TEORIAS DEL APRENDIZAJE
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TEORIAS DEL APRENDIZAJE, EN LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN.
ALUMNAS:
JESSICA INFANTE MENDOZA
YESENIA CERVANTES CACERES
El constructivismo ofrece un nuevo paradigma para esta nueva era de información motivado por las nuevas tecnologías que han surgido en los últimos años.
Las tecnologías de la información aportan aplicaciones que al ser utilizadas en el proceso de aprendizaje, dan como resultado una experiencia de aprendizaje excepcional para el individuo en la construcción de su conocimiento.
EL CONECTIVISMO
Con las tecnologías de la información y la comunicación el enfoque conectivista se ve ampliamente potenciado y es más importante que el conocimiento poseído por el individuo en un momento dado.
APRENDIZAJE INVISIBLE
Se busca explorar un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación actual. Pretende una meta teoría capaz de integrar diferentes ideas y perspectivas.
TITULO DEL LIBRO: Aprendizaje invisible hacia una nueva ecologia de la educacion.
AUTORES: Cristobal Cobo y John W. Moravec.
EDITORIAL: Col-leccion trasmedia XXI.
LUGAR Y FECHA: Barcelona, España 2011.
Surge como un nuevo paradigma filosófico alternativo que desde un punto de vista mundial, llena mas las expectativas de la enseñanza-aprendizaje asistida por las tecnologías de la información y la comunicación.
El enactivismo establece que el cuerpo, la mente y el mundo son inseparables y que llevan al ser humano a usar responsablemente a todos los sentidos para ser consciente de sus actos y poder llegar a altos niveles de pensamientos.
TITULO DEL LIBRO: Teoria del enactivismo y su relacion con el aprendizaje.
AUTOR: Erenesto Octavio Lopez mARTINEZ.
EDITORIAL: Antropologos iberoamericabnos en red.
LUGAR Y FECHA: Madrid, España 2008
