1. En un comienzo los griegos explicaron los fenómenos de la naturaleza atribuyéndolos a los dioses. Posteriormente, buscaron explicar estos mismos fenómenos de una forma más racional. Así comenzó a surgir

2. Para los pueblos antiguos, la naturaleza se hallaba animada porcientos de dioses, ninfas, duendes, espectros y muchos otros seres maravillosos. El hombre moderno, en cambio, solamente encuentra en la naturaleza un depósito de recursos y una fuente de materias primas. A raíz de este cambio de perspectiva, es muy probable que la industria y el comercio sigan destruyendo la naturaleza hasta acabar con ella, a menos que el hombre

3. Desde los tiempos más remotos de la cultura griega, la educación de los jóvenes era la gran preocupación de la clase noble y de los filósofos. Dicha educación aristocrática ejercitaba a los jóvenes para adquirir cualidades tales como fuerza física, valentía, resistencia, sagacidad, sentido del deber y del honor. La existencia de una educación destinada a promover tales valores se explica porque la clase noble griega

4. La ciencia es uno de los productos más acabados de la actividad humana. Por medio de ella el hombre ha profundizado en la comprensión y explicación de los procesos naturales y sociales: ha podido ejercer control sobre ellos de una manera, cada vez más consciente y gracias al carácter sistemático, dinámico, explicativo y predictivo de la ciencia, la humanidad ha desarrollado una concepción racional del mundo. (Laureano Ladrón De Guevara)
La ciencia es positiva para el hombre porque le permite

5. En ocasiones nos vemos convocados a abordar y responder preguntas metafísicas; es decir, aquellas preguntas que van más allá de lo Físico, de la realidad, y que no pueden ser resueltas por las ciencias. Ante esta situación es cuando cobra importancia la Filosofía, pues ella se encarga de resolverlos, ó por lo menos, de abordarlos. De las siguientes preguntas, cuál trasciende la realidad, es decir, ¿Cuál de ellas no está sujeta a demostración?