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LITERACIDAD
Estrategias para el desarrollo de la competencia lectora en el aula
-Saber leer con propósitos específicos.
-Es un acto de libertad.
-Es el proceso de adquirir "programas" de operación de nuestros cerebros.
LITERAL, INFERENCIAL, CRÍTICO.
El acto memorístico,
es en su esencia:
Según PISA la competencia lectora consiste en la comprensión y el empleo de textos escritos y en la reflexión personal a partir de textos escritos con el fin de alcanzar las metas propias, desarrollar el conocimiento y el potencial personal y participar en la sociedad.
1.Contextos de lectura.
2.Tipos de textos.
Textos continuos
Textos discontinuos
Recuperar información
COMPETENCIA LECTORA
3. Proceso lector.
INTERPRETAR EL TEXTO
Se refiere a la capacidad para localizar y extraer una información y realizar inferencias en un texto dado.
Es interactiva.
El acto interpretativo dependerá del conocimiento previo del lector.
Ceguera interpretativa (obstáculo).
Interpretar el texto
Nivel Inferencial
Estrategias del proceso lector
Proceso lector.
Reflexionar y/o valorar el contenido y la forma del texto.
5 NIVELES:
Nivel crítico
