Simulacro Componente Pedagógico #2 - 2022

Question 1 of 30

1

En Colombia, el fortalecimiento de actitudes positivas que favorezcan en los estudiantes la coherencia entre sus concepciones y sus prácticas democráticas es un propósito educativo que se logra con el desarrollo de competencias ciudadanas.
La actividad que resulta más conveniente para promover actitudes democráticas en los estudiantes es

Select one of the following:

A. consultar el significado de actitudes democráticas.
B. participar en el desarrollo de un proyecto de aula.
C. conocer los principios del Proyecto Educativo Institucional.
D. recibir lecciones sobre competencias ciudadanas.

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Question 2 of 30

1

A su ingreso en el aula, un profesor encuentra que dos estudiantes están agrediéndose física y verbalmente. Luego de detener el altercado, el profesor les pide regresar a sus lugares y de este modo dar inicio a las actividades que tenía programadas para su clase.
Para superar estas agresiones, el profesor y el equipo de profesores pueden diseñar y aplicar estrategias pedagógicas en las cuales se desarrollen:

Select one of the following:

A. Actividades que estimulen la convivencia y el respeto por la diferencia entre estudiantes.
B. Clases que contribuyan a mantener buenos niveles de disciplina y atención entre los estudiantes.
C. Acciones adecuadas sobre el conocimiento y cumplimiento de los estudiantes del manual de convivencia.
D. Reuniones con las familias de los estudiantes para informarles sobre las sanciones a los estudiantes.

Explanation

Question 3 of 30

1

“Los estudiantes de una institución se caracterizan por su excelencia académica, por respetar diferentes perspectivas y modos de pensar, ser críticos y buscar situaciones creativas a problemas complejos” (Proyecto Educativo Institucional, colegio Y). Algunos profesores y jefes de área de la institución quieren desarrollar una investigación para evidenciar las características de los estudiantes que se mencionan en el PEI. La mejor metodología para llevar a cabo la investigación es

Select one of the following:

A. comparar los resultados de los estudiantes en Saber 11, con los resultados de los estudiantes de la institución y los resultados de estudiantes de instituciones cercanas.
B. realizar una prueba de pensamiento crítico y creativo a los estudiantes de undécimo grado y mirar qué cantidad de estudiantes están por encima del promedio.
C. comparar los resultados de los estudiantes tanto en la prueba de Saber 11, como en la prueba de pensamiento crítico y creativo y buscar correlaciones.
D. realizar una prueba de pensamiento crítico y creativo a estudiantes de noveno y undécimo grados y comparar los dos grados entre sí.

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Question 4 of 30

1

“ ...a un profesor reflexivo no solo lo constituye la probidad intelectual de utilizar procesos cognoscitivos de análisis interno de los fenómenos curriculares y educativos, sino también la realización de actividades afectivas y morales en las aulas de los centros escolares, en la comunidad escolar y en las asociaciones sociopolíticas” (Villar, 1999, p. 22).
De acuerdo con lo anterior, actuar reflexivamente favorece el desarrollo profesional de los profesores, ya que permite

Select one of the following:

A. poder involucrarse en las expectativas de los estudiantes.
B. intervenir para sistematizar hábitos en los estudiantes.
C. estandarizar las habilidades de pensamiento de los estudiantes.
D. comprender las realidades escolares de los estudiantes.

Explanation

Question 5 of 30

1

El currículo tradicional o fragmentado se organiza según el supuesto de que las materias disciplinares pueden enseñarse de manera desconectada de las necesidades e intereses de los estudiantes. Por su parte, el currículo integral se organiza desde una perspectiva experiencial de la educación.
Desde esta perspectiva, el trabajo por proyectos permite organizar el currículo teniendo como referente

Select one of the following:

A. los conceptos disciplinarios fundamentales.
B. las habilidades prerrequisito de conceptos previos.
C. la estructura distintiva de las disciplinas.
D. las prácticas confrontadoras y contextualizadas.

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Question 6 of 30

1

En una reunión de directivas para identificar oportunidades de mejoramiento para el siguiente año lectivo, la coordinadora de convivencia manifestó su preocupación ante la exclusión de los niños indígenas de los juegos por algunos grupos de muchachos y la discriminación de género en los espacios de recreación destinados a todos los estudiantes.
El rector considera que esta problemática debe abordarse de manera colectiva con los padres de familia y la comunidad en general, porque la formación ciudadana trasciende el aula. Esto contribuye a

Select one of the following:

A. prevenir los conflictos entre estudiantes y profesores.
B. promover la justicia social y proteger los Derechos Humanos.
C. crear contextos y prácticas de inclusión y respeto mutuo.
D. transformar la convivencia fuera de la institución educativa.

Explanation

Question 7 of 30

1

Frente a una situación de conflicto percibida en una institución educativa y que afecta la convivencia de los estudiantes, el papel de los profesores debe ser

Select one of the following:

A. organizar equipos colaborativos que busquen disminuir las consecuencias que a futuro pueda tener el problema.
B. identificar los orígenes del problema a fin de sugerir acciones alternativas que permitan superar la situación.
C. solicitar la intervención de un profesional en psicología para que, con base en soportes teóricos, él proponga soluciones viables al problema.
D. indagar por las percepciones que las directivas tienen acerca del problema para posteriormente tomar decisiones.

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Question 8 of 30

1

De acuerdo con la Ley General de Educación, el Proyecto Educativo Institucional (PEI), más que un documento concreto, factible y evaluable, es el resultado de una construcción colectiva y dinámica que expresa el compromiso de la institución con la formación integral de los estudiantes y responde a situaciones y necesidades del educando, de la comunidad local, de la región y del país.
El concepto de formación integral abarca la preparación de los estudiantes para el ejercicio de la ciudadanía como miembros activos de una comunidad; en ese sentido, se busca fortalecer en los estudiantes

Select one of the following:

A. la autonomía y participación democrática en diversos contextos.
B. la solidaridad y apropiación de los valores tradicionales del país.
C. la identidad y aprendizaje de los símbolos patrios de la nación.
D. la disciplina y adquisición de conocimientos cívicos relevantes.

Explanation

Question 9 of 30

1

Los profesores de una institución educativa consideran el desarrollo del compromiso ambiental un componente importante en la formación integral de los estudiantes. Por tanto, proponen llevar a cabo un proyecto transversal que les permita comprender a los estudiantes la relación de interdependencia del ser humano con el medio.
El proceso más adecuado para lograr este propósito es

Select one of the following:

A. la búsqueda y el acceso a información sobre el impacto de los productos científicos y tecnológicos en el entorno natural.
B. el estudio de los derechos constitucionales colectivos y del ambiente para exigir su respeto ante las autoridades competentes.
C. el diseño de actividades que incluyan la enseñanza y el aprendizaje de los valores y actitudes de respeto por el ambiente natural.
D. la participación en la identificación de problemas ambientales de su entorno y en el diseño de propuestas de solución viables.

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Question 10 of 30

1

En una institución educativa, profesores de diferentes áreas conforman un grupo de estudio que tiene como objetivo consolidar una línea de investigación sobre prácticas educativas basada en la reciprocidad y el intercambio de propuestas disciplinares. De acuerdo con el objetivo del grupo, el propósito más pertinente es

Select one of the following:

A. integrar el conocimiento cotidiano con el contexto institucional.
B. relacionar la teoría educativa con las estrategias metodológicas.
C. realizar proyectos interdisciplinares basados en el diálogo de saberes.
D. fortalecer las relaciones entre los profesores con trabajos colectivos.

Explanation

Question 11 of 30

1

Una institución educativa, que se preocupa por involucrar a padres de familia y acudientes en el proceso de formación de sus estudiantes, solicita al equipo de profesores implementar acciones a favor de este propósito en sus prácticas educativas.
La mejor actividad que puede contribuir con este fin es

Select one of the following:

A. realizar una encuesta abierta que permita identificar los estudiantes que viven con sus padres y aquellos que viven con su(s) acudiente(s).
B. convocar a una reunión de padres y acudientes para conocer los hábitos de estudio de los estudiantes en sus hogares.
C. invitar a padres y acudientes para que participen con los estudiantes en experiencias que se relacionen con los temas de las clases.
D. consultar con padres y acudientes sus opiniones acerca de endurecer las normas que orientan la convivencia entre estudiantes.

Explanation

Question 12 of 30

1

La investigación es una dimensión que como herramienta permite a la comunidad educativa realizar un análisis confiable de la realidad, interpretar y crear estrategias para modificarla; así pues, el educador juega un papel decisivo como investigador de la cotidianidad pedagógica. Es de esperarse que su liderazgo investigativo se destaque respecto del P.E.I.

Select one of the following:

A. en el evento de diagnóstico social y de necesidades
B. durante el proceso de autoevaluación institucional
C. en el proceso de adopción invocado en el decreto 1860/94
D. durante el proceso de construcción y desarrollo del mismo

Explanation

Question 13 of 30

1

Los logros institucionales se establecen a través de los objetivos expresados en el P.E.I. y guardan correspondencia con los procesos de aprendizaje, de convivencia, de gestión administrativa, académica y de comunidad, de desarrollo institucional e impacto social. Es de esperarse que su prospectiva tenga carácter

Select one of the following:

A. universal, local e institucional
B. institucional y de nación
C. institucional y de comunidad
D. local, sectorial y de comunidad

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Question 14 of 30

1

Usted puede determinar una de las siguientes relaciones que se desarrolla al interior de la construcción del RE. I. como no coherente durante el proceso de ajuste

Select one of the following:

A. visión-horizonte direccionado
B. misión-proyectos
C. objetivos-logros propuestos
D. metas-resultados

Explanation

Question 15 of 30

1

En la definición del horizonte institucional, un plantel educativo realizó las siguientes formulaciones
• Obtener en los exámenes de estado del ICFES un promedio significativamente alto.
• Realizar la gestión académica orientada al desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes.
• La institución educativa se comporta como una organización inteligente y presta el servicio educativo con altos índices de calidad.
Los anteriores elementos, en su orden corresponden a

Select one of the following:

A. objetivo, misión, meta
B. visión, misión, objetivo
C. objetivo, visión, meta
D. meta, objetivo, visión

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Question 16 of 30

1

El gobierno escolar está conformado por el conjunto de instancias que dirigen la institución educativa. Estos órganos son

Select one of the following:

A. consejo administrativo, personero y rector
B. personero, consejo directivo y consejo académico
C. consejo directivo, consejo académico y rector
D. consejo de administración, rector y consejo académico

Explanation

Question 17 of 30

1

El manual de convivencia de un colegio determinado establece: "El alumno que cometa una falta grave será excluido automáticamente."
Esta norma es

Select one of the following:

A. acertada porque toda falta grave debe ser castigada con la máxima sanción
B. desacertada porque viola el derecho al estudio
C. conveniente porque mantiene el orden y la disciplina dentro de la institución
D. inconveniente porque no se garantiza el debido proceso.

Explanation

Question 18 of 30

1

Para la comprensión y el análisis de diferentes textos, se pueden pensar tres tipos de procesos referidos en tres niveles:
Intratextual, intertextual y extratextual. Con el fin de desarrollar el nivel referido al intertextual, se podría realizar la siguiente actividad

Select one of the following:

A. identificar en un texto ambiental los diferentes factores que favorecen el equilibrio ecológico
B. comparar un texto didáctico sobre el medio ambiente frente a un poema, también referido al medio ambiente
C. examinar las condiciones que rodearon al autor cuando escribió una fábula sobre el equilibrio ecológico
D. elaborar un diagrama causal sobre la base de un texto científico acerca del medio ambiente

Explanation

Question 19 of 30

1

De las siguientes, la mejor manera para evaluar la competencia comunicativa de los estudiantes, junto con su competencia para trabajar en grupo, sería

Select one of the following:

A. reunirse en grupos para leer el texto: "Fundamentos de las competencias comunicativas"
B. realizar una exposición individual sobre la importancia del trabajo en grupo
C. planear en grupos las actividades deportivas a realizarse durante el mes de abril
D. elaborar en grupos una cartelera para informar sobre las actividades del curso durante el mes de marzo.

Explanation

Question 20 of 30

1

La competencia comunicativa en ciencias sociales implica principalmente

Select one of the following:

A. refutar las teorías generales de la historia, la geografía, la sociología y la filosofía
B. dialogar con los compañeros sobre los problemas de violencia, desempleo, corrupción y analfabetismo
C. leer comprensivamente textos de historia, geografía, filosofía, sociología y antropología
D. '. establecer diálogo e interacción con los problemas y concepciones fundamentales de las diferentes disciplinas

Explanation

Question 21 of 30

1

El profesor de Historia ha diseñado una experiencia de aprendizaje tendiente a la identificación de los vínculos existentes entre la revolución francesa y la independencia de las colonias ibéricas. Esta experiencia busca desarrollar en los estudiantes de manera preferente, su competencia

Select one of the following:

A. interpretativa
B. argumentativa
C. propositiva
D. textual.

Explanation

Question 22 of 30

1

La educación preescolar en Colombia se fundamenta en los principios de integralidad, participación y lúdica. De acuerdo con el principio de integralidad, el plan de estudios se organiza teniendo en cuenta

Select one of the following:

A. los procesos cognitivos
B. las áreas obligatorias y optativas
C. las dimensiones del desarrollo humano
D. las necesidades insatisfechas de la población.

Explanation

Question 23 of 30

1

En el desarrollo diagnóstico del proyecto de educación sexual, mediante la técnica DOFA, se registra como principal debilidad la relación distante y de poco respeto entre hombres y mujeres en el conjunto de grados cuarto a sexto de la institución.
¿Qué actividad de tipo institucional propondría al Consejo Académico para direccionar la población positivamente?

Select one of the following:

A. un seguimiento grupal por ficha de orientación
B. un taller de psicología aplicado, dirigido a jóvenes menores de 14 años
C. un taller de danzas y teatro en tiempo libre
D. convocar a un campeonato mixto de microfútbol

Explanation

Question 24 of 30

1

RESPONDA LAS PREGUNTAS 24 Y 25 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO:
"La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tecnología y a los demás bienes de la cultura. El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que es obligatoria entre los cinco y quince años y que comprende, como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica".

24. De acuerdo con la primera parte del artículo, el constituyente asumió la educación como

Select one of the following:

A. un medio para transmitir las creencias y costumbres de la sociedad
B. un vehículo para transmitir los bienes y valores de la cultura
C. un vehículo para producir renovación en las estructuras sociales
D. un medio para incorporar al individuo a la cultura

Explanation

Question 25 of 30

1

RESPONDA LAS PREGUNTAS 24 Y 25 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO:
"La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tecnología y a los demás bienes de la cultura. El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que es obligatoria entre los cinco y quince años y que comprende, como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica".

Teniendo en cuenta la segunda parte del artículo, si un padre de familia busca cupo para su hijo y no lo encuentra, la responsabilidad de la falta de educación para el menor recae

Select one of the following:

A. exclusivamente sobre la sociedad
B. sobre la familia y el Estado
C. sobre la sociedad y la familia
D. exclusivamente sobre el Estado.

Explanation

Question 26 of 30

1

"Permanencia en el servicio educativo. El reglamento interno de la institución educativa establecerá las condiciones de permanencia del alumno en el plantel y el procedimiento en caso de exclusión. La reprobación por primera vez de un determinado grado por parte
del alumno, no será causal de exclusión por parte del establecimiento, cuando no esté asociada a otra causa expresivamente contemplada en el reglamento institucional o Manual de Convivencia.". Artículo 96 de la Ley 115 de 1994.
A partir del anterior texto, se puede inferir que

Select one of the following:

A. todo alumno reprobado debe ser excluido de la institución
B. si un estudiante reprueba un grado y además, ha presentado faltas disciplinarias no debe ser excluido, porque se viola el derecho a la educación
C. la única manera de excluir a un estudiante del servicio educativo es mediante un proceso tipificado en el reglamento institucional o Manual de Convivencia, y siguiéndolo en forma debida
D. el reglamento interno de la institución debe prever que solamente pueden ser excluidos del establecimiento aquellos estudiantes reprobados o indisciplinados

Explanation

Question 27 of 30

1

En un determinado establecimiento, el estudiante Abelardo León cometió una falta grave; entonces fue excluido aparentemente mediante un debido proceso. Después de notificarse el acta de exclusión emanada por el Consejo Directivo, el estudiante y sus padres interponen un recurso aduciendo que el debido proceso no fue completo porque no se tuvo en cuenta la autorización de la Asociación de Padres de Familia, tal como lo dice el artículo 319 del decreto 2737/89 (Código del Menor).
Si usted fuera miembro del Consejo Directivo, su concepto sería

Select one of the following:

A. negar el recurso de reposición, dado que los padres de familia tienen sus representantes ante el Consejo Directivo
B. aceptar el recurso de reposición y reintegrar al estudiante
C. aceptar el recurso de reposición y volver a estudiar el caso
D. negar el recurso de reposición y dejar al estudiante con matrícula condicional

Explanation

Question 28 of 30

1

Las siguientes son características de tres tipos de educación:
• Se ofrece con el objeto de, completar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales, sin sujeción al sistema de niveles y grados.
• Todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados.
• Aquella que se imparte en una secuencia regular de ciclos lectivos con sujeción a pautas curriculares progresivas, y conducentes a grados y títulos.
Las anteriores características corresponden en su orden, a la educación

Select one of the following:

A. no formal, formal, informal
B. no formal, informal, formal
C. informal, formal, no formal
D. informal, no formal, formal

Explanation

Question 29 of 30

1

Un colegio de educación formal ubicado en la provincia, ha elaborado un plan de estudios para los grados sexto a noveno, basado en las siguientes áreas: agricultura, ganadería, pesca, bosques, matemáticas, humanidades y lenguas, informática y tecnología, agroindustria y religión.
Del anterior plan de estudios, se puede afirmar que

Select one of the following:

A. es pertinente, porque forma a los estudiantes para la vida productiva del campo
B. es un plan completo, porque contiene todas las áreas propias para la educación campesina
C. es un plan incompleto, porque faltan algunas áreas técnicas para la vida laboral del campo
D. no es pertinente, porque no tiene en cuenta las nuevas áreas obligatorias para la educación básica.

Explanation

Question 30 of 30

1

La educación para personas con limitaciones físicas, sensoriales, psíquicas, cognoscitivas, emocionales o con capacidades intelectuales excepcionales es parte integrante del servicio público educativo. Como docente del grado primero, al detectar tres estudiantes con limitaciones, propone al Consejo Directivo

Select one of the following:

A. entregarlos a sus padres para que asuman directamente la responsabilidad
B. el traslado de los estudiantes a un centro de educación especial
C. un cuadro general de los problemas que le causan a los niños limitados al resto de la población escolar
D. establecer un convenio con una institución especializada que permita su integración

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Quiz on Simulacro Componente Pedagógico #2 - 2022, created by David Tuirán on 21/02/2022.

Simulacro Componente Pedagógico #2 - 2022

Question 1 of 30

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Question 2 of 30

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Question 3 of 30

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Question 4 of 30

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Question 5 of 30

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Question 6 of 30

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Question 7 of 30

Frente a una situación de conflicto percibida en una institución educativa y que afecta la convivencia de los estudiantes, el papel de los profesores debe ser

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Question 8 of 30

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Question 9 of 30

Select one of the following:

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Question 10 of 30

Select one of the following:

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Question 11 of 30

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 30

Select one of the following:

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Question 13 of 30

Select one of the following:

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Question 14 of 30

Usted puede determinar una de las siguientes relaciones que se desarrolla al interior de la construcción del RE. I. como no coherente durante el proceso de ajuste

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 30

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 30

El gobierno escolar está conformado por el conjunto de instancias que dirigen la institución educativa. Estos órganos son

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 30

El manual de convivencia de un colegio determinado establece: "El alumno que cometa una falta grave será excluido automáticamente." Esta norma es

Select one of the following:

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Question 18 of 30

Para la comprensión y el análisis de diferentes textos, se pueden pensar tres tipos de procesos referidos en tres niveles: Intratextual, intertextual y extratextual. Con el fin de desarrollar el nivel referido al intertextual, se podría realizar la siguiente actividad

Select one of the following:

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Question 19 of 30

De las siguientes, la mejor manera para evaluar la competencia comunicativa de los estudiantes, junto con su competencia para trabajar en grupo, sería

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 30

La competencia comunicativa en ciencias sociales implica principalmente

Select one of the following:

Explanation

Question 21 of 30

El profesor de Historia ha diseñado una experiencia de aprendizaje tendiente a la identificación de los vínculos existentes entre la revolución francesa y la independencia de las colonias ibéricas. Esta experiencia busca desarrollar en los estudiantes de manera preferente, su competencia

Select one of the following:

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Question 22 of 30

La educación preescolar en Colombia se fundamenta en los principios de integralidad, participación y lúdica. De acuerdo con el principio de integralidad, el plan de estudios se organiza teniendo en cuenta

Select one of the following:

Explanation

Question 23 of 30

Select one of the following:

Explanation

El manual de convivencia de un colegio determinado establece: "El alumno que cometa una falta grave será excluido automáticamente."
Esta norma es

Para la comprensión y el análisis de diferentes textos, se pueden pensar tres tipos de procesos referidos en tres niveles:
Intratextual, intertextual y extratextual. Con el fin de desarrollar el nivel referido al intertextual, se podría realizar la siguiente actividad