIZAR LAS ESCRITURAS DE UNAS PLANAS CON SU NOMBRE QUE EL MAESTRO ESCRIBIÓ

  • JUGAR CON EL ALFABETO MÓVIL A FORMAR PALABRAS, Y EL MAESTRO PREGUNTA: ¿QUÉ DICE? ¿CÓMO LO SABES? ¿ CON CUÁNTAS LETRAS SE FORMA?

Explanation

Question 8 of 27

1

SON MEDIOS QUE APOYAN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE; SU USO Y DIVERSIFICACIÓN SON INDISPENSABLES EN TODOS LOS GRADOS DE LA EDUCACIÓN PRMARIA

Select one of the following:

  • RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

  • ENTREVISTAS

  • LECTURA DE TEXTOS

Explanation

Question 9 of 27

1

COMPONENTE DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE TODAS LAS ASIGNATURAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA QUE CONSTITUYE EL REFERENTE PRINCIPAL PARA DISEÑAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ADECUADAS.

Select one of the following:

  • LAS COMPETENCIAS

  • LOS ESTÁNDARES CURRICULARES

  • LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Explanation

Question 10 of 27

1

LA:_________________________________________________ DE LOS APRENDIZAJES ES PARTE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PORQUE PERMITE AL MAESTRO TENER EVIDENCIAS, ELABORAR JUICIOS Y BRINDAR RETROALIMENTACIÓN SOBRE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS A LO LARGO DE SU FORMACIÓN

Select one of the following:

  • EVALUACIÓN

  • PLANEACIÓN

Explanation

Question 11 of 27

1

REQUISITO DEL ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA QUE PERMITE A LOS ALUMNOS MEJORAR SU DESEMPEÑO Y AMPLIAR SUS POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE

Select one of the following:

  • LA CALIFICACIÓN

  • LA PROPUESTA DE MEJORA

  • LA DESCRIPCIÓN DE LAS INSUFICIENCIAS

Explanation

Question 12 of 27

1

EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EL ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN ES:

Select one of the following:

  • FORMATIVO

  • SUMATIVO

  • TRANSVERSAL

Explanation

Question 13 of 27

1

TIPO DE EVALUACIÓN QUE SE REALIZA PARA DETERMINAR EL PUNTO DE PARTIDA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS AL OBTENER INFORMACIÓN SOBRE LO QUE LOS ALUMNOS SABEN, CON RELACIÓN A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Select one of the following:

  • FORMATIVA

  • SUMATIVA

  • DIAGNÓSTICA

Explanation

Question 14 of 27

1

LA EVALUACIÓN:___________________________ TIENE COMO FIN TOMAR DECISIONES RELACIONADAS CON LA ACREDITACIÓN

Select one of the following:

  • FORMATIVA

  • SUMATIVA

  • DIAGNÓSTICA

Explanation

Question 15 of 27

1

EN LA :______________________________ CADA ALUMNO VALORA SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y SUS ACTUACIONES, LAS CUALES SE CONSTITUYEN EN BASES PARA MEJORA SU DESEMPEÑO

Select one of the following:

  • COEVALUACIÓN

  • HETEROEVALUACIÓN

  • AUTOEVALUACIÓN

Explanation

Question 16 of 27

1

EVALUACIÓN QUE REALIZAN LOS ALUMNOS EN LA QUE APRENDEN A VALORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LAS ACTUACIONES DE SUS COMPAÑEROS

Select one of the following:

  • AUTOEVALUACIÓN

  • HETEROEVALUACIÓN

  • COEVALUACIÓN

Explanation

Question 17 of 27

1

LOS:______________________________ DE APRENDIZAJE DEFINEN ESPECIFICAN LOS RASGOS DEL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS QUE SE VAN A EVALUAR EN LA PRODUCCIÓN DE UN PROYECTO

Select one of the following:

  • RASGOS

  • PERFILES

  • INDICADORES

Explanation

Question 18 of 27

1

SON EL PRINCIPAL REFERENTE PARA LA REALIZACIÓN DE LOS TRES TIPOS DE EVALUACIÓN, YA QUE SINTETIZAN LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE TODOS LOS ALUMNOS DEBEN ALCANZAR COMO EL RESULTADO DE ESTUDIOS DE VARIOS CONTENIDOS

Select one of the following:

  • LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

  • LAS COMPETENCIAS

  • LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Explanation

Question 19 of 27

1

¿QUÉ INSTRUMENTO UTILIZARÍAS PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL TRABAJO EN EQUIPO?

Select one of the following:

  • PORTAFOLIO

  • PRUEBAS ESCRITAS - ORALES

  • LISTAS DE COTEJO

Explanation

Question 20 of 27

1

INSTRUMENTO QUE PERMITE CAPTAR INFORMACIÓN EN DIVERSAS ACTIVIDADES Y PRODUCTOS, COMO DIBUJOS DE SI MISMOS Y DE SU FAMILIA, PARA VERIFICAR SI LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DISTINGUEN CAMBIOS PERSONALES Y SI RECONOCEN LA IMPORTANCIA DE PERTENECER A UNA FAMILIA

Select one of the following:

  • DIARIO DE CAMPO

  • LISTA DE COTEJO

  • PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS

Explanation

Question 21 of 27

1

CON BASE EN LAS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS DE ESPAÑOL QUE SE ENCUENTRAN EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO ¿CUÁL ES EL REFERENTE PARA LA REALIZACIÓN DE LOS TRES TIPOS DE EVALUACIÓN QUE SUGIEREN: DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATITIVA

Select one of the following:

  • LOS TEMAS DE REFLEXIÓN

  • LAS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

  • LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Explanation

Question 22 of 27

1

¿QUÉ DEBE REPLANTEAR EL MAESTRO DURANTE LA EVALUACIÓN FORMATIVA CUANDO LOS ALUMNOS NO LOGRAN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Select one of the following:

  • LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

  • SU INTERVENCIÓN DOCENTE

  • LA LISTA DE ASISTENCIA

Explanation

Question 23 of 27

1

COMO SE LE LLAMA AL ESPACIO DONDE SE DESARROLLA LA COMUNICACIÓN Y LAS INTERACCIONES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE

Select one of the following:

  • AULA

  • ESCUELA

  • AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Explanation

Question 24 of 27

1

TIPO DE VÍNCULO QUE EL MAESTRO DEBE MANTENER CON LOS ALUMNOS DEBIDO A QUE ES FUNDAMENTAL PROMOVER EL CLIMA SOCIAL EN EL AULA QUE PROPICIE LA REFLEXIÓ EL INVOLUCRAMIENTO ACTIVO DE LOS ALUMNOS EN SU PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EN SU DESARROLLO

Select one of the following:

  • VÍNCULO SOCIOAFECTIVO

  • VÍNCULO DE APRENDIZAJE COGNITIVO

  • VÍNCULO PERCEPTIVO

Explanation

Question 25 of 27

1

¿QUÉ PRINCIPIOS DEBEN REGIR EN EL AMBIENTE DE AULA Y DE LA ESCUELA PARA ASEGURAR UNA CONVIVENCIA SANA, SEGÚN EL ENFOQUE DEL CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

Select one of the following:

  • PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL PLAN 2011

  • PRINCIPIOS DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

  • PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA Y LOS DERECHOS HUMANOS

Explanation

Question 26 of 27

1

ES EL CONJUNTO DE RELACIONES INTERPERSONALES QUE SE DAN ENTRE LOS MIEMBROS DE UNA COMUNIDAD EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA FORMA DE ORGANIZACIÓN, LA MANERA DE ENFRENTAR CONFLICTOS, LA EXPRESIÓN DE EMOCIONES Y OTRO ASPECTOS

Select one of the following:

  • EL PERFIL ESCOLAR

  • LA CONVIVENCIA ESCOLAR

  • EL TRAYECTO ESCOLAR

Explanation

Question 27 of 27

1

SELECCIONE UNA ACTIVIDAD QUE CASI SIEMPRE CARECE DE SENTIDO FORMATIVO, SE REALIZA CON MUCHA FRECUENCIA EN LAS ESCUELAS Y LE RESTA TIEMPO A OTRAS ACTIVIDADES

Select one of the following:

  • LECTURA EN VOZ ALTA

  • PASE DE LISTA

  • JUEGOS MATEMÁTICOS

Explanation

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